中學(xué)英語課的游戲教學(xué)植入實踐分析

施榮琴

摘 要：英語是中學(xué)教育過程中的重點學(xué)科，應(yīng)該給予足夠重視。從當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)實踐來看，老師在教學(xué)過程中還存在一定問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。游戲教學(xué)的植入，對于提升英語教學(xué)質(zhì)量具有十分明顯的作用。本文在深入分析中學(xué)英語教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，較為詳細的闡述了中學(xué)英語課游戲教學(xué)植入的有效對策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語課 游戲教學(xué) 植入策略 分析

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-0-01

前言

隨著國際化程度的提升，英語逐漸受到越來越多的重視。在中學(xué)英語教學(xué)過程中，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，課堂教學(xué)形式較為單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高。游戲教學(xué)可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在游戲的過程中也能很好的接受和掌握英語知識，真正實現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)目標。因此，深入分析中學(xué)英語課游戲植入的有效策略，對于提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量具有十分積極的現(xiàn)實意義。

一、中學(xué)英語教學(xué)中進行游戲植入的必要性

對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，枯燥單一的課堂形式很難有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，這在一定程度上影響了教學(xué)的整體效果，中學(xué)英語教學(xué)同樣也不例外。游戲植入是近年來興起的一種全新教學(xué)形式，在中學(xué)英語教學(xué)中的運用，有效增加了學(xué)生之間的溝通和交流，對提升課堂效果和教學(xué)質(zhì)量起到了十分積極的作用。這些作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.給中學(xué)生營造了良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

在之前的中學(xué)英語教學(xué)實踐中，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是以個人為單位，相互之間缺乏必要的溝通和交流，整個課堂顯得相對枯燥，對于中學(xué)生來說，他們的思想和心智還尚未完全成熟，這種枯燥的教學(xué)形式很難長時間吸引學(xué)生的注意力，因此，教學(xué)的效果也將大打折扣[1]。但是愛玩是中學(xué)生的天性，游戲教學(xué)植入強調(diào)學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)知識，加強了學(xué)生之間的溝通和配合，將中學(xué)英語教學(xué)與游戲進行有機整合，很好的迎合了當(dāng)前教學(xué)形式發(fā)展趨勢，是對教學(xué)實踐的創(chuàng)新和發(fā)展。通過這種課上的游戲活動，能夠有效拉近學(xué)生之間的距離，增強學(xué)生之間的凝聚力，真正實現(xiàn)了在玩中學(xué)習(xí)的目標，對于營造良好教學(xué)環(huán)境具有十分積極的作用。

2.突出了中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

受應(yīng)試教育觀念的影響，傳統(tǒng)教學(xué)方式過于注重灌輸式教學(xué)，這種教學(xué)形式也直接影響到了中學(xué)英語教育[2]。而英語學(xué)科與其他學(xué)科具有一定的不同之處，英語學(xué)習(xí)更強調(diào)學(xué)生聽說讀寫能力的全面提升，單純的提高應(yīng)試成績是不夠的，這就造成了教學(xué)方式和教學(xué)目標上的偏差，而游戲教學(xué)的運用很好的解決了這一問題。老師通過在課堂上組織學(xué)生進行相應(yīng)的游戲活動，讓學(xué)生在游戲的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語知識，通過這種形式，學(xué)生會充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，積極參與到游戲之中，這充分突出了學(xué)生的課堂主體地位，也在一定程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3.有利于全面提升中學(xué)生的聽說讀寫能力

英語是一門綜合性較強的學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)英語知識的過程中，不能僅僅局限于課本內(nèi)容，中學(xué)是打基礎(chǔ)的重要階段，應(yīng)該對課堂教學(xué)質(zhì)量引起足夠重視。傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)實踐中，由于教學(xué)形式方面的局限，教師給學(xué)生講授的內(nèi)容也僅限于課本內(nèi)容，即使對其進行延伸，也是有限的，中學(xué)生如果長期處于這種教學(xué)形式之下，思路和視野將會受到一定程度的不利影響，對于后續(xù)的英語學(xué)習(xí)也是十分不利的[3]。在中學(xué)英語教學(xué)中進行游戲教學(xué)的植入，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容局限的弊端，幫助學(xué)生接觸和訓(xùn)練生活中常見的英語會話，對于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，鼓勵學(xué)生張嘴說英語，提高中學(xué)生英語聽說讀寫能力，都具有十分明顯的作用。

二、中學(xué)英語課進行游戲植入的有效方式

1.進行充分的課前準備工作

實踐證明，游戲教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)形式，在中學(xué)英語教學(xué)過程中，要想起到提升教學(xué)質(zhì)量的作用，老師應(yīng)該首先進行科學(xué)的課前規(guī)劃。具體來說，在講課之前，老師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容有一個全面的掌握，然后根據(jù)課程內(nèi)容進行游戲的選擇，在此過程中，應(yīng)該盡量使游戲的形式與英語知識具有一定關(guān)聯(lián)性，這樣可以有效保證游戲教學(xué)植入的質(zhì)量[4]。比如說，老師在講解I am watching TV.這一節(jié)內(nèi)容的時候，就可以利用游戲的方式，讓中學(xué)生分別扮演其中的角色進行對話，對話的內(nèi)容可以不限于課本，可以充分發(fā)揮自己的想象力，然后在一個對話完成以后，進行角色互換和調(diào)整，再去扮演其他的角色，其中還可以加入一些學(xué)生普遍比較喜歡的內(nèi)容，這樣就能在一定程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生更好的理解英語對話內(nèi)容。

2.通過游戲教學(xué)的植入豐富課堂教學(xué)形式

隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的不斷豐富，越來越多的教學(xué)形式涌現(xiàn)出來，在此過程中，老師可以將游戲教學(xué)與其他教學(xué)形式進行有機融合，從而有效提升中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。比如說，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的教學(xué)形式，老師可以在游戲教學(xué)植入的過程中結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)來進行，這種綜合教學(xué)形式如果運用得當(dāng)，可以進一步提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量[5]。具體來說，老師可以根據(jù)將要講解的英語知識將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，制定一定的考核評價機制，然后采用競賽的形式，每組進行特定的游戲或者完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后進行綜合評價。通過這種小組游戲的方式進行教學(xué)，即豐富了課堂教學(xué)形式，同時也能在一定程度上提升中學(xué)英語教學(xué)的針對性和實效性，較之前的教學(xué)模式相比，將大大提高學(xué)生接受英語知識的效率。

綜上所述，在中學(xué)英語課中進行游戲教學(xué)植入，可以實現(xiàn)初中教學(xué)質(zhì)量的有效提升，幫助學(xué)生更好的理解和掌握英語知識。在英語教學(xué)實踐中，老師應(yīng)該不斷的創(chuàng)新和改進游戲教學(xué)的植入方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

參考文獻

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[3]張文艷.游戲教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2017（5）：213.

[4]楊梅.玩中學(xué)學(xué)中樂 ——如何在小學(xué)英語課中滲透游戲教學(xué)法[J].新課程研究（下旬），2016（11）：55-56.

[5]王萬娟.穿越“機械”的迷惘，尋找快樂的天堂——淺析游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語課堂中的運用[J].校園英語，2014（4）：92-93.