實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的對比研究

索向峰 李巖 王洋

摘 要：高校建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心已經(jīng)成為教育改革、教學(xué)發(fā)展的重要舉措。通過對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的中存在的諸多問題進(jìn)行比較研究。提出了建設(shè)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同的新型高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，并對高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的具體特性、發(fā)展的指導(dǎo)理念以及建設(shè)過程的具體措施進(jìn)行了探索性的規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué) 高校 建設(shè)措施

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-0-01

在當(dāng)下科技高速發(fā)展的形勢下，高校傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法跟上社會對應(yīng)用型人才的需求，因此高校必須通過建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心來加大對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，這也是對高校傳統(tǒng)教學(xué)的一次改革創(chuàng)新。

一、建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的必然趨勢

過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏創(chuàng)造性和積極性，基本都是采用以教為主的灌輸式方式。要想改變高校的教學(xué)質(zhì)量，必須打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，做到以社會對人才的需求為主線，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的新型教學(xué)模式。這種模式的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)是要建立高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)驗(yàn)中心為教學(xué)新模式提供了可操作的平臺與條件，由此可知高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建立是教學(xué)改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。

二、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)中應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)備與配套環(huán)境、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資等方面。以往傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，基本都是對設(shè)備等硬件設(shè)施的配備看的比較重，忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新。高校培養(yǎng)出素質(zhì)高，具有創(chuàng)新能力的人才，全面提升教學(xué)質(zhì)量是高校建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的目的，可是高校普遍存在的問題是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心只是為了提高高校實(shí)驗(yàn)配套設(shè)施而建，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的方向偏離了建設(shè)的初衷。雖然有很多高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的已經(jīng)比較成型了，但發(fā)現(xiàn)他們存在共同特性：他們建設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開展活動(dòng)的層面都比較淺，基本都是考慮如何引進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、如何交流參觀高校實(shí)驗(yàn)室等方面。而沒有在實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量上起到應(yīng)有的作用。對學(xué)生學(xué)習(xí)改善或?qū)W習(xí)態(tài)度理念與模式?jīng)]有太大改變。造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)因理念方向的偏差而被擱置。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的目標(biāo)方向及環(huán)境

1.建設(shè)目標(biāo)方向

建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的目標(biāo)從教育的方向整體來看應(yīng)具備以下幾條：（1）搭建具有完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；（2）組建一支具有教學(xué)和研究水平高的教師隊(duì)伍，有一支過硬的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常運(yùn)行的基本保障；（3）要研究一套新教育培養(yǎng)理念，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和科研?？傊?shí)驗(yàn)教學(xué)中心目的就是把實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師隊(duì)伍和教育培養(yǎng)理念之間相互結(jié)合，合理運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)以高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為平臺，在優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，讓學(xué)生自身參與到研究和實(shí)踐中來，培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)和研究的高素質(zhì)人才。

2.國內(nèi)整體環(huán)境

隨著時(shí)代與科技的進(jìn)步發(fā)展，社會對人才的需求是越來越高。如何培養(yǎng)出具有研究能力，創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力人才是高校必須面對的問題。這就使得高校不得不對以往的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革創(chuàng)新，適應(yīng)需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建立可以很好的滿足這一需求?，F(xiàn)在國內(nèi)的高校建設(shè)整體普遍處于一個(gè)資源比較分散的重視理論輕實(shí)踐的狀態(tài)。國內(nèi)許多高校意識到了通過搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心平臺，將傳統(tǒng)的教育理念改變過來。教育部組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的評價(jià)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，極大地提升了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的步伐。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的具體措施

1.明確實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的理念

提升高校的整體教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建教與學(xué)的聯(lián)合參與的教學(xué)模式，培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的人才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的目標(biāo)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)必須要真正的落實(shí)到教學(xué)中，落實(shí)到人才培養(yǎng)的目標(biāo)上。要想達(dá)到目標(biāo)不管是中心的管理層，還是開展教學(xué)的一線教師都必須統(tǒng)一理念明確方向，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的正常工作，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心發(fā)揮出真正的作用和價(jià)值。

2.完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的設(shè)備與環(huán)境

建設(shè)實(shí)驗(yàn)中心首先必須要有良好的設(shè)備配備和環(huán)境作為保障。要想后期的軟件建設(shè)順利進(jìn)行，首先要建立起完善的硬件條件。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在初期建設(shè)中，要認(rèn)真考慮自身實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向，要配備必要的教學(xué)與研究設(shè)備，以保障平日的正常教學(xué)要求。同時(shí)，學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教學(xué)和研究工作制定一些相應(yīng)的政策鼓勵(lì)，并對做出貢獻(xiàn)教師的給予獎(jiǎng)勵(lì)，營造一個(gè)適合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的大環(huán)境。

3.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)

教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)中的關(guān)鍵部分。因?yàn)榻虒W(xué)隊(duì)伍是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)活動(dòng)的的重要參與對象和實(shí)際操作者。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心要想研發(fā)出具有價(jià)值的科研項(xiàng)目，培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才必須要具備一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)滿足以下要求：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心要想具有高水平的科研項(xiàng)目，必須大量引進(jìn)高科技水平教學(xué)人才，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的順利進(jìn)行。（2）大力引進(jìn)知識結(jié)構(gòu)不同的人才，并在年齡與知識結(jié)構(gòu)方面做到合理搭配，時(shí)刻保證教學(xué)內(nèi)容具有創(chuàng)新。（3）高校應(yīng)該針對教學(xué)隊(duì)伍制定合理的獎(jiǎng)懲制度，有效地提高教學(xué)隊(duì)伍科研與教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)隊(duì)伍的帶領(lǐng)下保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的正常運(yùn)作和平穩(wěn)發(fā)展。

五、建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的必要性

1.培養(yǎng)素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的重要舉措

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建立，它不僅可以提高高校人才的綜合素質(zhì)，而且可以保證創(chuàng)新領(lǐng)域人才的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為學(xué)生在實(shí)踐中參與學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺。使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中的積極性提高了，學(xué)生能夠從中獲得有實(shí)際價(jià)值的知識。實(shí)現(xiàn)了對社會需求的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2.教育教學(xué)改革的必要性

要想改變過去傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，現(xiàn)在社會需求的人才必須具備自主學(xué)習(xí)、自主研究、創(chuàng)新發(fā)展的能力。高校轉(zhuǎn)變教學(xué)方向?qū)崿F(xiàn)教學(xué)模式的改革的主要辦法就是在高校中搭建一個(gè)既有科研又能參與學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。因此，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)對高校的改革與發(fā)展具有重要意義。

結(jié)語

建設(shè)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的需求，而且不一朝一夕的事情，是一個(gè)長期復(fù)雜的工程。高校為了提高自身的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)創(chuàng)新人才，在以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)中，要在建設(shè)教學(xué)理念、建設(shè)教學(xué)隊(duì)伍以及建設(shè)教學(xué)模式上做更深層次的研究，保證其合理發(fā)展，為高校培養(yǎng)人才上發(fā)揮出更大的作用。

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