如何當(dāng)好一個(gè)高中“差”班的班主任

廖國(guó)才 古秀球

摘 要：“差”班是指在學(xué)習(xí)成績(jī)差和行為習(xí)慣差，而學(xué)生的智力水平較高。班主任絕不能歧視“差”生、要做好學(xué)生朋友、知己、引領(lǐng)者，班主任是學(xué)生最熟悉的人、最貼近的人，一點(diǎn)一滴關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的人。管理好“差”生是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提。

關(guān)鍵詞：了解學(xué)生；班級(jí)管理；互相溝通；鼓勵(lì)批評(píng)；細(xì)致入微

如何利用高效課堂把一個(gè)“差”班創(chuàng)建成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、勤奮好學(xué)的班集體，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這是非常困難的事，這要求我們班主任要運(yùn)用正確的教育方法、掌握培養(yǎng)“差”生的本領(lǐng)，同時(shí)也要領(lǐng)會(huì)高效課堂的精神。一年多來(lái)，我一直擔(dān)任“差”班班主任工作，體會(huì)到“差”班班主任工作的長(zhǎng)期性、細(xì)致性、耐心性和艱巨性，并且還要有針對(duì)性的做大量工作，才能取得一定的效果。本人認(rèn)為在“差”班利用高效課堂在班級(jí)管理中應(yīng)從以下幾方面入手：

一、先聲奪人，為高效課堂管理鋪就平坦通道

因?yàn)槭孪攘私獾轿覍⒔邮盏氖菍W(xué)校的三類(lèi)班級(jí)并且有一部分是藝體生，這是一個(gè)特殊的班級(jí)。所以在心里就有了一個(gè)初步的計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)報(bào)名之初我做了如下幾件事：（1）用《中學(xué)生守則及行為規(guī)范》來(lái)檢查學(xué)生的儀容儀表，凡是染發(fā)、戴首飾、及戴耳環(huán)等現(xiàn)象者一律進(jìn)行規(guī)范整理后經(jīng)我本人檢查合格后方可注冊(cè)報(bào)名。這樣一來(lái)就在很大程度上杜絕了學(xué)生的染發(fā)、怪發(fā)及燙發(fā)等不符合中學(xué)生的各種打扮。（2）取得與父母聯(lián)系的第一手通訊聯(lián)系方式。在開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)新入校的學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師都不了解，而且有很多學(xué)生是在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)報(bào)名的。這時(shí)是我們班主任獲得準(zhǔn)確無(wú)誤的電話號(hào)碼的最佳時(shí)機(jī)，這樣就保證了以后家校聯(lián)系的通暢性，有利于校訊通的開(kāi)展。（3）意向班干部統(tǒng)計(jì)。即在注冊(cè)之時(shí)對(duì)他們以前曾擔(dān)任何種班干部、現(xiàn)在有沒(méi)有意向及意向班干部、自己具有哪方面的管理特長(zhǎng)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)登記和了解。這樣就為以后班委會(huì)的組建奠定了良好的基礎(chǔ)。以上三方面的工作為日后的班級(jí)管理鋪平了通道。

二、確定班集體的共同目標(biāo)，建立高效課堂的管理機(jī)制

（1）在高效課堂下按要求分好學(xué)習(xí)小組，確定每組的組名、組徽、組歌、組牌和本組的目標(biāo)和組規(guī)。

（2）樹(shù)立正確目標(biāo)是成功關(guān)鍵：剛開(kāi)始，我知道班里的學(xué)生文化水平偏低，學(xué)習(xí)能力差，紀(jì)律比較懶漫，目標(biāo)不夠明確。對(duì)此，我列舉通過(guò)刻苦努力取得成功進(jìn)入大學(xué)的例子，如09級(jí)的賴(lài)某，12級(jí)的胡某等進(jìn)校成績(jī)?cè)诘箶?shù)200多名，最后他們通過(guò)努力考上了大學(xué)。然后讓他們寫(xiě)一份學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃書(shū)，確定每一個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）利用高效課堂的要求，建立完善的班規(guī)和班委，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理

良好的班集體的營(yíng)造離不開(kāi)共同的參與和努力。無(wú)規(guī)矩不能方圓，要想班集體向著一個(gè)健康，美好的方向前進(jìn)，學(xué)生必須遵守學(xué)校的校規(guī)和班里制定的班規(guī)。在班級(jí)工作中，班主任扮演著決策與管理、組織與協(xié)調(diào)、教導(dǎo)與服務(wù)等多重角色，盡量去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與管理，正因如此，班主任必須具有一套符合社會(huì)、學(xué)生、家庭等需要的角色行為。而一個(gè)班除了班主任管理，還要班干部的通力協(xié)助。通過(guò)班主任指定和民主選舉相結(jié)合，產(chǎn)生了班委，明確了班委的職責(zé)和要求。他們大部分都熱心助人，積極向上，組織能力強(qiáng)。這樣，有了共同的奮斗目標(biāo)，約定了彼此遵守的班規(guī)，班集體就能穩(wěn)步發(fā)展。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，使課堂更高效

有人說(shuō)過(guò)：“班主任就是一個(gè)藝術(shù)家?！卑嘀魅巫鳛橐I(lǐng)者，如何根據(jù)不同的人不同的班級(jí)建設(shè)一個(gè)良好班風(fēng)的班是一種藝術(shù)。一個(gè)良好的班集體的形成與較好的班風(fēng)有密不可分的聯(lián)系.。作為班主任，我除了自己平常的了解以外，還通過(guò)其他科任老師了解班集體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和課堂氣氛，以及找學(xué)生談話了解等，及時(shí)了解班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題以便及時(shí)解決。當(dāng)我了解到班級(jí)缺乏凝聚力之后，就組織了一次拔河比賽，讓絕大部分同學(xué)都參加，沒(méi)有參加的也要在旁邊做好服務(wù)，通過(guò)集體活動(dòng)讓他們感受集體的力量，這樣班風(fēng)也就好了起來(lái)。

四、注重與學(xué)生的交流，并讓其了解高效課堂含義。

高效課堂是什么，需要學(xué)生掌握其內(nèi)涵，這樣學(xué)生才知道老師要干什么，學(xué)生要做什么。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！蹦懔私鈱W(xué)生，同時(shí)學(xué)生了解你。就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。

對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究，翻閱學(xué)生檔案、審查，尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對(duì)新任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。對(duì)于一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開(kāi)頭。

談心是班主任幫助學(xué)生消除心理障礙，解決思想問(wèn)題的一個(gè)重要方法。成功的談心，能通過(guò)師生情感交流達(dá)到幫助、教育學(xué)生的目的。因此班主任必須重視對(duì)待談心。對(duì)于三類(lèi)教學(xué)班，大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲?？偟膩?lái)說(shuō)就是要多觀察、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。

我想班級(jí)管理的方法應(yīng)該有很多很多，在不同的班級(jí)和同一班級(jí)不同的階段就應(yīng)該有不同的方法，“差”班也是如此。每種學(xué)生我們都要想方設(shè)法，采取不同的教育管理方法，讓他們發(fā)生轉(zhuǎn)化，成為有用之才。以上是我在管理班級(jí)的幾點(diǎn)體會(huì)，總結(jié)知得失，體會(huì)知其意。