高中政治擴(kuò)展式優(yōu)化教學(xué)方法思考

摘要：文章從擴(kuò)展式教學(xué)含義和內(nèi)容全面了解分析政治擴(kuò)展式教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，針對擴(kuò)展式教學(xué)在高中政治教學(xué)中應(yīng)用，提出對教學(xué)有借鑒意義幾點(diǎn)參考意見。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；擴(kuò)展式教學(xué)；應(yīng)用思考

引言

高中政治涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)文化等社會建設(shè)，和社會及我們生活聯(lián)系緊密。此外，還包含時(shí)事政治，要求學(xué)生把握當(dāng)前熱門時(shí)政熱點(diǎn)，基本掌握國家當(dāng)前政策方針和戰(zhàn)略方向。高中生知識儲備有限，對看到的新聞時(shí)政熱點(diǎn)理解可能會有不足或偏差，需要我們教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識理解時(shí)政，更好得把握政策方向。擴(kuò)展式教學(xué)給課堂教學(xué)創(chuàng)造無限可能性，以新聞熱點(diǎn)代入課堂教學(xué)，學(xué)生們看法和老師認(rèn)識，引入不同身份評論者結(jié)論，產(chǎn)生精彩靈感火花，極大優(yōu)化課堂教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中，擴(kuò)展式教學(xué)主要是經(jīng)過政治教師指導(dǎo)，參考教科書或文本研究，從零散詞匯擴(kuò)展到句子，再由句子擴(kuò)展成主題明確段落，最后段落擴(kuò)展成中心明了文章。開展政治教學(xué)時(shí)，需要注意擴(kuò)展式教學(xué)一定不能受到教科書限制，多方面擴(kuò)展聯(lián)系，高屋建瓴講解，最終達(dá)成學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)。

1.高中政治擴(kuò)展式教學(xué)含義

擴(kuò)展式教學(xué)實(shí)際應(yīng)用時(shí)，多借助數(shù)據(jù)板書圖片視頻等具體輔助手段，對段落文章內(nèi)容不斷擴(kuò)展。主要教學(xué)方式是師生課堂互動，學(xué)生學(xué)習(xí)政治時(shí)，經(jīng)過感知、了解、記憶和應(yīng)用階段，將理解到知識消化成自己語言，在實(shí)際生活中得到運(yùn)用。高中政治擴(kuò)展式教學(xué)主要指知識擴(kuò)展，教師在政治授課時(shí)，以課本上內(nèi)容為原點(diǎn)，向不同方向擴(kuò)散，如高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，課本里提出生活必需品和奢飾品概念，作為老師，單純介紹兩個(gè)概念內(nèi)含遠(yuǎn)不夠，需要我們擴(kuò)展聯(lián)系生活中常見東西幫助理解這組概念；比如說吃的米面油鹽水等是生活必需品，車首飾鉆戒等是奢飾品，非必需的。在理解概念后，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生應(yīng)用，如對亂世黃金盛世古董這句話隱藏著什么經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律？經(jīng)濟(jì)發(fā)展好時(shí)，生活必需品和奢飾品銷量分別如何？我們也可以列舉金融危機(jī)時(shí)期，某些商品銷量來解釋，幫助學(xué)生理解。這些從課本到現(xiàn)實(shí)擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，讓他們認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)生活下所有都是相互聯(lián)系的。

2.高中政治擴(kuò)展式教學(xué)必要性

2.1 新課改教學(xué)要求

新課改背景下，教學(xué)目標(biāo)是提高全部學(xué)生整體素質(zhì)，不僅是文化成績，更多體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力提高。擴(kuò)展式教學(xué)，是在老師指導(dǎo)下，由點(diǎn)到面擴(kuò)展聯(lián)系，學(xué)生成為了課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí)能力。高中生正是發(fā)展自我培養(yǎng)獨(dú)立的時(shí)期，擴(kuò)展式教學(xué)在某種程度上，幫助學(xué)生發(fā)掘自己特長，培養(yǎng)自己興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也是落實(shí)素質(zhì)教育必要手段。

2.2高中政治獨(dú)有特色要求

從前文得知，高中政治具有抽象性和較強(qiáng)邏輯性，對于部分學(xué)生是不容易理解課本上的知識點(diǎn)。如對于貨幣理解，其包含幾個(gè)職能，如果沒有擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)中購物經(jīng)歷，則很難理解把握流通手段和支付手段區(qū)別。因此，擴(kuò)展式教學(xué)對于高中政治學(xué)習(xí)有很大實(shí)際意義，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.擴(kuò)展式優(yōu)化教學(xué)建議及對策

教學(xué)形式不斷地創(chuàng)新改進(jìn)，教育觀念也在不斷更新完善，擴(kuò)展式教學(xué)在其中占據(jù)地位也越來越重要。老師是課堂教學(xué)引導(dǎo)者，老師不斷進(jìn)步才能適應(yīng)不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)要求。如果教師沒有深入學(xué)習(xí)政治，思考每一知識點(diǎn)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，那就很難應(yīng)對擴(kuò)展式教學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量上難以提高。

3.1多關(guān)注新聞時(shí)政熱點(diǎn)

資訊信息發(fā)達(dá)今天，政治知識點(diǎn)在常見新聞事件中得以體現(xiàn)，只有老師政治知識足夠時(shí)，才能準(zhǔn)確分析把握知識點(diǎn)講解，將新聞熱點(diǎn)融入到課堂，更好開展擴(kuò)展式教學(xué)。而且，當(dāng)前高考中也很明顯突出政治時(shí)政熱點(diǎn)，只有在課堂上教師不斷引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生這種學(xué)習(xí)方式，才能更好理解新聞熱點(diǎn)中政治含義，幫助建立自我正確政治觀，人生觀。

3.2更新教學(xué)理念、擴(kuò)展教學(xué)信息

高中政治學(xué)科和其他學(xué)科有很強(qiáng)重合性，主要表現(xiàn)在教學(xué)背景信息和實(shí)際信息流通上。背景信息下，高中政治會涉及歷史，文化，經(jīng)濟(jì)地理語文等，包含信息量大，涉及面積廣。所以，教師在開展課堂教學(xué)時(shí)，必要時(shí)充分補(bǔ)充該背景信息，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，促使提高相關(guān)學(xué)科教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，也幫助學(xué)生體會政治與經(jīng)濟(jì)，文化，歷史，文化之間聯(lián)系。

3.3擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

在政治學(xué)科教學(xué)時(shí)候，多聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，而教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展，主要指教材和一些理論的直接關(guān)聯(lián)，這是學(xué)生需要掌握的。第一，政治數(shù)據(jù)擴(kuò)展，幫助學(xué)生理解概念，政治經(jīng)濟(jì)規(guī)律和加強(qiáng)政治原理理解。開展課堂教學(xué)時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)，一邊可以調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)據(jù)理解，結(jié)論準(zhǔn)確記憶。第二，適當(dāng)補(bǔ)充政治教學(xué)課堂中趣味性知識。政治抽象，使得很多學(xué)生不喜歡政治課，適當(dāng)趣味性知識補(bǔ)充，可以改善政治課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助一些學(xué)生找到喜歡政治課切入點(diǎn)，提高其學(xué)習(xí)興趣。如老師在講解特色社會主義建設(shè)時(shí)，可以插入當(dāng)前熱門模范事跡和反面例子，讓學(xué)生更好理解知識點(diǎn)。

3.4擴(kuò)展教學(xué)手段

在政治教學(xué)手段擴(kuò)展時(shí)，可以考慮圖案，漫畫視頻等方面。此外，教師還要鼓勵學(xué)生在課下時(shí)間關(guān)注新聞，報(bào)刊等，自我補(bǔ)充提高政治知識，多方面學(xué)習(xí)思考整體提高自己獨(dú)立分析理解能力。當(dāng)然，課堂選取視頻漫畫等，老師要重點(diǎn)篩選，確保其主題和教學(xué)內(nèi)容有緊密聯(lián)系，對學(xué)生學(xué)習(xí)具有經(jīng)典和代表性。同時(shí)，要根據(jù)課程內(nèi)容合理調(diào)整教學(xué)方法，采用活動式還是講堂式，辯論式或常規(guī)板書，這些都需要教師需要注意的，還要合理把握課堂時(shí)間，盡量少占用學(xué)生課下時(shí)間。

3.5引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一

學(xué)以致用方是學(xué)生學(xué)習(xí)最終目的，擴(kuò)展式教學(xué)能提高學(xué)生理解和運(yùn)用能力，那教師應(yīng)該如何做才能幫助學(xué)生將學(xué)到的知識落實(shí)到實(shí)際？比如我們學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)時(shí)，就需要我們引導(dǎo)學(xué)生如何在現(xiàn)實(shí)中做到權(quán)利與義務(wù)對等。在家庭里，父母生養(yǎng)我們，那我們就有贍養(yǎng)父母義務(wù)，幫助父母做家務(wù)；在學(xué)校，受教育是學(xué)生權(quán)利，那遵守學(xué)校規(guī)章制度和尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)就是我們的義務(wù)。我們不可能單純索取權(quán)利而拒絕履行義務(wù)。另外，學(xué)校也可以組織專題實(shí)踐活動，將我們學(xué)到的思想落實(shí)到現(xiàn)實(shí)。

4.小結(jié)

擴(kuò)展優(yōu)化教學(xué)信息，教學(xué)手段最后將教學(xué)效果落實(shí)到現(xiàn)實(shí)。我們可以發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)展式教學(xué)確實(shí)可以取得較好效果。擴(kuò)展式教學(xué)突出了：一是學(xué)生主體地位要求，二是對教師做出更高要求（更充沛的知識儲備，更廣的知識面及多樣不斷更新的教學(xué)方法）。擴(kuò)展式教學(xué)優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考主動學(xué)習(xí)能力。

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作者簡介：王紅（1974-），女，漢族，河北省滄州市肅寧縣人，本科學(xué)歷，中一，從事教師工作。