芻議如何構(gòu)建初中音樂高效課堂

王瑩

【內(nèi)容摘要】高效課堂是當(dāng)今社會(huì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，積極構(gòu)建初中音樂高效課堂，實(shí)現(xiàn)提高教師教學(xué)有效性的目的。本文立足于構(gòu)建初中音樂高效課堂的意義，就如何構(gòu)建初中音樂高效課堂提出了有關(guān)策略，希望對教師提高教學(xué)水平能夠有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中音樂高效課堂生活化教學(xué)法

一、構(gòu)建初中音樂高效課堂的意義

1.有利于豐富教師的教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容過于空洞的問題。這樣不僅會(huì)影響教師的教學(xué)水平，還會(huì)在一定程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛了。教師出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是沒有將其他內(nèi)容滲透到教學(xué)當(dāng)中。這時(shí)教師積極構(gòu)建高效課堂能夠有效改善這樣的問題。這樣不僅能夠讓學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對這樣的情況，教師在開展初中音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極構(gòu)建高效課堂。

2.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛迪生曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”，但是教師的教學(xué)方法未能真正體現(xiàn)這樣的內(nèi)容，這樣不僅會(huì)降低學(xué)生的欣賞能力，還會(huì)在一定程度上削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生出現(xiàn)不愿意積極參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的問題。學(xué)生出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是教師在教學(xué)的過程中沒有將興趣有效地滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這時(shí)教師在教學(xué)的過程中積極構(gòu)建高效課堂就能表現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還能在一定程度上豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。針對這樣的情況，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該將初中音樂教學(xué)與高效課堂進(jìn)行有效結(jié)合。

二、構(gòu)建初中音樂高效課堂的策略

1.充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)的過程中積極使用多媒體設(shè)備不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在一定程度上提高學(xué)生的認(rèn)識能力。針對這樣的情況，教師在開展初中音樂高效課堂的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

例如教師在教學(xué)《紅河谷》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用信息技術(shù)搜集有關(guān)紅河谷的圖片；然后，教師在教學(xué)的過程中利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放這些圖片，并對學(xué)生說“下面請同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片中的內(nèi)容，并在觀看之后說一說紅河谷的特點(diǎn)”。這樣的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生對紅河谷產(chǎn)生初步認(rèn)識。學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說“我在觀看圖片的過程中感受到了紅河谷四面環(huán)山，山上還有郁郁蔥蔥的樹木，讓人有一種心曠神怡的感覺”，還有的學(xué)生說“我在觀看圖片的過程中感受到了紅河谷湍急的水流，這讓我想起李白的一首詩，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山”。這時(shí)教師對學(xué)生說“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面請同學(xué)們帶著你們對紅河谷的認(rèn)識，和老師一起學(xué)習(xí)一下《紅河谷》的有關(guān)內(nèi)容”。這樣的教學(xué)方法不僅創(chuàng)新課題導(dǎo)入，還能在一定程度上豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看紅河谷圖片的方式充分使用多媒體設(shè)備。這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極地參與教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2.充分使用生活化教學(xué)法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

孔子曾經(jīng)說過“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”，這句話無疑是在強(qiáng)調(diào)氛圍產(chǎn)生的巨大作用。針對這樣的情況，教師在開展初中音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用這樣的教學(xué)方法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

例如教師在教學(xué)《長江之歌》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師對學(xué)生說“我們在生活中都見過長江，下面請同學(xué)們結(jié)合你們的生活經(jīng)驗(yàn)想一下長江是什么樣的”。河陽的教學(xué)方法讓學(xué)生將生活內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地結(jié)合。學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說“長江煙波蕩漾，仿佛是一條巨龍仰臥在祖國大地上，兩岸呈現(xiàn)出的青綠色，清楚地勾畫出長江偉岸的身軀”，還有的學(xué)生說“江面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，船只順流而下，略帶黃色的長江水，發(fā)出“嘩嘩”地吼叫。江水一股股向江心流去，被堅(jiān)硬的石頭擊回，翻起回頭浪，又和后面涌上的水浪相激，轟轟作響”。這時(shí)教師對學(xué)生說“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面請同學(xué)們和老師一起來學(xué)習(xí)一下《長江之歌》的有關(guān)內(nèi)容，看看歌曲中的長江是什么樣的”。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的欣賞能力。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己看法的方式充分使用生活化教學(xué)法。這樣能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)語

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充分使用生活化教學(xué)法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍的方式，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的審美能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王曉盈. 粵港兩地“流行音樂進(jìn)教材”比較研究——基于花城版和港音版初中音樂教材的分析[J]. 課程教學(xué)研究， 2014（11）.

[2]吳海清. 對流行音樂進(jìn)初中音樂課堂的幾點(diǎn)看法——“國培計(jì)劃”推動(dòng)下的初中音樂教學(xué)反思[J]. 黃河之聲， 2016（1）：52-53.

（作者單位：浙江省寧波華茂外國語學(xué)校）