高職院?！蹲C券投資分析》課程教學(xué)研究

龍躍飛

摘要：證券市場(chǎng)屬于國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融市場(chǎng)，其中的股票市場(chǎng)被譽(yù)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的晴雨表，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著很好的預(yù)測(cè)作用。證券投資分析課程在高職高專類院校中的開(kāi)設(shè)，有助于同學(xué)們對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)核心課程的學(xué)習(xí)，但高職高專類學(xué)校的性質(zhì)，決定了這門課程的教學(xué)應(yīng)該有別有普通高校的教學(xué)，在高職高專的教學(xué)中對(duì)其教學(xué)方法和側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該進(jìn)一步的探討研究，找出更有效，更有針對(duì)性的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：高職教育；證券投資分析；教學(xué)模式

一、證券投資分析課程簡(jiǎn)述

證券投資分析課程在普通高職高專學(xué)校，一般是在經(jīng)濟(jì)金融類專業(yè)中開(kāi)設(shè)的。在學(xué)完《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)入門》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《證券投資基礎(chǔ)》等一系列基礎(chǔ)課程后，開(kāi)設(shè)《證券投資分析》作為專業(yè)拓展課程。使用的教材一般是針對(duì)高職高專類院校的十二五規(guī)劃教材。

二、高職高專類院校學(xué)生的現(xiàn)狀分析

高職高專類院校的學(xué)生，由于生源狀況等種種原因，大部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，自學(xué)能力和自我約束的能力都不是很強(qiáng)。反映在學(xué)習(xí)上就是，大多數(shù)情況下都需要老師不斷地講解，而沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，理解力水平也不是很高，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)是很弱的。學(xué)生們普遍對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也不是非常濃厚。

三、證券投資分析課程教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)用書與內(nèi)容

高職高專類院校的用書普遍采用國(guó)家十二五規(guī)劃教材，這套教材的編寫適應(yīng)普通高職高專院校學(xué)生的實(shí)際水平，是具有針對(duì)性的編撰，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分成不同的模塊，分別是證券投資基礎(chǔ)工具、金融衍生工具、證券市場(chǎng)、證券發(fā)行、證券交易、證券行情軟件、證券投資收益與風(fēng)險(xiǎn)、證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析、證券投資行為分析等。內(nèi)容上涵蓋了證券投資的方方面面。

但是此類教材也存在一定的缺陷，在內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上一味求全，而缺乏對(duì)內(nèi)容本身的思考，導(dǎo)致實(shí)際上書本的知識(shí)結(jié)構(gòu)并不是那么完善。每部分具體的內(nèi)容的編寫太過(guò)粗糙，導(dǎo)致老師在教學(xué)過(guò)程中需要大量查閱相關(guān)資料找到最恰當(dāng)和合理的定義。

十二五教材已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注國(guó)內(nèi)一些真實(shí)金融案例，在相關(guān)的章節(jié)開(kāi)篇能看到一些引例出現(xiàn)，但是基本概念的講解還缺乏一些實(shí)例的說(shuō)明。

（2）教學(xué)方法有待改進(jìn)

雖然科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，高校的教學(xué)可以借用現(xiàn)代技術(shù)的很多手段，但在高職高專類院校中，普遍還是一些老的模式，教學(xué)“粉筆+黑板”，近十多年一些辦公軟件的出現(xiàn)，極大的幫助了老師的教學(xué)，老師上課可以運(yùn)用幻燈片，將一些涉及到的信息，通過(guò)圖片展示出來(lái)。但是在圖片和內(nèi)容的銜接上，還有待更進(jìn)一步的提高。

在教學(xué)上，由于證券投資分析課程的性質(zhì)決定了，這門課程并不是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，有一定的難度，通常采用的教學(xué)方法是老師一味的注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本定義的講解，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行案例教學(xué)往往做得不夠。

四、證券投資分析教學(xué)實(shí)踐的研究

目前教育實(shí)踐單位對(duì)證券投資分析的教學(xué)研究主要基于兩個(gè)方面，一個(gè)是教學(xué)方法、手段的研究，一個(gè)是教學(xué)目標(biāo)的研究。分別是：

（1）基于教學(xué)項(xiàng)目

“項(xiàng)目教學(xué)法”用開(kāi)展項(xiàng)目任務(wù)的方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，目的就是能夠使得同學(xué)們能身臨其境的學(xué)習(xí)，更能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)書本上的知識(shí)能綜合運(yùn)用，理解更深刻。

（2）基于職業(yè)能力

在《證券投資分析》等課程的教學(xué)中，始終基于職業(yè)能力，會(huì)使得教學(xué)有的放矢，目標(biāo)更明確，就是為了讓學(xué)生掌握進(jìn)入社會(huì)的職業(yè)能力，能更好地適應(yīng)工作，能把所學(xué)跟今后的工作緊密聯(lián)系起來(lái)。

五、證券投資分析教學(xué)研究的反思

目前對(duì)證券投資分析教學(xué)的研究都是對(duì)方法的思考，而缺乏對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況的考慮，無(wú)論是項(xiàng)目研究還是基于職業(yè)能力的研究，都不應(yīng)該脫離高職高專院校這個(gè)大環(huán)境，對(duì)學(xué)生本身的情況應(yīng)該有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能做到更有針對(duì)性，綜上所述，作者提出以下粗淺的建議：

（1）選擇合適的教材與教學(xué)革新

對(duì)于普通高職院校的學(xué)生，應(yīng)該選用對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解比較清晰易懂的教材，這樣有利于學(xué)生能看懂理解老師上課說(shuō)講的內(nèi)容，對(duì)于專業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ)既要有準(zhǔn)確到位的定義，也要有簡(jiǎn)單易懂的舉例。要注重知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的案例，必須突出它們的典型性、時(shí)效性，就是既要是有針對(duì)性的例子，也需要保持案例的與時(shí)俱進(jìn)。

對(duì)于經(jīng)典案例老師在上課的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該仔細(xì)講解，同時(shí)也要要求教學(xué)的老師能夠隨時(shí)的關(guān)注財(cái)經(jīng)方面的新聞，能做到與上課的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合舉例講解。在平時(shí)的輔助教學(xué)中，任課老師也應(yīng)結(jié)合科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，例如在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中設(shè)置模擬炒股項(xiàng)目，讓每位同學(xué)都下載相關(guān)的炒股軟件，比如：同花順、大智慧、優(yōu)顧炒股等，讓每位同學(xué)至少在學(xué)完該課程后，能懂得最基本的開(kāi)戶流程等。

（2）確立合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)于普通高職院校的學(xué)生，畢業(yè)從事的工作范圍，作為教育教學(xué)單位，應(yīng)該有一個(gè)認(rèn)真和準(zhǔn)確的評(píng)估，相對(duì)于普通的高等學(xué)校，高職高專畢業(yè)的學(xué)生們更多的是在就業(yè)單位從事基礎(chǔ)性的工作，對(duì)于這樣一種現(xiàn)狀和事實(shí)，我們更應(yīng)該將教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，在上好課程的同時(shí)，結(jié)合考取相關(guān)就業(yè)的基礎(chǔ)門檻證書，例如：證券從業(yè)資格證，進(jìn)行結(jié)合教學(xué)。讓老師的教學(xué)有的放矢，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽

高職院校要將學(xué)生的就業(yè)放在首位，充分考慮市場(chǎng)的需求，改革和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為金融行業(yè)輸出具有高技能高素質(zhì)的人才，學(xué)校要利用高校的條件和環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多參與各級(jí)各類的比賽，比如：全國(guó)大學(xué)生商業(yè)銀行技能競(jìng)賽，全國(guó)金融與證券投資模擬實(shí)訓(xùn)大賽，學(xué)院聯(lián)合證券公司舉辦的校級(jí)證券模擬比賽等等，這些比賽不但可以開(kāi)拓學(xué)生的眼界，還能夠讓學(xué)生對(duì)上課所學(xué)的基本理論知識(shí)進(jìn)一步的理解深化，對(duì)創(chuàng)造技能型人才幫助巨大。

綜上所述，在高職院校的《證券投資分析》課教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的實(shí)際水平，在這個(gè)基礎(chǔ)上謀求教學(xué)的改革，其中包括合理的選擇教材，利用科技的手段教學(xué)，注重跟基礎(chǔ)證書對(duì)接，還有充分讓學(xué)生參與實(shí)踐，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，以此培養(yǎng)對(duì)未來(lái)金融行業(yè)具有高技術(shù)水準(zhǔn)的技能型人才。

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