品鑒國學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)策略的探索

魏晉麗

摘 要：教師提高國學(xué)經(jīng)典的課堂教學(xué)效率，需要創(chuàng)設(shè)表演情境，培養(yǎng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣；選取經(jīng)典章節(jié)，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，逐字逐句在課堂上講解；重視國學(xué)經(jīng)典與歷史、文學(xué)、哲學(xué)的融合，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)；以音樂為媒介，深化教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)活動。講解基礎(chǔ)知識的同時，致力于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使其可以按照自己的愛好學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典知識。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典；課堂；情景；音樂

初中語文教學(xué)中包含很多的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，教師可以根據(jù)國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容拓展教學(xué)，增加學(xué)生對國學(xué)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、愛國情懷、正確的價值觀等，以此為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，教師需要提高國學(xué)經(jīng)典的課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。本文針對初中語文教學(xué)中品鑒國學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)策略進(jìn)行探索。

一、創(chuàng)設(shè)表演情境，培養(yǎng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣

從學(xué)生的興趣愛好入手，開展品鑒國學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)是提高教學(xué)成效的重要方法。初中學(xué)生普遍對表演感興趣，故而，教師可以創(chuàng)設(shè)表演情境，培養(yǎng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣。教師在創(chuàng)設(shè)表演情境的過程中需要注意，應(yīng)考慮學(xué)生的表演能力、課堂教學(xué)實(shí)踐、國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容等，合理安排表演的內(nèi)容和時間，爭取在短時間內(nèi)完成經(jīng)典內(nèi)容的表演，且滿足學(xué)生的表演欲望。創(chuàng)設(shè)表演情境，教師可以將幾篇相關(guān)的文章結(jié)合在一起，如，展示文學(xué)知識內(nèi)容為一個節(jié)目、展示歷史事件的為一個節(jié)目等，進(jìn)而利用表演深化國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容。

二、選取經(jīng)典章節(jié)，逐字逐句在課堂上講解

目前，初中語文教師講解國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容主要有兩種方式：第一，針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，全面講解與教材內(nèi)容有關(guān)的國學(xué)經(jīng)典。但是，受到課堂教學(xué)實(shí)踐的限制，教師講解的內(nèi)容雖然多，但是空泛，很多學(xué)生不能很好的理解國學(xué)經(jīng)典，影響課堂教學(xué)效率。第二，教師從教學(xué)內(nèi)容中選擇少部分的經(jīng)典章節(jié)，對此展開精細(xì)化的講解，增加學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的理解，其弊端是學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的了解限制在一個較小的范圍內(nèi)。國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中，教師應(yīng)綜合以上兩種方式，在拓展教學(xué)內(nèi)容的同時，選擇其中的經(jīng)典，在課堂教學(xué)中逐字逐句的講解，既拓寬學(xué)生了解國學(xué)經(jīng)典的知識面，又能夠使學(xué)生深入了解國學(xué)經(jīng)典。此外，初中學(xué)生的理解能力有限，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的深度和廣度都應(yīng)在學(xué)生可以接受的范圍內(nèi)，才能保證教學(xué)的有效性。因此，教師應(yīng)在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中，考慮到課堂教學(xué)時間和學(xué)生的理解能力等因素，合理的選取經(jīng)典章節(jié)，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容。

三、重視國學(xué)經(jīng)典與歷史、文學(xué)、哲學(xué)的融合

初中語文教師需要注意到，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容與歷史、文學(xué)、哲學(xué)等內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，不可過度的進(jìn)行分割。故而，為提升國學(xué)經(jīng)典教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)品鑒國學(xué)經(jīng)典的目的，教師應(yīng)將其與歷史、文學(xué)和哲學(xué)內(nèi)容融合。例如：初中語文教材中有很多選自《論語》的國學(xué)經(jīng)典，教師在講解相關(guān)的詩詞時，可以將其與文學(xué)結(jié)合；與歷史事件有關(guān)的內(nèi)容教師可以將其與歷史結(jié)合等。教師需要注意講解的具體內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)需要，對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行分類，進(jìn)而將其與相關(guān)的學(xué)科融合，對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容展開全面且詳細(xì)的講解，從而提升國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)效果，完成初中語文教學(xué)目標(biāo)的同時，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

四、以音樂為媒介開展教學(xué)活動

基于初中學(xué)生喜愛音樂的這一特點(diǎn)，筆者在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中積極尋找與之相關(guān)的音樂，在課堂教學(xué)中以音樂為背景，講解國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。目前，由于人們生活方式和生活理念的改變，音樂得到快速發(fā)展，而在音樂的快速發(fā)展過程中，很多國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容被音樂家融合到音樂中，以此提高音樂的內(nèi)涵，使更多的人喜愛音樂。同時，由于人們對音樂的熱愛，增加人們對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的了解，促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典的傳承和發(fā)揚(yáng)。因此，初中語文教師可以借助音樂的優(yōu)勢，將其帶入課堂教學(xué)中，通過學(xué)生對音樂的熱愛推動國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的順利開展。筆者在運(yùn)用音樂開展國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的過程中經(jīng)?？吹竭@樣的景象：學(xué)生認(rèn)真的看著教材，對比著教材內(nèi)容與音樂的異同，并隨著音樂哼唱，即便音樂結(jié)束，學(xué)生依舊沉浸其中，并課余接受這樣的教學(xué)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中死記硬背和不愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。筆者將音樂引入初中國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的課堂中，利用音樂美化教學(xué)環(huán)境、深化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的教育，并弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。

五、講解基礎(chǔ)知識的同時，致力于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

初中語文國學(xué)經(jīng)典教學(xué)重點(diǎn)在于基礎(chǔ)，主要將國學(xué)經(jīng)典中的字詞解釋、學(xué)習(xí)方法等傳遞給學(xué)生，使其可以按照自己的愛好學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典知識；與此同時，教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，筆者在國學(xué)經(jīng)典的課堂教學(xué)中，穿插引入探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如：教師講解《龜雖壽》時，可以提出與東漢時期、與作者曹操以及《步出廈門行》等有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，并整理好不同類別的資料，在課堂教學(xué)中展示自己的查閱結(jié)果和對《龜雖壽》等相關(guān)內(nèi)容的理解等，從而加深學(xué)生對東漢時期、對曹操的了解，使學(xué)生了解國學(xué)經(jīng)典的同時，了解歷史等學(xué)科知識，并學(xué)會自主學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。教師在講解國學(xué)經(jīng)典的同時，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是提高品鑒國學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)的重要策略。

初中語文教師通過創(chuàng)設(shè)表演情境，培養(yǎng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣、選取經(jīng)典章節(jié)，逐字逐句在課堂上講解、重視國學(xué)經(jīng)典與歷史、文學(xué)、哲學(xué)的融合、以音樂為媒介開展教學(xué)活動、講解基礎(chǔ)知識的同時，致力于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等途徑，提高國學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的了解，實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)的目標(biāo)。