民間體育游戲在幼兒一日活動(dòng)中的有效應(yīng)用探究

余勤淵

(云南省怒江州福貢縣縣直幼兒園，云南 怒江673400)

民間體育游戲形成于民間勞動(dòng)人民對(duì)體育健身的不斷追求和探索過(guò)程，它代表了百姓對(duì)于幸福、健康的美好希望。將民間體育游戲融合在幼兒園教育教學(xué)中，可以帶給兒童無(wú)限的歡樂(lè)，提升幼兒園教育教學(xué)的趣味性，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的形成，為孩子的將來(lái)埋下豐富的寶藏。以下筆者就結(jié)合自己對(duì)于幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，嘗試將民間體育游戲與教學(xué)活動(dòng)相融合，希望可以對(duì)各位同仁具有一定的幫助作用。

一、民間體育游戲與幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合的重要性

幼兒園一日活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)中的重要組成部分，趣味性強(qiáng)、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)可以讓幼兒感受到無(wú)限的樂(lè)趣，尤其是將教學(xué)游戲融合在幼兒一日活動(dòng)情境中之后，尤其產(chǎn)生的教學(xué)推動(dòng)力，可以讓更多的幼兒接受。民間體育游戲，作為游戲教學(xué)形式的其中一種，其本身具有操作簡(jiǎn)單、幼兒易學(xué)、種類(lèi)豐富以及趣味性強(qiáng)的綜合優(yōu)勢(shì)，另外民間體育游戲與幼兒教學(xué)活動(dòng)結(jié)合之后，可以打破時(shí)空教學(xué)的界限，活躍兒童思維，開(kāi)發(fā)智力，促使他們形成果斷堅(jiān)毅和活潑的性格，提升幼兒園教學(xué)的綜合質(zhì)量。所以，集中我們幼兒教師的智慧，開(kāi)發(fā)幼兒活動(dòng)與民間體育游戲相結(jié)合的教學(xué)引導(dǎo)模式是非常有必要的。

二、民間體育游戲與幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合的方法

（一）革新幼兒園教師的教學(xué)指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是我們幼兒教育工作者必讀的內(nèi)容，對(duì)于體育活動(dòng)的組織和創(chuàng)辦，其中已經(jīng)作出相關(guān)的明確，即“幼兒體育活動(dòng)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提升對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”所以說(shuō)，體育活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)并不僅僅限于健身，而更多的是開(kāi)發(fā)兒童心智、活躍教學(xué)氛圍、促進(jìn)幼兒交流和表現(xiàn)，從而提升幼兒綜合發(fā)展的能力。從這一指導(dǎo)思想中，我認(rèn)識(shí)到革新民間體育游戲與幼兒教學(xué)活動(dòng)結(jié)合的可行性以及必要性。通過(guò)筆者的相關(guān)努力，希望可以讓更多的幼兒教師認(rèn)識(shí)到教育工作者的肩負(fù)的責(zé)任和使命。革新傳統(tǒng)的育兒觀念，為民間體育游戲情境的有效組織和創(chuàng)辦奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）搜集民間體育游戲資料，合理組織體育游戲

在實(shí)施體育游戲與幼兒一日教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合教學(xué)之前，筆者做了大量的教學(xué)準(zhǔn)備工作，比如，筆者聯(lián)合其他幼兒教師組織了“關(guān)于家庭的民間體育游戲調(diào)查”活動(dòng)，編印了很多的調(diào)查問(wèn)卷，以我校大部分幼兒家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，讓他們填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，從調(diào)查問(wèn)卷的搜集和總結(jié)中，可以知曉大部分幼兒家長(zhǎng)的童年都是非常結(jié)合“地氣”的，一些趣味性強(qiáng)的民間體育游戲，如丟沙包、丟手絹、跳房子、老鷹抓小雞以及跳繩等游戲讓孩子們的家長(zhǎng)記憶猶新。之后，我們也組織了相關(guān)的幼兒園主題體育游戲比賽，鼓勵(lì)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參與游戲比賽。比如，丟沙包的游戲，以兩個(gè)家庭為一個(gè)對(duì)抗小組，一個(gè)家庭負(fù)責(zé)丟沙包，另一個(gè)家庭負(fù)責(zé)躲沙包，看哪一方家庭能夠“站立”到最后。如此，通過(guò)合理利用民間體育游戲設(shè)計(jì)教學(xué)比賽，讓幼兒一日活動(dòng)顯得更加豐富、有趣，進(jìn)而提升幼兒園辦學(xué)的整體效率。

除此之外，我們搜集和整理民間體育游戲資料的形勢(shì)還可以向校外進(jìn)行拓展和延伸，比如，鼓勵(lì)教師到書(shū)店、圖書(shū)館等地方尋找有關(guān)民間體育游戲的記載，或者是從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)民間體育游戲的視頻資料，觀看視頻的方式是最為形象和逼真的，它可以讓我們更好的尋找到適合本地區(qū)幼兒的民間體育游戲，使幼兒親近生活，使其能夠在幼兒園中更好地生活和學(xué)習(xí)。

（三）結(jié)合幼兒行為特點(diǎn)，科學(xué)創(chuàng)編民間體育游戲

教學(xué)方法的適用最忌諱生搬硬套，實(shí)事求是、辯證分析才是提升教學(xué)質(zhì)量最可行的道路。所以，民間體育游戲在與幼兒學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，如美術(shù)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)等結(jié)合的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡量貼合兒童的行為發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)創(chuàng)編民間體育游戲。在整理過(guò)程中，全體教師深入討論、反復(fù)推敲，對(duì)這些民間體育游戲去其糟粕，選其精華。比如，在一次老鷹抓小雞的趣味游戲教學(xué)中，我們改變了傳統(tǒng)的體育活動(dòng)方式，嘗試讓教師和幼兒一同游戲，教師來(lái)扮演“雞媽媽”，而其他的幼兒扮演“雞寶寶”，如此師生之間實(shí)現(xiàn)良好的游戲互動(dòng)，讓陳舊、單調(diào)、枯燥的游戲更具趣味性，更讓游戲更完整、更有趣，讓幼兒在民間體育游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得發(fā)展，亦師亦友，才能切實(shí)保障幼兒園“教”與“學(xué)”的和諧發(fā)展。

綜上所述，幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)中，民間體育游戲的融合與滲透是非常有必要的。通過(guò)滲透民間體育游戲我們可以構(gòu)建開(kāi)放、自主、和諧的園區(qū)教學(xué)環(huán)境，讓幼兒強(qiáng)身健體，增強(qiáng)身體的抵抗力，更享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本文，筆者在結(jié)合幼兒園教學(xué)工作的實(shí)際情況基礎(chǔ)上，以本園的具體實(shí)踐活動(dòng)為例進(jìn)行了分析，將培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)可愛(ài)花朵的美好暢想寄托在每一位幼兒教師的身上。