院地聯(lián)動，培養(yǎng)佛山節(jié)能環(huán)保裝備行業(yè)高端技能型專門人才研究

張渭武 鄧?yán)蟮?/p>

[摘要]節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)是佛山重點發(fā)展的六大新興產(chǎn)業(yè)之一，廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院可以在打造“佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造企業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)與輸送基地”、組建“佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)職教集團”、建設(shè)“廣東省節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)創(chuàng)新中心”，大力推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面與佛山市政府相關(guān)部門一起合作，培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才，共同推動佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造行業(yè)的快速發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]院地聯(lián)動；節(jié)能環(huán)保裝備；人才

1 背景

節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)是為國民經(jīng)濟各行業(yè)提供技術(shù)裝備的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也是佛山在2016年《<中國制造2025>佛山行動方案》提出要重點發(fā)展的六大新興產(chǎn)業(yè)之一。為全面推行綠色制造， 2017年10月24日，工信部發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)環(huán)保裝備制造業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提出要大力發(fā)展環(huán)保裝備制造業(yè)，到2020年實現(xiàn)產(chǎn)值一萬億，我國的環(huán)保裝備制造業(yè)進(jìn)入一個加速騰飛的新時代，佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造行業(yè)遇到了風(fēng)口，需要高職院校為行業(yè)培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才。

廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院位于佛山南海區(qū)，是省內(nèi)唯一一所以培養(yǎng)環(huán)保、節(jié)能、低碳及相關(guān)專業(yè)技能型人才為主要特色的全日制公辦高等職業(yè)學(xué)院，是南方環(huán)保人才的培養(yǎng)高地和環(huán)?？萍佳邪l(fā)與孵化的重要基地。學(xué)院擁有 1個廣東省環(huán)境保護(hù)重點實驗室、1 個省級工程研究中心、1個市工程技術(shù)研究中心和 3個佛山市科研創(chuàng)新平臺，有較強的科研服務(wù)能力。

隨著佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)的發(fā)展，為佛山提供相關(guān)的高端技能型專門人才已經(jīng)成為該學(xué)院責(zé)無旁貸的任務(wù)，環(huán)保學(xué)院與佛山政府部門如何聯(lián)動，共同培養(yǎng)相關(guān)人才，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的高素質(zhì)人才支撐，是一個有實際意義的重要課題。

2 院地聯(lián)動的理論依據(jù)

院地聯(lián)動的理論依據(jù)其實就是高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動理論，高等職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有巨大的推動作用，在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中表現(xiàn)出極強的適應(yīng)性和服務(wù)性，區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展必然導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，而高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的也要隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，這在一定程度上也意味著高等職業(yè)院校教育結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵、規(guī)模、專業(yè)類型和層次也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。其兩者的聯(lián)動關(guān)系如下。

2.1 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展勢必導(dǎo)致高等職業(yè)教育發(fā)生變革

區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高等職業(yè)教育的影響主要表現(xiàn)在：第一，對高等職業(yè)教育畢業(yè)生的需要量增大，促使高職院校擴大招生規(guī)模，做大做強。配第-克拉克定理認(rèn)為，隨著經(jīng)濟發(fā)展和人均國民收入水平的提高，就業(yè)人口出現(xiàn)了從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)再向第三產(chǎn)業(yè)依次流動的現(xiàn)象，形成一種梯度轉(zhuǎn)移態(tài)勢，在這種態(tài)勢中，第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員的比例逐步增加，相應(yīng)對從業(yè)人員的技術(shù)技能與素質(zhì)要求也變得更高，這意味著，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革與現(xiàn)代化，提高了對高素質(zhì)勞動力的吸納能力，受到高等職業(yè)教育，具有較高技能與素質(zhì)的勞動力就業(yè)機會變得更多，提高了高職院校擴大招生數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模的積極性。第二，區(qū)域經(jīng)濟越得到發(fā)展，高等職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)費就越充裕，越有適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的主動性。一方面，經(jīng)濟發(fā)達(dá)的區(qū)域，企業(yè)的市場敏感度較高，對獲得新技術(shù)的需求更為迫切，在競爭的壓力下，企業(yè)會積極與高校包括高職院校進(jìn)行各方面的合作，高職院校就可以通過向企業(yè)轉(zhuǎn)讓科技成果、提供技術(shù)研發(fā)和技術(shù)咨詢服務(wù)、聯(lián)合開發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品等方式，獲得經(jīng)費，取得更大的發(fā)展；另一方面，隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，地方財政收入越來越高，高等職業(yè)教育得到的辦學(xué)經(jīng)費支持力度就越大，能夠吸引更多的優(yōu)秀師資，改善辦學(xué)條件，越能夠適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展要求。

2.2 高等職業(yè)教育反過來促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的升級換代，企業(yè)的生產(chǎn)越來越向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)過程綠色化，生產(chǎn)方式高度自動化與智能化，已經(jīng)成為現(xiàn)實，對勞動者知識水平和技能水平要求越來越高，而這種高素質(zhì)的人力資源，企業(yè)無法大量的通過內(nèi)部培訓(xùn)產(chǎn)生，只能依靠高職教育部門培養(yǎng)與輸送，高職院校如果能夠主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的高級應(yīng)用型人才，那么區(qū)域經(jīng)濟就能得到源源不斷的高技能高素質(zhì)人才支撐，從而實現(xiàn)經(jīng)濟的高速發(fā)展，此外，高等職業(yè)教育由于與企業(yè)具有天然的密切聯(lián)系，更了解企業(yè)需求，能夠更有效地為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供應(yīng)用型的技術(shù)，還可以根據(jù)市場需求及時調(diào)整自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)和科研方向，增強為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的針對性和有效性，從而能夠更加直接的促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

由上述分析，可以看出，高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有非常明顯的一榮俱榮、一損俱損的聯(lián)動關(guān)系，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展得好，則高等職業(yè)教育得到充裕的經(jīng)費支持，能夠培養(yǎng)出更多的合格人才，而區(qū)域經(jīng)濟得到人才支撐，發(fā)展得更好，能夠給高等職業(yè)教育更多的經(jīng)費支持，高等職業(yè)教育能夠得到更好的發(fā)展，形成良性循環(huán)。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展得不好，則高等職業(yè)教育得不到充裕的經(jīng)費支持，人才培養(yǎng)的規(guī)模收縮，而區(qū)域經(jīng)濟得不到數(shù)量足夠的合格人才支撐，無法發(fā)展，高等職業(yè)教育進(jìn)一步收縮，形成了惡性循環(huán)。根據(jù)這種聯(lián)動規(guī)律與原理，可以推斷，佛山的節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)現(xiàn)正處于發(fā)展勢頭良好的態(tài)勢之中，對相關(guān)的高端技能型專門人才有很強的吸納能力，廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院應(yīng)緊緊抓住這個時代賦予的機遇，利用自身的獨特優(yōu)勢，迎頭趕上，做大做強，實現(xiàn)辦學(xué)宗旨，促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展。

3 佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造行業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)存在的問題及原因分析

為了揭示行業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)存在的問題，本課題組對佛山政府相關(guān)部門、相關(guān)企業(yè)人士以及學(xué)院的有關(guān)師生和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談，同時發(fā)放了130 份問卷，收回 119 份有效問卷，通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的問題主要有：

第一，地方政府引才政策存在遺漏，覆蓋面不廣。通過調(diào)查訪談發(fā)現(xiàn)，有 70.6% 的被調(diào)查者認(rèn)為目前政府對于人才的認(rèn)定，偏重于本科以上學(xué)歷，對于高端技能型人才要求必須具備高級技師以上資格，要求過高；有73.9% 的被調(diào)查者認(rèn)為政府應(yīng)根據(jù)目前重點產(chǎn)業(yè)的實際情況，重點吸引具有高級工以上層次的技能型人才；有 26% 的被調(diào)查者認(rèn)為，政府對企業(yè)高端技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)方面沒有保障措施，財政支持措施不夠；有75.6% 的被調(diào)查者認(rèn)為政府應(yīng)制定鼓勵技能型人才提升技能等級的激勵措施，對企業(yè)引進(jìn)的高職高專層次的技能型人才的技能培訓(xùn)應(yīng)給予一定的補貼；有66.3% 的被調(diào)查者認(rèn)為，政府對于節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)的技能型人才的重視程度不夠，缺乏有力培養(yǎng)措施；有 68.9%的被調(diào)查者認(rèn)為政府應(yīng)為節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)的技能型人才搭建進(jìn)修平臺，提供師資與場地。有63%的行內(nèi)受訪企業(yè)認(rèn)為缺乏有效地人才渠道尋找到行業(yè)需要高端技能型人才，占 58.8%受訪企業(yè)反映“高端技能型人才流失比較嚴(yán)重”，占 56%的受訪企業(yè)反映找不到合適的機構(gòu)對技能型人才進(jìn)行培訓(xùn)，上述調(diào)查表明政府對節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)的技能型人才還缺乏足夠政策引導(dǎo)，企業(yè)與高職院校在人才培養(yǎng)方面存在脫節(jié)的情況，各方面的激勵和基礎(chǔ)保障措施不到位。

第二，高職院校市場導(dǎo)向意識薄弱，人才培養(yǎng)的行業(yè)針對性不強，缺乏與行業(yè)對接的主動性，教學(xué)資源得不到充分利用。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 有 50.4% 的受訪企業(yè)認(rèn)為，新上崗的高職院校畢業(yè)生“上手較慢，需企業(yè)專人輔導(dǎo)”，只有 22% 的受訪企業(yè)表示實習(xí)生“基本適應(yīng)崗位需求”，選擇“完全能夠適應(yīng)崗位需求，為企業(yè)直接作出貢獻(xiàn)”的一個也沒有。 對企業(yè)接收的高職院校畢業(yè)生 “在實際工作中表現(xiàn)不滿意之處”，有 56.3% 受訪企業(yè)認(rèn)為“專業(yè)知識老化，與企業(yè)實際的操作不符”，有 53.8% 受訪企業(yè)認(rèn)為“缺乏與其職業(yè)特點相符的專業(yè)素養(yǎng)與意識”，還有 57% 認(rèn)為“缺乏工作崗位所需的變通性與靈活性”，有 61.3% 認(rèn)為“知識面窄，創(chuàng)新意識不足”。 這足以表明高職院校對企業(yè)的用人需求了解不夠，培養(yǎng)的人才與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)對接不夠緊密， 技能人才的創(chuàng)新性與變通性不足。 在行業(yè)技能型人才培養(yǎng)方面“企業(yè)與高職院?？梢赃M(jìn)行哪些方面的合作” 這一開放性問題中， 60.5% 的被調(diào)查者提到應(yīng)該 “建立校外企業(yè)實訓(xùn)基地”；另有 68.1% 的被調(diào)查者認(rèn)為“高職院?？梢岳眯?nèi)實訓(xùn)實驗基地為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才”； 有 69% 的被調(diào)查者認(rèn)為“高職院校在課程設(shè)置、教材編寫、實訓(xùn)實習(xí)方面應(yīng)該與企業(yè)充分合作，有效對接”。 這些數(shù)據(jù)反映出，校企合作還有很大的提升空間， 學(xué)校和企業(yè)對接與和合作還不夠密切，學(xué)校的實訓(xùn)基地的社會利用率不高。

3. 學(xué)生創(chuàng)新能力薄弱，職業(yè)素養(yǎng)不高，自我提升能力不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有26%高職院校畢業(yè)生“在兩年內(nèi)技能等級得到提升”，這表明高職畢業(yè)生的自我提升能力不夠，后勁不足。僅有12%的受訪企業(yè)認(rèn)為高職院校畢業(yè)生“對于技術(shù)問題能夠清晰描述，能用創(chuàng)新方法解決”。 在企業(yè)接收的“高職院校畢業(yè)生不能適應(yīng)崗位的原因”中70%認(rèn)為是 “缺乏清晰的職業(yè)目標(biāo)，不安心本職工作”， 67% 認(rèn)為是“耐不住寂寞，吃不了苦” 63.8% 認(rèn)為是“不愿意從基層做起”，總之，企業(yè)受訪者多數(shù)認(rèn)為高職院校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)仍有不少提升的空間。

4 院地聯(lián)動培養(yǎng)佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)高端技能型專門人才的對策建議

4.1 聚合省市資源，爭取廣東省環(huán)保專項基金和佛山相關(guān)部門的財政政策支持，以機電工程系為基礎(chǔ)，打造“佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造企業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)與輸送基地”

在辦學(xué)經(jīng)費方面，廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院可以爭取省環(huán)保專項基金對“佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造企業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)與輸送基地”進(jìn)行立項，而佛山市相關(guān)部門則予以經(jīng)費配套和激勵；在師資人才引進(jìn)方面，建議佛山市依據(jù)《佛山市重點產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)培育暫行辦法》，將廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院引進(jìn)的同等條件師資人才列入重點產(chǎn)業(yè)人才目錄；在校企合作辦學(xué)方面，佛山市政府可以制定政策，支持行業(yè)參與“佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造企業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)與輸送基地”教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，特別是支持行業(yè)在“教學(xué)指導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)、教材指導(dǎo)、評價指導(dǎo)、規(guī)劃指導(dǎo)、教師隊伍指導(dǎo)、人才需求指導(dǎo)、專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)”等方面發(fā)揮作用，鼓勵企業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干和學(xué)校的教學(xué)骨干互相交流，促使學(xué)校的教育與企業(yè)的用人需求能夠無縫一體化；在教學(xué)方面，佛山市可以幫助廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院大力開展“節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)，協(xié)調(diào)企業(yè)與廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制的合作，鼓勵本土高端技能型人才的培養(yǎng)。

4.2 組建區(qū)域型職業(yè)教育集團，打造“政企學(xué)”合作平臺

職業(yè)教育集團是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作發(fā)展而組織的教育團體。廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院有必要通過組建“佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)職教集團”，來建立完善的政企校合作對話平臺，職教集團內(nèi)部的成員可以共享招生、就業(yè)信息，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，廣泛開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等各種形式的人才培養(yǎng)工作，可以不斷提高學(xué)生的就業(yè)率、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，同時還面向職業(yè)教育集團成員企業(yè)員工開展崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育，提升企業(yè)員工的技能水平和崗位適應(yīng)能力，甚至面向佛山區(qū)域未就業(yè)初高中畢業(yè)生、農(nóng)村剩余勞動力、退役士兵、失業(yè)人員、殘疾人等群體，廣泛開展與節(jié)能環(huán)保裝備制造相關(guān)的職業(yè)教育和培訓(xùn)，提高其就業(yè)、再就業(yè)能力，甚至激發(fā)當(dāng)?shù)厝罕娫诠?jié)能環(huán)保裝備制造行業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)該行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、區(qū)域三贏。

4.3 借佛山大力打造“國家制造業(yè)創(chuàng)新中心”之機，建設(shè)節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)科技創(chuàng)新中心，在為行業(yè)提供技術(shù)支撐的同時，運用“課堂 + 創(chuàng)新中心 + 實訓(xùn)實習(xí)”模式提高技能型人才培養(yǎng)的針對性與適應(yīng)性

佛山以打造“國家制造業(yè)創(chuàng)新中心”為重大戰(zhàn)略，作為佛山重點發(fā)展六大產(chǎn)業(yè)之一的節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)對建設(shè)科技創(chuàng)新中心有十分迫切的需求。廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院目前已建立了節(jié)能技術(shù)中心、清潔生產(chǎn)與資源綜合利用中心兩個科研服務(wù)機構(gòu)，在環(huán)境治理技術(shù)、環(huán)保設(shè)施運營管理、城市水凈化技術(shù)、能源管理與節(jié)能工程、機電設(shè)備維修與管理、模具設(shè)計與制造等方面的專業(yè)都開設(shè)了與節(jié)能環(huán)保設(shè)備相關(guān)的專業(yè)課程，儲備了一批高素質(zhì)的師資人才，具有一定的科研基礎(chǔ)，學(xué)院可以這兩個科研服務(wù)中心為紐帶，以這六個專業(yè)為基礎(chǔ)，圍繞節(jié)能環(huán)保裝備制造方向，將佛山相關(guān)行業(yè)企業(yè)、佛山本地及廣州相關(guān)科研院所資源聯(lián)合起來，爭取佛山市的財政配套支持，向廣東省相關(guān)部門申請建立廣東省節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)創(chuàng)新中心，為促進(jìn)佛山的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強大的技術(shù)支撐，實現(xiàn)為區(qū)域經(jīng)濟、為地方發(fā)展服務(wù)的宗旨，同時運用“課堂 + 創(chuàng)新中心 + 實訓(xùn)實習(xí)”模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，以創(chuàng)新中心作為基地，按照現(xiàn)代學(xué)徒制模式進(jìn)行訓(xùn)練與實習(xí)，促使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中參與實際項目工作，有效地提升學(xué)生的理論與實踐水平，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高職業(yè)素養(yǎng)，滿足企業(yè)對高端技能型專門人才的需要。

4.4 大力推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)與激發(fā)節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，配合佛山實現(xiàn)的階段性戰(zhàn)略目標(biāo)

廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院一直在大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)開發(fā)了多達(dá)47門的專創(chuàng)融合課程、建成了一支由51人組成的校內(nèi)外專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍，獲得了廣東省人力資源與社會保障廳認(rèn)可的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)， 2016年被認(rèn)定為佛山市南海區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地。

佛山市的階段性戰(zhàn)略目標(biāo)是，2025年，佛山創(chuàng)新體系更加完備，培育形成一批具有較強國際競爭力的創(chuàng)新型企業(yè)和跨國大企業(yè)集團，制造業(yè)創(chuàng)新能力基本達(dá)到世界制造強國的中等水平。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開佛山區(qū)域各部門各單位以及每個人的努力與貢獻(xiàn)。廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院在這里可以為佛山的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法的推廣，做出獨特的貢獻(xiàn)，隨著雙創(chuàng)教育的深入開展，環(huán)保學(xué)院將能夠更加有效地提升行業(yè)內(nèi)各類人才的創(chuàng)新水平，促使他們能夠創(chuàng)造性的運用專業(yè)知識，解決行業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)工藝、關(guān)鍵技術(shù)等方面的難題，真正掌握行業(yè)內(nèi)的高端技能與創(chuàng)新思維方式，這將極大的提升佛山節(jié)能環(huán)保裝備制造業(yè)的創(chuàng)新能力，促進(jìn)佛山未來戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[作者簡介]張渭武（1974—）廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院教師，高級經(jīng)濟師，碩士，研究方向：知識管理、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)；鄧?yán)蟮ぃ?988—）廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院機電工程系教師，經(jīng)濟師，碩士，研究方向：高職教學(xué)研究。