論如何做好群眾舞蹈培訓(xùn)工作初探

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，群眾對(duì)文化藝術(shù)的需求也不斷增加，各地普遍加強(qiáng)了針對(duì)基層群眾的文藝輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作。舞蹈作為文化藝術(shù)的重要組成部分，一直以來(lái)廣受群眾青睞。利用群眾對(duì)舞蹈的熱情，做好群眾舞蹈培訓(xùn)工作，對(duì)于強(qiáng)化群眾文化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)群眾文化工作深入開(kāi)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：群眾 舞蹈 培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）08-0-01

引言

舞蹈藝術(shù)因其健康性和娛樂(lè)性，廣受社會(huì)公眾喜愛(ài)。它不僅能夠豐富群眾的日常生活，還能幫助其更好地抒發(fā)情感，愉悅他們的身心，對(duì)于提升人群素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧具有不可估量的作用。如何做好群眾舞蹈培訓(xùn)工作，值得每一位群眾文化活動(dòng)管理者認(rèn)真研究。

一、科學(xué)安排舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容

1.有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃

作為一種教育活動(dòng)，面向人民群眾的舞蹈培訓(xùn)必須牢牢立足與人民的實(shí)際需要，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，不應(yīng)為了教而教，盲目追求任務(wù)指標(biāo)的完成，這就需要我們發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，多做調(diào)查研究，科學(xué)合理地安排教學(xué)的內(nèi)容。第一，要做好調(diào)研，掌握第一手資料，摸清群眾的訴求，將群眾喜愛(ài)的舞蹈類別納入到教學(xué)范圍中去，還要充分考慮時(shí)下流行元素，塑造群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的舞蹈形象，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，保證培訓(xùn)的效果。第二，要綜合考慮群眾的文化程度、職業(yè)、興趣愛(ài)好等各方面因素，安排多種多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使群眾擁有充分的選擇空間，滿足他們心理或者審美方面的需求。例如，筆者就職的單位就根據(jù)群眾不同的目的，推出了具有健身性質(zhì)的廣場(chǎng)舞培訓(xùn)班、具有娛樂(lè)性質(zhì)的交誼舞培訓(xùn)班、專業(yè)性質(zhì)的民族舞培訓(xùn)班等等，每個(gè)培訓(xùn)班都受到了群眾的歡迎，由于內(nèi)容設(shè)置比較有針對(duì)性，有效增強(qiáng)了群眾學(xué)習(xí)的“忠誠(chéng)度”，客觀上起到了提高培訓(xùn)質(zhì)量的作用。

2.充分考慮與地方特色的結(jié)合

我們的國(guó)家地大物博，各地都擁有濃郁地方特色的文化藝術(shù)形式。因此，在群眾舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，要充分考慮與地方特色的結(jié)合，使群眾更加容易接受，更加貼近他們的生活[1]。例如，某地具有豐厚的陶瓷文化傳承，多年以來(lái)，勞動(dòng)人民以歌唱、舞蹈等多種形式，將陶瓷制作的工藝和流程進(jìn)行了忠實(shí)再現(xiàn)。地區(qū)文化部門對(duì)這一傳統(tǒng)文化進(jìn)行了研究，在群眾舞蹈培訓(xùn)過(guò)程中融入了陶瓷文化元素，編排出舞劇《瓷韻》，由于具有濃烈的地方色彩，得到了廣大群眾的好評(píng)。這一實(shí)踐表明，在舞蹈培訓(xùn)中融入地方特色文化元素，由于充分貼近了群眾生活，能夠很大程度上提高培訓(xùn)的效率和效果，是一項(xiàng)一舉多得的舉措。

3.選配合適的舞蹈配樂(lè)

舞蹈表演離不開(kāi)音樂(lè)的配合，在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要選擇有當(dāng)?shù)靥厣?、能夠發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)厝罕娋衩婷驳呐錁?lè)，能夠很好地提高演出效果。在前述陶瓷文化濃厚地區(qū)的一次文藝交流活動(dòng)中，當(dāng)?shù)氐奈璧戈?duì)表演了一支以流行歌曲《青花瓷》為配樂(lè)的舞蹈，將流行元素與了本地特色文化進(jìn)行了無(wú)縫結(jié)合，收到了很好的臨場(chǎng)效果，獲得了觀眾和其他表演者的一致好評(píng)?？梢?jiàn)，好的音樂(lè)能夠幫助舞蹈效果的提升，好的舞蹈設(shè)計(jì)也能促進(jìn)音樂(lè)思想的傳達(dá)，二者的完美結(jié)合，是對(duì)兩種藝術(shù)的一種升華，舞蹈的培訓(xùn)中，必須處理好二者的關(guān)系。

二、端正教學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新教學(xué)方法

教師作為培訓(xùn)活動(dòng)中的重要角色，對(duì)培訓(xùn)效果的好壞具有決定性作用。教師必須突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，端正教學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新教學(xué)方法，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

1.提倡因材施教、以身示范

如前述所言，群眾由于種種原因，對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的目的和需求不盡相同，這就需要教師針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的興趣和特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施不同的教學(xué)手段，盡量挖掘每一個(gè)人的潛力，釋放他們的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們形成適合自己的舞蹈風(fēng)格，真正做到“因材施教”。同時(shí)，舞蹈是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的課程，只有反復(fù)練習(xí)才能掌握要領(lǐng)，這要求教師不但要“動(dòng)嘴”，更要“動(dòng)身”，要融入到學(xué)員中去，以身示范，強(qiáng)化學(xué)員的領(lǐng)悟速度。筆者的教學(xué)風(fēng)格是先示范、再講解和糾正，具體而言就是一個(gè)舞蹈動(dòng)作先親身示范，使學(xué)員形成直觀印象后，再給學(xué)員們講解關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)，最后讓學(xué)員們進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中糾正問(wèn)題，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。有時(shí)，一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)好幾輪上述程序，目的就是不斷強(qiáng)化他們的認(rèn)識(shí)，最終形成正確的動(dòng)作習(xí)慣。示范、講解、糾正是一個(gè)完整的教學(xué)鏈條，三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，教師要保證在每一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程中的參與度，與學(xué)員們共同揣摩，共同分析，達(dá)到共同提高的目的。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)具有足夠的耐心，要做到不厭其煩，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的追求更不能因人而異；還要有針對(duì)性，目標(biāo)明確，不能“朝令夕改”，時(shí)而要求手的位置、時(shí)而要求腰的角度，造成學(xué)員無(wú)所適從，也降低了培訓(xùn)的權(quán)威性。

2.積極引導(dǎo)學(xué)員興趣，提高參與度

“興趣是最好的老師”，在向群眾開(kāi)展舞蹈培訓(xùn)的過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)了他們的興趣點(diǎn)，要有針對(duì)性地加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)員的興趣與培訓(xùn)目標(biāo)充分結(jié)合起來(lái)，提高他們參與培訓(xùn)的動(dòng)力，使他們更加自覺(jué)主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)[2]。例如，筆者帶領(lǐng)的某一期學(xué)員中，有一部分較早地表現(xiàn)出了參加各種舞蹈活動(dòng)的興趣，具體表現(xiàn)為有意或無(wú)意地向教師、活動(dòng)骨干人員進(jìn)行探討，筆者充分利用了他們的這一興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們練好基本功，并向他們?cè)手Z，如果達(dá)到要求，可以考慮優(yōu)先將他們吸收到演出活動(dòng)隊(duì)伍中去。這一舉措很好的激發(fā)了他們的積極性，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，他們投入了巨大的熱情和努力，更加自覺(jué)、持久地投入到培訓(xùn)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了舞蹈的魅力所在，順利地完成了教學(xué)計(jì)劃，成長(zhǎng)為隊(duì)伍的主力成員。這一事例告訴我們，興趣是學(xué)好舞蹈的催化劑，對(duì)于提高學(xué)員技巧、提升舞蹈培訓(xùn)的效率和質(zhì)量具有巨大的作用，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的興趣，可以收獲事半功倍的效果。

結(jié)語(yǔ)

在群眾舞蹈培訓(xùn)工作實(shí)踐中，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)新型教學(xué)方法，使舞蹈藝術(shù)更加貼近群眾生活，最大限度滿足他們的精神需求，從而使舞蹈藝術(shù)真正在群眾中普及，使更多的人參與其中，提升社會(huì)整體的文藝素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳敏.如何做好群眾舞蹈培訓(xùn)工作.大眾文藝，2018（2）.

[2]程清.做好基層群眾舞蹈輔導(dǎo)工作之心得.大眾文藝，2017（7）.

作者簡(jiǎn)介：王海霞，女，（1971.5-），籍貫：山西省，學(xué)歷：大專，研究方向：群眾文化舞蹈培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。