綻 放
——記北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員團隊

楊 宏

一年一次的北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)（以下簡稱海淀實驗二?。┥俅鷷⒃?0月13日建隊紀念日召開。為迎接這個特別的日子，5位大隊輔導(dǎo)員和小干部們在隊室里商議活動的具體環(huán)節(jié)：主題背板的設(shè)計由最年輕的大隊輔導(dǎo)員劉月明負責(zé)；董雪梅在指導(dǎo)擔(dān)任隊歌演唱指揮的隊員怎樣把握好手勢和節(jié)拍； 劉銳帶領(lǐng)大隊委們精心整理隊員們的小提案； 孫娜和閔娜逐一篩選特色中隊展示活動的內(nèi)容……她們團結(jié)一心，各展才華。

海淀實驗二小一校四址，有近5000名學(xué)生、300多名教職員工和5位大隊輔導(dǎo)員。為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要講話精神，在學(xué)?！盀閯?chuàng)造者奠基”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，少先隊大隊堅持“自主創(chuàng)新，特色體驗”的工作思路，開展主題活動注重實效，進行中隊建設(shè)凸顯特色，培養(yǎng)少先隊小骨干強調(diào)自主性……著力于帶領(lǐng)隊員們在少先隊活動中鍛煉成長，也讓少先隊工作卓有成效：連續(xù)5年成為“全國少先隊紅領(lǐng)巾閱讀推廣計劃示范學(xué)?！?，多次獲得海淀區(qū)以及北京市的“星星火炬獎”，在北京市紅領(lǐng)巾鼓號隊風(fēng)采展示大賽中連續(xù)三屆榮獲金獎。學(xué)校還被評為全國國防教育特色學(xué)校、北京市文明校園。少先隊輔導(dǎo)員們發(fā)表了多篇理論探索文章、少先隊活動課案例，其中有20余篇獲得了市、區(qū)級獎項。

張國立校長說：“這些成績的取得，與我們的‘五朵金花’——大隊輔導(dǎo)員團隊的努力密不可分?！?/p>

平凡的紫蘇——孫娜

紫蘇是一種外表看起來并不起眼，卻有著很大藥用價值的植物?！拔沂且粋€平凡的人，一個熱愛科學(xué)、熱愛生活的人。”這是海淀實驗二小少先隊大隊總輔導(dǎo)員孫娜對自己的評價，工作中她更彰顯出如紫蘇般平實的優(yōu)勢。

從2003年參加工作至今，孫娜先后承擔(dān)過科學(xué)和語文課程的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任過中隊輔導(dǎo)員、大隊輔導(dǎo)員。不同的工作崗位，讓她在一次次的蛻變中，從稚嫩走向成熟。

2013年，她再次戴上紅領(lǐng)巾，成為一名隊員們喜愛的大隊總輔導(dǎo)員。從此，在每學(xué)年開學(xué)初，她都會帶領(lǐng)大隊輔導(dǎo)員團隊研討學(xué)校每個月少先隊工作重點。三月份的“學(xué)雷鋒愛心月”、五月份的“校園文化藝術(shù)節(jié)”、九月份的“秋運會”、十月份的“愛國月”、十一月份的“科技月”等活動，在她們的輔導(dǎo)下常搞常新，深受隊員們的歡迎。她還通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，組織開展全校性活動，鼓勵各中隊結(jié)合大隊活動的主題，在每周少先隊活動課時間通過演講、詩歌朗誦、繪畫、合唱等形式，開展具有不同特色的主題活動。

孫娜認為，“六一”兒童節(jié)是隊員們自己的節(jié)日，應(yīng)該引導(dǎo)他們成為活動的主角，讓參與活動成為他們最期盼的事。因此，每年學(xué)校“六一”活動的主題都由隊員們提案、自主設(shè)計，學(xué)校少先隊大隊部給予全力支持?；顒忧埃髦嘘犂蒙傧汝牷顒诱n積極討論、選定主題，深入研究后，再制作展板、海報，準備擂臺賽題目等?！傲弧碑?dāng)天，隊員們自由參與活動，自主進行體驗，展現(xiàn)風(fēng)采，享受整個活動過程帶來的快樂。

“綠足跡”中隊、“阿達西”中隊、“火箭”中隊、“奧運寶寶”中隊……學(xué)校里一個又一個特色中隊的誕生，無不飽含著孫娜的智慧與汗水。她總是立足于隊員的發(fā)展，著力挖掘中隊輔導(dǎo)員的育人特色，不斷激勵各中隊在多種形式的主題實踐活動中彰顯集體的力量。

孫娜帶領(lǐng)隊員們開展“我與隊旗共成長”活動

鏗鏘的玫瑰——董雪梅

說起學(xué)校橡樹校區(qū)的大隊輔導(dǎo)員董雪梅，同事們都愿意用“鐵娘子”“花木蘭”來形容她的勇敢、堅強，隊員們則把她比作一朵“紅玫瑰”——熱情似火，嬌艷美麗。音樂教師出身的她，開朗熱情、熱愛藝術(shù)，是學(xué)校少先隊鼓樂隊的“金牌教練”。

一身運動服、一頂遮陽帽，表情嚴肅、神情專注，一絲不茍，在訓(xùn)練館里、在操場上、在排練廳中，人們總能見到她這樣的狀態(tài)。2010年，她承擔(dān)了少先隊鼓樂隊管理和訓(xùn)練工作后，就帶領(lǐng)這支隊伍接受了一次又一次的考驗。8年里，她以旺盛的精力，將自己的知識、智慧、情感傳遞給隊員們；用堅韌的毅力和頑強的精神，陪伴隊員們在戰(zhàn)勝一個個困難的過程中體驗、成長。

少先隊鼓樂隊的訓(xùn)練非常辛苦。不論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，她和隊員們在操場上常常一站就是幾個小時，即使是周末或節(jié)假日，他們也從沒間斷過訓(xùn)練。由于家離學(xué)校較遠，她每個周六都不能參加家庭活動，而要去訓(xùn)練，就連年幼的孩子生病時也沒請過假。高強度的訓(xùn)練工作時常讓她感到腰酸背痛、頭暈惡心，有時腳會被磨出血泡，聲帶會發(fā)炎，但這些都不能阻止她和隊員們一同向一流鼓樂隊邁進的腳步！

在訓(xùn)練之余，董雪梅堅持學(xué)習(xí)與鼓樂相關(guān)的專業(yè)知識，研究不同的訓(xùn)練方法。她還和隊員們一起練習(xí)行進步伐，和他們一同數(shù)作品的節(jié)拍、探討隊形的變化…… 就這樣，學(xué)校的“夢想· 加”鼓樂隊跨入了北京市一流少先隊鼓樂隊的行列，連續(xù)三次在北京市海淀區(qū)少先隊鼓樂隊比賽中榮獲金獎?！皦粝搿ぜ印惫臉逢犨€在2012年“六一”國際兒童節(jié)“快樂兒童周”開幕式暨天安門廣場集體入隊儀式上進行了演奏，2013年在海淀區(qū)“京蒙手拉手”輔導(dǎo)員培訓(xùn)中進行了鼓樂展示； 2015年參加了北京市海淀區(qū)第六次少代會展演，得到了大家的一致好評。董雪梅先后榮獲北京市少先隊輔導(dǎo)員金質(zhì)獎?wù)?、北京市?yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、海淀區(qū)師德標兵等光榮稱號。

董雪梅與隊員們一起參與社會主義核心價值觀宣傳片錄制

優(yōu)雅的文竹——劉銳

劉銳為隊干部佩戴標志

文竹不是竹。它葉片輕柔，常年翠綠，枝干有節(jié)，外形似竹。與挺拔的竹子相比，其姿態(tài)更為文雅瀟灑，纖細秀麗，獨具風(fēng)韻。學(xué)校當(dāng)代校區(qū)的大隊輔導(dǎo)員劉銳喜歡文竹，更似文竹一般以19年默默的耕耘，彰顯著教育優(yōu)雅的文化內(nèi)涵。

自擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員以來，她充分發(fā)揮隊員的主體作用，組織開展了一系列傳統(tǒng)文化教育、民族團結(jié)教育活動：她代表學(xué)校少先隊大隊部向全體隊員發(fā)出“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀”的號召后，引領(lǐng)各中隊開展起各具特色的“經(jīng)典誦讀”活動；她利用紅領(lǐng)巾廣播、升旗儀式等少先隊陣地，進行弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題宣講，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍；她抓住春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的契機，組織隊員們在實踐中體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激勵隊員們在主動了解、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和文化自信。

為響應(yīng)習(xí)近平總書記“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的號召，劉銳發(fā)動學(xué)校各中隊開展起民族團結(jié)教育活動。他們開展“民族團結(jié)教育”板報評比；進行民族團結(jié)名言、格言、箴言的征集，還在六年級建立了“民族團結(jié)一家親”中隊，精心設(shè)計并開展了“各民族一家親”活動，讓隊員們深刻體驗到中國各族人民血脈相連、血濃于水的骨肉親情； 感受到祖國大家庭的溫暖； 增強了民族團結(jié)意識和愛國情感。

微笑的向日葵——閔娜

閔娜是一名英語教師。2017年，她接手學(xué)校清寧校區(qū)大隊輔導(dǎo)員的工作后，充分發(fā)揮自己參加工作15年來積累的教育經(jīng)驗，邊干邊學(xué)習(xí)少先隊工作理論與方法。工作中，她積極幫助每一位隊員在少先隊組織中找到自己的崗位，讓大家都有為他人服務(wù)的機會，落實“人人有事干、事事有人干、人人有責(zé)任”的教育目標；她帶領(lǐng)少先隊小骨干們牢記自己的職責(zé)，做好隊員們的“領(lǐng)頭羊”，熱情為大家服務(wù)；她還創(chuàng)造機會，讓隊員們參與少先隊活動的策劃、組織工作，幫助他們在實踐活動中提升能力。

閔娜與隊員們一起開展“紅領(lǐng)巾閱讀”活動

閔娜就像一株微笑的向日葵，總將陽光與溫暖帶給身邊的每個人。比如，她為給隊員們巧設(shè)崗位，激勵他們各盡其責(zé)，組織值周生培訓(xùn)、升旗手和升旗班訓(xùn)練、主持人培訓(xùn)、國旗班成員選拔和訓(xùn)練、紅領(lǐng)巾廣播站招聘等活動。她在學(xué)校里還設(shè)立了每周例會主持人和記錄員、圖書分發(fā)保管員、校園安全員、常規(guī)禮儀監(jiān)督員等小崗位，引導(dǎo)隊員們通過自薦再應(yīng)聘上崗的形式，來積極為大家服務(wù)。

隊員們的崗位服務(wù)能力不是天生的，要在實踐中鍛煉。為此，閔娜在每學(xué)年的開學(xué)之際都會帶領(lǐng)少先隊小骨干們先學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、履職方法和經(jīng)驗，再在之后的實踐中發(fā)現(xiàn)別人的閃光之處，找到自己的不足和努力的方向。她善于抓好每一位小骨干工作的“第一次”，耐心細致地對他們的工作方法進行指導(dǎo)。比如，小骨干第一次主持升旗儀式； 第一次訓(xùn)練升旗手、升旗班和國旗班； 第一次組織小干部例會； 第一次主播紅領(lǐng)巾廣播站等，都是閔娜關(guān)注的時刻。她常在此時給他們做示范，并傳授可行的細節(jié)問題解決辦法等。

在實踐中，閔娜深切地感悟到：一個優(yōu)秀的少先隊集體，一定不是誰唱獨角戲的場所，而是全體成員共同奮斗的團隊。每一個成員在集體中都要發(fā)揮自己的作用，都能享受到集體的溫暖。

粉紅的櫻花——劉月明

櫻花是一種寄托美好情感、象征美麗春天的花?！?0后”的劉月明是學(xué)校最年輕的大隊輔導(dǎo)員。她的身上充滿活力，匯緣校區(qū)的隊員們都愿意和她“一起笑一起哭，一起拼一起瘋”。

劉月明努力練就自己會發(fā)現(xiàn)的眼睛、善傾聽的耳朵、能溝通的嘴巴、多行動的雙腿、積極思考的腦袋，利用自己的美術(shù)特長，引導(dǎo)隊員們以兒童畫、手抄報、繪本、攝影、戲劇等形式，大膽表達自己心中的想法；她根據(jù)校區(qū)情況和隊員們的特點，設(shè)計、組織、開展“我為加加戴經(jīng)領(lǐng)巾”“紅領(lǐng)巾小書蟲——篆刻活動”等有時代特色的活動；她帶領(lǐng)隊員們設(shè)計少代會的會徽、活動吉祥物，充分發(fā)揮隊員們的自主性；她將少先隊活動和藝術(shù)教育巧妙結(jié)合，連續(xù)兩年輔導(dǎo)隊員們參與海淀區(qū)紅領(lǐng)巾讀書活動、“我的藏書票”設(shè)計比賽，已使多名隊員在比賽中獲獎。在學(xué)校舉辦的中華世紀壇書畫展和民族團結(jié)書畫展上，她還利用自己在平面設(shè)計方面的特長獻計獻策，讓“紅領(lǐng)巾小畫家”們的作品得到了專業(yè)人士的一致認可。

劉月明與隊員們在布置“六一”活動場地

帶給人粉紅櫻花般感受的劉月明一直認為，自己應(yīng)該像大樹一樣，為每一片葉子輸送生命的養(yǎng)料，讓每一片葉子在燦爛的陽光下煥發(fā)出生命的翠綠。因此，從現(xiàn)在起她就要用生命支撐生命，以博愛預(yù)約收獲的明天！

“五朵金花”就這樣在海淀實驗二小的文化沃土中，各盡其能，密切配合，一路逐夢綻放，更以青春的激情，吸引無數(shù)未來的花朵，聚集在星星火炬隊旗下含苞待放。