推動經(jīng)濟社會發(fā)展的教育力量

王亮

十年來，中國這艘巨輪，正以令世界震撼的速度全力加速前進，教育無疑是強力引擎之一。如果說，十年來，中國這棵大樹，正以不斷增長的姿態(tài)屹立在世界民族之林，教育無疑是最深的根。

“我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，極大提高了全民族素質(zhì)，有力推進了科技創(chuàng)新和文化繁榮，推動我國實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉變，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出了不可替代的重大貢獻。”胡錦濤總書記的重要論斷道出了教育對民族復興的重要作用。

十六大以來，中國發(fā)展，氣吞萬里；教育發(fā)展，壯懷激烈。中國大發(fā)展造就教育大發(fā)展，教育大發(fā)展推動中國大發(fā)展。和諧之美，正是盛世之景。

普及義務教育提升國民素質(zhì)

手握鉛筆頭、蓬亂的頭發(fā)下面是一雙充滿求知渴望的大眼睛。這是一個在中國家喻戶曉的影象瞬間。上個世紀末，安徽女孩蘇明娟曾以“我要讀書”的形象喚起了無數(shù)人的愛心，也激起了從政府到社會各界辦好義務教育的決心。

今天，無論家境如何，不管身處何地，像蘇明娟那樣的適齡孩子都能坐在寬敞明亮的教室里接受良好的教育?！包h的十六大以來，我們做了3件大事：一是實施西部地區(qū)‘兩基攻堅計劃，農(nóng)村地區(qū)特別是西部地區(qū)農(nóng)村辦學條件得到顯著改善。二是在全國城鄉(xiāng)全面實施真正免費義務教育，1億多適齡兒童少年上學不花錢成為現(xiàn)實。三是建立健全國家助學制度，保證學生不會因經(jīng)濟原因而中斷學業(yè)。”溫家寶總理的話言猶在耳，擲地有聲。

今天，中國可以對世界大聲宣告：“讓所有孩子都能上得起學”的宏偉目標已經(jīng)實現(xiàn)。

回望，方能銘記。普及義務教育，對我國來說極其不易。到2000年，我國實現(xiàn)了“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”目標。但是，當時在西部地區(qū)，實現(xiàn)“兩基”的任務依然艱巨。

2004年，國家西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃啟動。2004年到2008年，我國建立了農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，逐步實現(xiàn)免費義務教育。

溫暖的故事，從春天開始。2006年春季，西部貧困學生成為“兩免一補”的受益者。2008年，免除城市義務教育階段學雜費在全國范圍內(nèi)實施?！胺N地不交稅，上學不交費，和諧好社會。”一首民謠表達了百姓的心聲。

2008年至2011年，西部42個邊遠貧困縣實現(xiàn)“兩基”目標。這一階段，我國義務教育實現(xiàn)了真正的免費義務教育，并將義務教育全面納入公共財政保障范圍。

不妨這樣說，十六大以來，我國義務教育邁入鞏固提高和全面普及的新階段。十年，經(jīng)過不懈努力，最終達成一個歷史性目標——全國“兩基”人口覆蓋率達到100%，初中階段毛入學率超過100%，青壯年文盲率下降到1.08%。

全面實現(xiàn)普及義務教育的目標，在中國這樣一個人口大國，意味著什么？“將大大促進國民素質(zhì)的提升，為我國社會發(fā)展和經(jīng)濟騰飛提供必備的人力資源?！眹医逃l(fā)展研究中心研究員汪明說。

可以印證的數(shù)據(jù)是，我國初中及以上學歷人口比例從1982年的24.87%，提高到2010年的61.75%，全國人口平均受教育年限從20世紀80年代初的不到5年，提高到2010年的9.5年。世界銀行研究認為，勞動力受教育平均年限每增長一年，國民生產(chǎn)總值就可增加9%。

“中國用22年的時間走過了西方近百年的普及義務教育之路。這對于占世界1/5人口的大國來說，是一項非常了不起的成就?！边@是世界對中國的評價！

中國，把沉重的人口負擔變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，完成了從人口大國向人力資源大國的完美轉身。義務教育的普及，功不可沒。

提速職教發(fā)展助力經(jīng)濟騰飛

經(jīng)濟要發(fā)展，關鍵在人才，基礎是教育。

十年來，中國GDP年均增長超過9%。毫不夸張地說，正是用教育“武裝”后的大批高素質(zhì)勞動者才造就了如此驚人的速度，這是中國得以騰飛的翅膀。

進入21世紀后，在我國沿海和南方地區(qū)出現(xiàn)了“用工荒”的現(xiàn)象。而據(jù)國家統(tǒng)計公報顯示，我國勞動力總量遠超企業(yè)用工需求。“這是供求關系上的結構性矛盾，根本問題則是勞動者的素質(zhì)不能適應崗位需求?！鄙虾＝炭圃焊痹洪L馬樹超如此分析。

時不我待！從經(jīng)濟與人才的關系看，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最密切、貢獻最直接、服務最貼近。必須大力發(fā)展職業(yè)教育，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。

新世紀以來，國務院于2002年、2005年兩次作出關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，要求把職業(yè)教育作為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點。在黨中央、國務院的高度重視和大力推動下，今天，一個學歷教育與職業(yè)培訓并舉、形式多樣、靈活開放、有中國特色的職業(yè)教育體系框架已經(jīng)基本形成。

十年大發(fā)展，我國中等職業(yè)教育已經(jīng)初步具備了大規(guī)模培養(yǎng)數(shù)以億計中高級技能型人才的基本能力。十年大發(fā)展，我國高等職業(yè)院校培養(yǎng)畢業(yè)生近1300萬人，為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了積極貢獻。

招生規(guī)模不斷擴大、服務能力顯著增強、培訓網(wǎng)絡覆蓋城鄉(xiāng)、體制改革持續(xù)深化，十年間，職業(yè)教育發(fā)展亮點頻出，僅僅簡單梳理幾項成績，都讓人心潮澎湃——

論招生，2011年，全國中等職業(yè)學校已發(fā)展到13093所，年招生規(guī)模813.87萬人，在校生2205.33萬人，中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模大體相當。高等職業(yè)院校發(fā)展到1280所，招生人數(shù)占普通高校招生總數(shù)一半，有力地促進了高等教育大眾化的發(fā)展。

論培訓，近年來，國家啟動實施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓、農(nóng)村實用技術培訓和就業(yè)再就業(yè)培訓等“四大工程”，年培訓城鄉(xiāng)勞動者1.5億人次，為各行各業(yè)輸送了大批高素質(zhì)技能型、應用型人才。

論基礎能力，從2003年到2009年，中央財政累計投入專項資金100多億元，重點支持了2300多個職業(yè)教育實訓基地、2680多個縣級職教中心和示范性中等職業(yè)學校、100所國家示范性高等職業(yè)技術學院的建設。覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡基本形成。

論改革，職業(yè)教育實現(xiàn)了從學科本位向能力本位轉變。在培養(yǎng)模式上以就業(yè)為導向，大力推行工學結合、校企合作和半工半讀，積極推廣“訂單式”培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。統(tǒng)計顯示，中職學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高職學校畢業(yè)生初次就業(yè)率達到84%。

過去十年，職業(yè)教育與國家產(chǎn)業(yè)升級同頻共振，不斷調(diào)整專業(yè)結構、改革課程體系。實踐證明，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)建設、產(chǎn)教結合，將會使職業(yè)教育發(fā)展之路越走越寬廣。

目前，在教育行政部門、行業(yè)主管部門的引導下，已形成教育與產(chǎn)業(yè)定期對話協(xié)商機制。2011年，產(chǎn)教對話活動覆蓋了1500多家企業(yè)、1600多所學校、80多個研究機構。在全國，面向汽車業(yè)、鋼鐵業(yè)、紡織業(yè)等十大產(chǎn)業(yè)以及區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的職教集團已達500多個，覆蓋100多個行業(yè)部門、1萬多家企業(yè)、近600個科研機構和30%以上的中職校、80%以上的高職校。

高校為經(jīng)濟社會提供創(chuàng)新驅(qū)動

當今世界，全球進入創(chuàng)新密集和新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時代，搶占未來發(fā)展先機，最根本的是要依靠科學技術的力量，最關鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。

豐富的人才資源、齊全的學科設置、活躍的學術氛圍等特點，奠定了高校在國家創(chuàng)新體系中的重要地位。

新世紀以來，在建設創(chuàng)新型國家的火熱實踐中，處處可見高?；钴S的身影——開展國家急需的戰(zhàn)略性研究、探索科技領域的前瞻性研究；同科研機構、企業(yè)聯(lián)合開展重大科研項目攻關；促進產(chǎn)學研融合，加快科技成果轉化。十年間，高校的科技工作交出了一份靚麗的成績單。

在2011年頒發(fā)的國家自然科學獎中，高校獲獎數(shù)占年度授獎總數(shù)的比例為63.9%，高校獲技術發(fā)明獎的比重為70.7%，獲科技進步獎的比重為74.3%。十年間，高校獲國家科技三大獎所占比重大幅提升，自然科學獎和科技進步獎分別提高了14個百分點和26個百分點。這些數(shù)據(jù)，充分說明高校是我國科學研究的主力軍，已成為我國原始創(chuàng)新和技術發(fā)明不可或缺的重要力量。

近年來，高校承擔國家“973”重大基礎研究項目占半數(shù)以上，國家自然科學基金面上項目一直保持在70%以上，重點重大項目都在50%以上。依托高校建設的國家重點實驗室140個，占全國總數(shù)的64%；依托高校建設的國家工程（技術）研究中心共有102個，占總數(shù)的31.7%。

高校還努力在產(chǎn)學研結合的技術創(chuàng)新體系中發(fā)揮獨特作用?！案咝Ｔ诳萍紕?chuàng)新中的一個重要作用，就是對高校創(chuàng)新要素與企業(yè)創(chuàng)新要素進行有效整合，形成合力、協(xié)同創(chuàng)新，促進科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。”江西理工大學校長葉以蓀如是說。

中國高速鐵路在過去十年間快速發(fā)展。截至2010年，國內(nèi)運營時速200公里以上的高速鐵路運營里程已經(jīng)達到7431公里，并且不斷刷新世界高速鐵路運營最高速。中國高速鐵路技術發(fā)展走的正是一條在產(chǎn)學研用合作基礎上引進、吸收、消化、再創(chuàng)新之路。北方交通大學、西南交通大學等高校，與骨干企業(yè)開展產(chǎn)學研用合作創(chuàng)新，建立形成了具有自主知識產(chǎn)權的高速鐵路成套技術體系。

回望過去，高校已成為經(jīng)濟高速發(fā)展的重要支撐力量。今天，我國經(jīng)濟總量已位居世界第二，要保持經(jīng)濟持續(xù)增長的態(tài)勢，科技創(chuàng)新顯得更為重要。今年，教育部、財政部啟動實施“2011計劃”，鼓勵高校同科研機構、行業(yè)和企業(yè)開展深度合作，實現(xiàn)高校創(chuàng)新能力的顯著與持續(xù)提升?！氨仨氁浴畤壹毙?、世界一流為根本出發(fā)點，以人才、學科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務，深化高校的機制體制改革。”中國農(nóng)業(yè)大學校長柯柄生說。

科技和人文，如同鳥之雙翼，共同支撐人類文明飛翔。與科技成就不相上下，近十年來，高校哲學社科大發(fā)展大繁榮，充分發(fā)揮了傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務社會的重要作用。

全國哲學社會科學領域80%以上的研究成果集中在高校，高校哲學社會科學教師占全國社科力量的2/3以上，“十一五”期間，高校向政府部門、企事業(yè)單位提供咨詢報告、政策建議6萬多份。事實勝于雄辯，高校無愧于我國哲學社會科學事業(yè)的主力軍。

今天的高校哲學社會科學，學科體系更完善。目前高校哲學社會科學共有八大門類、28個一級學科、400多個二級學科。高校哲學社會科學已建成了一批適應經(jīng)濟社會發(fā)展的應用學科、立足學術前沿的基礎學科、符合學科發(fā)展趨勢的新興交叉學科，初步形成了門類齊全、布局合理的學科體系。今天的高校哲學社會科學，學術成果不斷涌現(xiàn)，推出了一批高水平論著，整理了一批傳統(tǒng)文化典籍，翻譯了一批國外學術精品。“十一五”期間，高校人文社科領域共出版著作約15萬部，比“十五”期間增長近30%；發(fā)表論文約150萬篇，增長近50%。

今天的高校哲學社會科學，從注重學科基礎研究向基礎應用并重、為決策服務的方向轉型，一大批研究現(xiàn)實問題的成果直接服務國家發(fā)展大局。許多研究在舉辦奧運會、世博會、亞運會，在戰(zhàn)勝重大自然災害，在應對國際金融危機等方面發(fā)揮了咨政服務功能。

當今世界正處在大發(fā)展大變革時期，人才成為國家競爭力的核心，教育成為國家競爭力的基礎。大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。我們相信：在教育規(guī)劃綱要的引領下，教育事業(yè)必將再創(chuàng)輝煌，一定能為民族復興和經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。