多元化在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究

師玉巧

【摘要】作為初中政治教師，必須為培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)所需的人才而不懈奮斗，這就要求我們必須不斷提高我們的教學(xué)水平，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的單一、低效的教學(xué)模式，采取多元化的教學(xué)模式，促進(jìn)初中生在綜合素質(zhì)方面的不斷發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家所需的合格人才夯實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】多元化 初中政治教學(xué) 應(yīng)用

隨著新一輪教學(xué)改革的推進(jìn)實(shí)施，素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入到了廣大初中政治教師的心中。為了實(shí)現(xiàn)新課程改革的深化進(jìn)行，廣大初中政治教師不斷研究初中政治教材、不斷研究中學(xué)生性格特征，不斷調(diào)整自身的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，不斷更新自身的教學(xué)理念，在教學(xué)中深入貫徹“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生同教師之間良好互動(dòng)活動(dòng)的開展，以保證初中政治教學(xué)效果的提高，保證初中生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，保證初中生豐富的情感體驗(yàn)的形成，保證初中生完美人格和獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展。這一切都是需要教師以自身的多元化發(fā)展為基礎(chǔ)的。本文就多元化在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。

一、高度重視初中政治教學(xué)的重要性

現(xiàn)代科技是一把雙刃劍，在給人類帶來更加便捷的生活、學(xué)習(xí)、工作方式和更加豐富的生活、學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，也存在著一定的負(fù)面作用。初中生還處于身心發(fā)展的不穩(wěn)定期，身體發(fā)育不成熟，情感發(fā)育不完善，思維發(fā)育不定性，非常容易受到外界不良事物的誘惑而走上歧途。因此，為了保證初中生的思想向著健康、積極、正確、向上的方向發(fā)展，我們?cè)诔踔须A段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，以確保學(xué)生能夠獲得一個(gè)正確發(fā)展的方向?qū)б?。例如，教育學(xué)生“珍愛生命”，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的可貴之處，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生的深思；例如教育學(xué)生要“品味生活”，讓學(xué)生能夠了解高雅的生活和高尚的道德對(duì)人生發(fā)展的重要作用；例如教育學(xué)生要“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”，讓學(xué)生擁有堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的精神，能夠勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折，深深懂得“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理……

二、深入開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)

當(dāng)前社會(huì)需要的人才，必須具備兩個(gè)方面的能力，第一是具有自主探究、敢于創(chuàng)新的能力，第二是具有合作交流、協(xié)作探究的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，保證學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的要求與發(fā)展，在日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展、工作中取得更加驕人的業(yè)績(jī)，教師應(yīng)當(dāng)通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的以上能力。一方面，教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。例如針對(duì)部分學(xué)生不喜歡初中政治課，因?yàn)樘嗬碚?，太多說教內(nèi)容，就像被爸爸媽媽拽著耳朵訓(xùn)誡一樣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。針對(duì)這種情況，教師可以采用給學(xué)生一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行備課，然后走上講臺(tái)進(jìn)行講解的方式開展教學(xué)。這樣一來，因?yàn)槌踔猩哂袠O強(qiáng)的自尊心和虛榮心，不喜歡落后和被嘲笑，因此積極開展自主探究活動(dòng)，并且提出了一系列的具有獨(dú)特個(gè)性的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的提升。另一方面，就是組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)小組之內(nèi)的合作交流探究活動(dòng)了。例如，在《自我新期待》教學(xué)過程中，需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，有的學(xué)生說：“我沒有潛能！”這時(shí)候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流合作，互相尋找同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，幫助同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自己，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的合作交流能力，而且活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生之間的關(guān)系也變得更加和諧了。

三、合理運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的靈活性、生動(dòng)性、形象性，大大降低了教學(xué)內(nèi)容的難度，以學(xué)生喜聞樂見的形式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，更能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證初中政治教學(xué)活動(dòng)的高效開展。例如，在《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》一課的教學(xué)中，可以為學(xué)生播放歌曲《我相信》，因?yàn)檫@首歌學(xué)生們廣為傳唱，知名度非常高，并且歌詞也非常具有現(xiàn)實(shí)的激勵(lì)作用，所以很自然便創(chuàng)設(shè)出一種積極向上的良好氛圍；在學(xué)習(xí)《人生當(dāng)自強(qiáng)》一課的過程中，可以為學(xué)生播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，也可以為學(xué)生播放那些雖然身體殘疾，但是意志堅(jiān)定，自立自強(qiáng)，最終取得卓越成就的人的光輝事跡，以對(duì)學(xué)生形成良好的啟發(fā)，讓學(xué)生能夠深入開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得情感和意志的培養(yǎng)。

總之，在初中思想政治教學(xué)中開展多元化教學(xué)，對(duì)于提高初中政治教學(xué)效果、提升初中生整體素質(zhì)水平、提升初中教育教學(xué)事業(yè)的成效都具有極大的必要性。通過多元化在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了，學(xué)習(xí)效果提高了，學(xué)習(xí)氛圍熱烈了，情感和思維發(fā)展了，也對(duì)學(xué)生能夠成為國(guó)家發(fā)展所需的建設(shè)者和接班人產(chǎn)生了足夠的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]段文建.新課改背景下的初中政治教學(xué)方式的多元化探究[J].讀書文摘，2016，（26）.