論廣西壯民族特色舞蹈在中職學(xué)前教育教學(xué)的應(yīng)用

黃崇芳

摘 要：學(xué)前教育專業(yè)是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舞蹈課程是學(xué)前教育專業(yè)重要的專業(yè)技能課，掌握較好的專業(yè)技能是不斷深化幼兒園課程改革，可不斷提高幼兒教育質(zhì)量。舞蹈教學(xué)內(nèi)容有著一定的多元化，而廣西是壯民族主要的聚集地，學(xué)習(xí)壯族特色舞蹈可以有效激發(fā)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高對壯民族的文化認(rèn)識，將來可在工作崗位推廣壯民族特色舞蹈，進(jìn)而將民族文化繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 壯民族特色舞蹈 中職

一、舞蹈課程在學(xué)前教育專業(yè)中的價值

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生不同于舞蹈教育專業(yè)學(xué)生，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生今后面臨的教育對象是幼兒，學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教育不是要把他們培養(yǎng)成舞蹈藝術(shù)家，而是在于充分發(fā)揮舞蹈的功能，培養(yǎng)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒需要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能?！币幻细竦挠變航處煈?yīng)該能夠?qū)W(xué)前教育五大領(lǐng)域活動設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行相互滲透、相互整合，能根據(jù)幼兒不同興趣愛好、發(fā)展水平進(jìn)行“體智德美”全面教育。作為幼兒教師應(yīng)具備一定的唱、彈、跳、說、畫等專業(yè)技能，舞蹈教學(xué)是幼兒教師必備的技能之一，它不僅要求教師本身會跳舞，更重要的是具有組織創(chuàng)編音樂舞蹈節(jié)目的能力。幼兒舞蹈教學(xué)的主要手段是教師示范和幼兒模仿。教師要以美的、正確的舞蹈語言和形態(tài)技巧為幼兒進(jìn)行示范。

二、壯民族舞蹈在中職學(xué)前教育專業(yè)課程中的意義

廣西是壯民族主要的集聚地，壯民族有著豐富多彩的文化，如：語言文化、稻作文化、銅鼓文化、歌圩文化、 壯醫(yī)文化、壯劇文化、壯族服飾、壯族舞蹈等。而壯民族主要的特色舞蹈有繡球舞、采茶舞、扁擔(dān)舞、戽斗舞、板鞋舞等，這些舞蹈大多來源于壯族人們的生產(chǎn)勞動，愛情生活和斗爭生活，具有濃厚的生活氣息和鮮明的寫實(shí)風(fēng)格。每逢新年或者重大的節(jié)日尤其是農(nóng)歷“三月三”壯族人民載歌載舞，非常熱鬧。

作為壯族人民對壯族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任和義務(wù)，那如何進(jìn)行繼承呢？壯族文化從娃娃開始熏陶，而作為幼兒教師本身要對壯民族文化進(jìn)行深入了解，掌握壯民族一些主要的特色舞蹈，這樣才用利于在今后的工作中展開、推壯民族特色舞蹈。

三、壯民族特色舞蹈在中職學(xué)前教育專業(yè)課程實(shí)施效果

1.能提高學(xué)生學(xué)習(xí)壯民族舞蹈興趣

中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)主要分為三個階段，首先是形體訓(xùn)練、其次是少數(shù)民族民間舞教學(xué)，最后是幼兒舞蹈學(xué)習(xí)與創(chuàng)編。形體訓(xùn)練主要練習(xí)身體各個部位協(xié)調(diào)性、靈活性以及軟開度，形體訓(xùn)練對于是非舞蹈專業(yè)的學(xué)生們來說是非常艱辛、痛苦的，開始很多學(xué)生會出現(xiàn)一些消極情緒，想放棄。而少數(shù)民族舞蹈主要是掌握基本的形態(tài)、手腳位組合，作為廣西是壯名族主要的集聚地，舞蹈老師會多花些時間讓學(xué)生了解壯族文化，掌握壯族的主要特色舞蹈，學(xué)生在前期有了形體學(xué)習(xí)，有了一定的基本功，在學(xué)習(xí)少數(shù)民族舞蹈時興趣會比較濃厚，學(xué)習(xí)效果也很不錯。有了這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，最后階段的幼兒舞蹈創(chuàng)編，學(xué)生就會選擇自己喜歡的特色民族舞與幼兒舞進(jìn)行融合，興趣相當(dāng)高。

2.在學(xué)前教育專業(yè)各類技能比賽中榮獲獎項提高技能

在2018年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽中，我校2015級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，在參加學(xué)前教育專業(yè)教育技能項目中舞蹈技能展示以廣西壯族特色舞蹈“壯族姑娘”獲得了較好的成績，在整個比賽中榮獲了二等獎。由我校2016級、2017級共15名學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)一起參加的藝術(shù)技能-中國舞項目，展示“田間斗笠”榮獲了三等獎。同樣在校園文化藝術(shù)節(jié)晚會中以一支優(yōu)美的《銀落舞》一身銀飾穿戴，陣陣清脆的響鈴讓觀眾感受到壯族姑娘們的美。

3.壯民族舞蹈提升學(xué)生自信

中職學(xué)生大多是在中考落榜或者中學(xué)時學(xué)習(xí)興趣不濃厚、厭學(xué)等現(xiàn)狀，因中學(xué)時期成績不好，缺乏自信。而許多學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生期初也是不自信、害羞、膽怯，在很多專業(yè)技能課中放不開，尤其是在舞蹈課中不敢展示，而我們的壯族舞蹈節(jié)奏歡快、簡單，很容易學(xué)會，進(jìn)而幫助同學(xué)們提高自信。漸漸的在舞蹈回課中、各類晚會節(jié)目中表演同學(xué)們就越來越自信。尤其是在穿上壯族精美的服飾時讓他們有了更強(qiáng)的表演欲望、變得更加自信、大方的展現(xiàn)自我。

4.壯民族特色舞蹈在幼兒園教學(xué)工作中的應(yīng)用效果顯著

在與我們校企合作的幼兒園中看到把民族游戲、民族舞蹈、民族美食等有機(jī)的滲透在幼兒的一日生活中，寓教于樂，形成了潛移默化的學(xué)習(xí)氛圍 。我們的學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)中配合幼兒園展開壯族文化活動，如晨間或者是戶外活動時會陪幼兒們玩拋繡球、板鞋比賽、踩高蹺、跳竹竿舞等，把壯族文化融入到孩子們的游戲活動中，孩子們了的不亦樂乎。幼兒園早操同樣結(jié)合壯族文化進(jìn)行編排如：《螞箉操》、《菊花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》等一系列的民族特色，深受孩子們喜歡。還有孩子們最喜歡的六一活動，老師們也會結(jié)合民族特色給幼兒們編排具有特色的壯族舞蹈如《銅鼓舞》、《春牛舞》、《繡球》等讓孩子和家長們都深深喜愛壯族文化，喜歡壯族舞蹈。

壯族有著豐富多彩的文化，我們想要弘揚(yáng)壯族文化，傳承很重要，而傳承的方式有很多，最具有影響力的也是最直接的方法就是教育傳承。中職學(xué)前教育專業(yè)今后大多走向幼兒園，在今后的晨間操、舞蹈教學(xué)中融入壯民族特色舞蹈，讓更多的幼兒學(xué)習(xí)到壯族舞蹈，喜愛壯族舞蹈，其實(shí)這就是對壯族文化的傳承。壯族舞蹈非常具有美感的舞蹈，是壯族人民勞作智慧結(jié)晶，更是我們國家民族文化中寶貴的財富。將壯名族舞蹈融入在中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中實(shí)施效果是非常好的，希望今后可以繼續(xù)完善，把壯族舞蹈發(fā)揚(yáng)光大。

項目基金來源于2017年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目，項目名稱：《少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育舞蹈課程民族特色化的研究——以廣西工業(yè)技師學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例》 項目編號：GXZZJG2017B142