積極開展黨建教育，增強班級管理實效性

許有強

黨建工作是學(xué)校工作的重要組成部分，德育工作是學(xué)校黨建工作的重要組成部分，因地制宜地在班級管理中開展黨建教育，有利于提高德育工作的實效性，有利于促進學(xué)校黨建工作水平的提升。高中生正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，對高中生進行黨建教育有利于增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感，有利于其思想道德水平的提升。班級是班主任開展德育工作的重要陣地，對學(xué)生進行黨建教育有利于提高班級的凝聚力。經(jīng)實踐探索，筆者以“一三三”班級管理模式，對高中生實施黨建教育，對德育工作起到了良好的推動作用。

一、圍繞一條主線，整體構(gòu)建黨建教育思路

黨建工作點多面廣，受時間限制，不能做到面面俱到。基于此，在班級黨建教育的實行過程中，我圍繞著一個大主題開展班級管理，在大主題的引領(lǐng)下細(xì)化為與高中生密切相關(guān)的小主題組織開展教育活動。圍繞學(xué)校黨建工作不同時期的不同重點內(nèi)容，我先后圍繞弘揚社會主義核心價值觀確立了“社會主義核心價值觀與我的成長”、圍繞中國夢教育主題確立了“中國夢·少年夢·強國夢”、圍繞貫徹落實十九大會議精神確立了“厲害了，我的祖國，我的人民”等適合班級實際的黨建教育主題。這些主題既圍繞著黨建工作的重點，又貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際，得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評。

二、通過三條路徑，全面開展班級黨建教育

1.組織開展班會。班會是班主任對學(xué)生進行黨建教育的重要陣地。我利用多種形式的班會，對學(xué)生進行黨建教育。如：在每周的常規(guī)班會上，選取在誠信、友善、勤奮等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表揚，將這些學(xué)生具體的事例講給班級學(xué)生聽，讓學(xué)生通過身邊的事例切身體會到社會主義核心價值觀教育就在身邊。每個月，我都要圍繞黨建教育主題組織一次主題班會，班會圍繞“愛國、敬業(yè)、自由、平等”等內(nèi)容展開，學(xué)生自行搜集社會上體現(xiàn)這些價值觀的資料，展示給班級同學(xué)，通過詩朗誦、演講、辯論等形式對主題進行深入的分析和闡釋，加強對主題的理解。在每天的晨會上，學(xué)生每人每天進行一次3分鐘的紅色小故事推薦，既調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，也形成了良好的班級黨建教育氛圍。

2.組織班級實踐活動。新一輪的高中課程改革，將綜合實踐列為課程建設(shè)的重要內(nèi)容，綜合實踐也是班級管理中的一項重要內(nèi)容。加強學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育，是德育工作的一貫要求。我利用節(jié)假日，自發(fā)組織學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)亓藲v史博物館，讓學(xué)生感受基于地域文化的民族精神和愛國情懷，在了解歷史的基礎(chǔ)上，通過所見所聞感受祖國日新月異的變化。寒暑假我將實踐課列為假期作業(yè)之一，如安排布置學(xué)生用小組的形式深入到福利院、敬老院、兒童院進行義工和志愿者服務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛心。安排布置學(xué)生觀看《經(jīng)典詠流傳》《國家寶藏》《光輝的歷程》等教育影片，在實際生活中讓他們接受黨建知識教育。

3.加強班級文化建設(shè)。班級文化是班級建設(shè)靈魂，將黨建思想融入班級文化建設(shè)中，提升了班級文化建設(shè)的內(nèi)涵和水平。經(jīng)全班共同討論，圍繞社會主題核心價值觀中關(guān)于公民自身建設(shè)確立了“做一個愛國、奉獻、誠心、善良的大寫中國人”的班級目標(biāo)，圍繞中國夢的實現(xiàn)，形成了“努力、勤奮、為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書”的班風(fēng)，將代表正直、高尚、堅強的君子蘭作為班花，為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，確立了班花領(lǐng)養(yǎng)制度。班級的宣傳板報和墻壁上，張貼了學(xué)生圍繞班級目標(biāo)和班風(fēng)創(chuàng)作的繪畫和書法作品，整個班級充滿了正能量和積極向上的時代感，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

三、加強黨建教育，旨在發(fā)揮三個作用

1.堅定理想信念。黨的十八大以來，一直強調(diào)要加強對廣大黨員的理想信念教育，對中國特色社會主義道路的堅定信念。高中學(xué)生是中國未來的建設(shè)者和接班人，在高中階段形成牢固的理想信念，對其今后的意識形態(tài)有著重要影響。

2.提升政治素養(yǎng)。德育要貫穿于學(xué)校教育的始終，每個課堂，每個環(huán)節(jié)。政治素養(yǎng)不僅是政治課的主要任務(wù)，也是班主任和廣大學(xué)科教師的育人職責(zé)所在，在班級管理中融入黨建教育，使學(xué)生在人生的關(guān)鍵期形成良好的政治信仰和政治素養(yǎng)，以提高其辨別是非的能力，避免在各種思潮的碰撞中迷失方向。

3.涵養(yǎng)優(yōu)秀品行。一個黨員就是一面旗幟，黨員要具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)并涵養(yǎng)形成的品質(zhì)，黨建教育與班級管理相融合，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。

總之，班級管理是實施黨建教育的途徑之一，是對全方位育人的具體實踐。在班級管理中融入黨建教育，豐富了德育內(nèi)容，增強了德育實效，對當(dāng)代高中學(xué)生的思想道德水平提高起到了積極的促進作用。

項目基金：云南省教育廳中小學(xué)黨建工作專項課題，課題編號：DJ2017B55