大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

內(nèi)容摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科技的迅速發(fā)展，當(dāng)前人們的生活已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，越來越多的科學(xué)技術(shù)成果出現(xiàn)在人們的生活當(dāng)中，給人們的生活、學(xué)習(xí)、還有工作都帶來了極大的便捷?，F(xiàn)在人們的生活模式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變，為了不斷的適應(yīng)社會(huì)的具體狀況，人們也在不斷的對(duì)自身做出相應(yīng)的調(diào)整，這樣的狀況在我國(guó)的高校中也是如此。當(dāng)前的社會(huì)被人們稱為大數(shù)據(jù)時(shí)代，在這樣的時(shí)代當(dāng)中大數(shù)據(jù)為人們更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界提供了幫助，同時(shí)也為改變這個(gè)世界提供了全新的方法與技術(shù)體系。對(duì)于高校來說，是一個(gè)知識(shí)最密集、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用充分、思想最活躍的前沿征地，為此我們要對(duì)高校的發(fā)展給予高度的重視。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代 高校學(xué)生 管理工作 解決措施

隨著當(dāng)今時(shí)代的不斷發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)以往傳統(tǒng)的高校學(xué)生工作管理模式已經(jīng)不能夠滿足人們具體的生活需要，高校要想發(fā)展的更好，要想給學(xué)生們提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，那么一定要對(duì)自身的管理模式機(jī)型進(jìn)行改變，因?yàn)橹挥羞@樣高校才能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展下去?，F(xiàn)在的高校在對(duì)自身的管理模式進(jìn)行改變的時(shí)候，深受社會(huì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的影響，同時(shí)這也是高校自身在進(jìn)行改進(jìn)的時(shí)候必須參考的一個(gè)數(shù)據(jù)。高校結(jié)合當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代中的具體特點(diǎn)對(duì)自身的管理模式、教育模式、服務(wù)模式、以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和師生的學(xué)習(xí)觀念等進(jìn)行科學(xué)合理的改變。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合近些年來我國(guó)的高校在大數(shù)據(jù)社會(huì)背景下發(fā)展的具體狀況與所遇到的困難，進(jìn)行了深入的探究與分析。希望能給我國(guó)高校的發(fā)展提供一些幫助。

1.當(dāng)前高校在大數(shù)據(jù)背景下的具體表現(xiàn)形式

對(duì)于我國(guó)的高校來說，大數(shù)據(jù)時(shí)代的降臨，并不意味著教育事業(yè)的低落，反而意味著我國(guó)教育事業(yè)的巨大改革，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，可以讓我國(guó)的很多高校改掉以往傳統(tǒng)教育模式的缺點(diǎn)，不斷的吸收先進(jìn)的教育手段，不斷完善自身的教育模式、管理模式、學(xué)習(xí)模式、以及師生的學(xué)習(xí)觀念。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校學(xué)生的管理工作有非常巨大的幫助，我國(guó)的高校為了更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)自身學(xué)生工作的管理模式已經(jīng)做出了巨大的改變。在當(dāng)今的社會(huì)當(dāng)中隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的最初狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，高校已經(jīng)不再運(yùn)用以往傳統(tǒng)的管理模式來進(jìn)行學(xué)生的管理工作，而是在學(xué)生的管理工作中加入了當(dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，目前我國(guó)已經(jīng)有很多的高校把社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等應(yīng)用到自身的學(xué)生管理工作當(dāng)中，這些先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)大大的提高了高校學(xué)生管理工作的工作效率。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代的具體特征與內(nèi)涵

就目前的狀況來說，人們對(duì)大數(shù)據(jù)這一詞匯還沒有具體準(zhǔn)確的定義，只是大概的清楚所謂的大數(shù)據(jù)指的是那些大小已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的尺度大小，在實(shí)際的中很難用相應(yīng)的軟件工具對(duì)其進(jìn)行捕捉、分析、和管理的大容量數(shù)據(jù)，目前的研究人員是以“以太節(jié)”為測(cè)量單位來對(duì)大數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行衡量。而且值得注意的是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和實(shí)踐的推移，大數(shù)據(jù)的大小仍然會(huì)不斷的增加。

對(duì)于大數(shù)據(jù)來說有四個(gè)非常明顯的特征，首先最明顯的一個(gè)特征就是數(shù)據(jù)量非常大，等級(jí)已經(jīng)到了PB級(jí)或者ZB級(jí)，并且隨著時(shí)間的增加數(shù)據(jù)量還會(huì)進(jìn)行翻倍；其次就是大數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)種類非常多，例如圖片、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)日志、非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)、地理信息數(shù)據(jù)等；然后就是價(jià)值的稀疏性，在大數(shù)據(jù)中有價(jià)值的數(shù)據(jù)比例非常的小，就像是大海中的一滴水；最后就是速度非常的快，對(duì)于大數(shù)據(jù)來說要求處理數(shù)據(jù)的速度要非?？臁?/p>

3.高校學(xué)生管理工作在大數(shù)據(jù)時(shí)代中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也漸漸向數(shù)字化和信息化的方向發(fā)展，同時(shí)結(jié)合近些年來專家們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)的信息社會(huì)指數(shù)已經(jīng)打到了0.4351，這樣數(shù)據(jù)已經(jīng)表明了我國(guó)已經(jīng)開始從工業(yè)社會(huì)快速的向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變，同時(shí)相關(guān)的專家由預(yù)測(cè)在2020年的時(shí)候我國(guó)將會(huì)整體都邁入信息社會(huì)的初級(jí)階段。信息時(shí)代的降臨標(biāo)志著我國(guó)高校的學(xué)生管理工作也將轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒐芾砟Ｊ?，這樣的管理模式比較以往的管理模式更加的準(zhǔn)確和高效，數(shù)據(jù)時(shí)代在給學(xué)生們帶來全新舞臺(tái)和機(jī)遇的同時(shí)，也給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來了一些不利影響。

3.1大時(shí)代變革需要高校轉(zhuǎn)變管理理念。在實(shí)際的情況中，大數(shù)據(jù)給人們帶來最大的便捷就是在獲取信息的可能性大大的增加，大數(shù)據(jù)時(shí)代給大學(xué)生提供了交際的途徑、娛樂和學(xué)習(xí)的資源，同時(shí)也為大學(xué)生的自我心理滿足等方面提供了更多的空間。但是這樣的現(xiàn)象需要高校本身進(jìn)行由內(nèi)到外的改革，在實(shí)際進(jìn)行的過程中要求高校要從以往傳統(tǒng)中“強(qiáng)硬”的管理理念，向“柔性”的管理理念發(fā)展，同時(shí)由服務(wù)引導(dǎo)代替以往的一味管理教育。高校在進(jìn)行以上的工作的時(shí)候，一定要讓相關(guān)的教學(xué)管理工作人員樹立較高的數(shù)據(jù)意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)也要抓住數(shù)據(jù)中存在的潛在規(guī)律，然后把這些規(guī)律應(yīng)用到引導(dǎo)和服務(wù)當(dāng)中去，只有這樣才能夠確保學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。

3.2數(shù)據(jù)碎片化加大了信息利用難度。在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，人們也經(jīng)常會(huì)遇到數(shù)據(jù)碎片化的難題，在當(dāng)今的社會(huì)當(dāng)中這是一個(gè)非常令人頭疼的問題?；诖髷?shù)據(jù)類型多、數(shù)量大、價(jià)值稀疏、同時(shí)產(chǎn)生于失效的速度較快的特點(diǎn)，數(shù)據(jù)碎片化的問題更是需要迫切的解決。伴隨著社交媒體、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、IT技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在大學(xué)生的生活、社交、還有日常的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了大量的碎片化的數(shù)據(jù)，這些碎片化數(shù)據(jù)存在于不同的社交媒體與應(yīng)用系統(tǒng)當(dāng)中，利用的價(jià)值較低，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行處理的時(shí)候難度較大。但是經(jīng)過相關(guān)的工作技術(shù)人員對(duì)大數(shù)據(jù)中的隱藏的規(guī)律性信息與有價(jià)值的信息進(jìn)行整理之后，將會(huì)是高校學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過程中非常需要的數(shù)據(jù)，所以說這就對(duì)目前我國(guó)的高校提出了較高的要求，要求他們要有較高的數(shù)據(jù)處理能力，發(fā)覺大數(shù)據(jù)中的規(guī)律性與有價(jià)值的信息。只有這樣才能夠高效、準(zhǔn)確的獲取高校中學(xué)生的具體情況，針對(duì)這樣的情況制定出科學(xué)合理的解決方案。

3.3信息的獲得性增強(qiáng)機(jī)遇挑戰(zhàn)并存。大數(shù)據(jù)時(shí)代在給人們帶來便捷的同時(shí)，還會(huì)給人們帶來一些不利影響。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)上充滿著大量的信息資源，這些資源有好有壞，這些信息資源引起了廣大學(xué)生的興趣，但是基于大學(xué)生缺乏相應(yīng)的是非判斷能力，這也就造成了以往所沒有的沖擊，這些資源在給學(xué)生們帶來思想政治教育素材的同時(shí)，還會(huì)給學(xué)生帶來一些負(fù)面影響。近些年來新媒體的使用讓信息資源的傳播速度變得更快，同時(shí)傳播的質(zhì)量也是大大的提升。

4.高校管理工作在大數(shù)據(jù)時(shí)代中的應(yīng)對(duì)政策

4.1高度重視，全面樹立數(shù)據(jù)意識(shí)。高校的管理人員要清楚的認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)是資產(chǎn)、是資源，同時(shí)數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)含的重要信息以及規(guī)律是管理人員在進(jìn)行決策時(shí)的重要依據(jù)。在實(shí)際的過程中高校里面已有的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、手機(jī)、還有各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都是產(chǎn)生數(shù)據(jù)的重要來源，但是就我國(guó)目前的狀況來說，高校的學(xué)生工作的管理人員對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)還不到位，并沒有給予數(shù)據(jù)足夠的重視。所以說為了解決這樣的現(xiàn)象，我國(guó)的高校要進(jìn)一步的提高對(duì)大數(shù)據(jù)的敏感性，給予數(shù)據(jù)分析足夠的重視，利用對(duì)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來制定科學(xué)合理的學(xué)生工作管理方案。

4.2不斷提高大數(shù)據(jù)的利用價(jià)值進(jìn)行全面整合。在我國(guó)的高校中各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)在進(jìn)行工作的時(shí)候往往都是獨(dú)立的，又加上微信、互聯(lián)網(wǎng)、微博、QQ等產(chǎn)生碎片化數(shù)據(jù)的特征。所以說要想形成一套完整的大數(shù)據(jù)，那么高校還要對(duì)本身進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，在具體進(jìn)行的時(shí)候高校的管理人員要結(jié)合相關(guān)的技術(shù)手段，對(duì)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，探究數(shù)據(jù)中的規(guī)律，然后把有價(jià)值的信息資源提取出來，作為制定方案的參考數(shù)據(jù)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的管理工作進(jìn)行整合，通過對(duì)其進(jìn)行全面的整合，借此來打通數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的壁壘，讓隱藏的數(shù)據(jù)重新被激活，這樣可以讓原有的數(shù)據(jù)形成更多的價(jià)值。通過這樣的辦法，學(xué)生工作管理人員漸漸發(fā)現(xiàn)了，通過對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行整合，可以明顯的探究出學(xué)業(yè)和學(xué)生行為之間的規(guī)律性，然后建立起相應(yīng)的預(yù)測(cè)模型，這樣就可以對(duì)學(xué)生的行為和學(xué)業(yè)進(jìn)行預(yù)測(cè)評(píng)估，同時(shí)這樣也可以在問題發(fā)生之前就采取相應(yīng)的解決措施，這樣的管理模式可以讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)，順利的完成自己的學(xué)業(yè)。

4.3高校要建立具有大數(shù)據(jù)分析能力的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人們提出了更高的要求，在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代當(dāng)中需要的是具有很強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力的綜合性人才。就目前我國(guó)高校的情況來看，很難在短時(shí)間內(nèi)就組建出一個(gè)有較高數(shù)據(jù)處理能力的團(tuán)隊(duì)，所以說高校在組建數(shù)據(jù)處理團(tuán)隊(duì)的時(shí)候一定要盡早，這樣可以讓他們有足夠的時(shí)間去進(jìn)行磨合，這有這樣團(tuán)隊(duì)才具備較高的處事能力。同時(shí)還要注意在團(tuán)隊(duì)中要引進(jìn)足夠的技術(shù)培訓(xùn)。讓團(tuán)隊(duì)中的工作人員掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析的能力，同時(shí)還要能夠結(jié)合所得的數(shù)據(jù)制定出科學(xué)合理的管理方案。

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，那么，學(xué)生管理工作就更加需要強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)，科學(xué)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，讓學(xué)生的管理工作變得更加高效準(zhǔn)確，同時(shí)高校也要給予大數(shù)據(jù)的處理工作足夠的重視，只有這樣工作才能順利的進(jìn)行下去。

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（作者介紹：李坤娜，云南大學(xué)旅游文化學(xué)院助教，研究方向：高校學(xué)生管理）