關(guān)于幼兒園戶外活動的有效開展與實施

程錦華

摘要：俗話說適當(dāng)?shù)捏w育運動不僅可以促進幼兒的健康成長，還能夠鍛煉幼兒的意志，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力，從這里我們可以看出在實際的幼兒園教學(xué)過程中，要注重幼兒園互動活動的有效開展，這樣才能幫助幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園戶外活動；有效開展與實施

在幼兒園中開展戶外活動的根本目的是全面發(fā)展幼兒各個方面的能力，促進幼兒的綜合發(fā)展。幼兒教師在設(shè)計活動時要緊密結(jié)合幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點，要努力為幼兒創(chuàng)造科學(xué)有效的戶外活動，為幼兒提供自由活動的空間和時間。

1.創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒參與活動

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的戶外活動環(huán)境，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。雖然幼兒園中有很多大型玩具，但是幼兒教師也要積極引導(dǎo)幼兒走向戶外，教師在給學(xué)生選擇戶外場地時一定要選擇各個方面都比較好并且符合幼兒活動要求的，讓幼兒真正感覺身心愉悅和舒適快樂，在活動形式上要具備趣味性和啟發(fā)性，要能充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，除了幼兒園內(nèi)的戶外活動，教師還應(yīng)該引領(lǐng)幼兒走出幼兒園，帶幼兒去大自然中，讓幼兒來感受不一樣的戶外活動，這樣不僅拓寬了幼兒的視野，還有效鍛煉了幼兒的身體。

2.注重幼兒的實際活動需求，尊重幼兒個體的差異性

在進行戶外活動的過程中要使幼兒的心情愉悅，并充分挖掘幼兒的各個潛能。幼兒本身就帶有強烈的好奇心，并且容易受周圍環(huán)境的影響，幼兒在進行自主活動時，教師就需要在一旁細(xì)心觀察和有針對性的引導(dǎo)。其一是在組織幼兒活動時一定要尊重幼兒個性之間的差異性，對不同的幼兒要采取不同的方法引導(dǎo)，成為幼兒的活動伙伴和重要引領(lǐng)者，教師要從幼兒的角度來考慮問題，通過認(rèn)真細(xì)膩的觀察來充分了解幼兒內(nèi)心的真實想法，并理解這個年齡階段幼兒的思考和感受方式。其二是要充分了解幼兒的實際能力和興趣愛好，為幼兒提供合適的活動材料。對于大班的幼兒來說，他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性有了很大提升，并且他們也比較喜歡嘗試一些有難度的動作，協(xié)同活動就逐漸增多了，要想調(diào)動起幼兒參與戶外活動的主動性，就要重視培養(yǎng)幼兒的體育運功興趣，教師在指導(dǎo)時要綜合考慮幼兒的運動能力并牢牢抓住幼兒的興趣。

3.教師可以與幼兒一起制作玩具，鍛煉幼兒的動手能力

在幼兒戶外活動中玩具是幼兒活動的基礎(chǔ)，它也是幼兒教育中重要的組成部分。首先可以帶領(lǐng)幼兒搜集材料，例如我們的家庭里就有各種廢舊的材料，比如一些包裝紙和塑料瓶等等，教師要積極發(fā)動幼兒，把這些材料嚴(yán)格分類，然后統(tǒng)一放在一個地方，教師可以根據(jù)這些材料來帶領(lǐng)學(xué)生一起制作玩具。搜集的材料越豐富，幼兒的制作空間就越大，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，逐步精細(xì)化，為了讓幼兒真正體會到玩具制作成功的喜悅，真正感受到創(chuàng)作的樂趣，在每一個玩具制作好之后，教師可以讓幼兒自己想象這個玩具該怎么玩，積極鼓勵幼兒來探索玩具的玩法，在幼兒探究過程中要注意細(xì)心觀察，對于說的比較好的玩法要及時肯定和表揚，促使幼兒每天在新的挑戰(zhàn)中盡情體驗成功的快樂。

4.教師要具備較強的指導(dǎo)能力，加強戶外活動的指導(dǎo)

戶外活動可以讓幼兒在輕松的環(huán)境下充分展現(xiàn)自我，但是在進行戶外活動時需要教師具備足夠的指導(dǎo)能力。其一是要建立良好的規(guī)則意識，在活動時要先給幼兒分好各自的角色，例如老鷹捉小雞的游戲，教師可以讓幼兒輪流來當(dāng)老鷹，讓每個幼兒都體現(xiàn)一下被老鷹追著的感覺，在抓的時候要 注意不要抓傷其他小朋友，這樣就可以讓幼兒在游戲中輕松了解規(guī)則，并逐漸形成良好的規(guī)則意識；其二是要培養(yǎng)幼兒良好的道德行為，有一些幼兒比較調(diào)皮，他們喜歡到處亂跑，有時會常常干擾其他小朋友的活動，對于這樣的情況，教師可以讓這些調(diào)皮的幼兒當(dāng)小隊長，讓他們協(xié)助自己來監(jiān)督其他小朋友的活動，這樣不僅培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力，還能保證戶外活動的順利開展。其三是教師要積極促進幼兒之間的交流，有一些幼兒性格比較內(nèi)向，他們平常不太喜歡和其他小朋友交流，但是在戶外活動中注重的是幼兒之間的相互合作和交流，對于這些幼兒教師要多多觀察和引導(dǎo)，可以讓一些比較活潑的幼兒來帶領(lǐng)他們。

5.加強戶外安全教育，增強幼兒的自我保護意識

在進行戶外活動時往往活動的空間和范圍都比較廣，幼兒在活動過程中比較分散，教師的視線畢竟有限，有些時候可能不會顧及到每一位幼兒。所以在正式活動前教師要預(yù)測到各種可能發(fā)生的危機情況，要耐心地給幼兒講解活動的相關(guān)規(guī)則和需要注意的事項，加強幼兒在戶外活動中的安全意識，在戶外活動進行過程中教師也要多多走動，對于幼兒作出的一些危險動作要及時糾正，對于發(fā)現(xiàn)的一些問題一定要及時進行安全教育。

6.充分發(fā)揮幼兒在戶外活動中的主體作用

在進行戶外活動時，教師可以根據(jù)幼兒的興趣愛好，讓幼兒自己選擇活動區(qū)域和活動伙伴?？梢宰屇挲g大一點的幼兒帶領(lǐng)年齡小一點的幼兒，能力比較強的幼兒帶領(lǐng)能力較弱的幼兒，這樣非常有助于調(diào)動幼兒參與活動的積極性，發(fā)揮出幼兒在戶外活動中的主觀能動性，在一定程度上也增強了他們的責(zé)任心，在活動中可以采取輪換的方式，促使幼兒參與到更多的活動區(qū)域，在幼兒遇到問題時，教師先不要著急給幼兒解決，要放手讓幼兒自己思考和解決問題。

結(jié)束語：

綜上所述，如果在幼兒園中每天進行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒樱梢杂行Ъぐl(fā)幼兒的運動興趣，幫助他們樹立自信心，鍛煉他們的身體。因此，幼兒教師要充分意識到戶外活動的重要性，不斷為幼兒創(chuàng)造良好的戶外活動環(huán)境，在活動進行過程中不斷發(fā)揮幼兒參與活動的積極性和主動性，充分釋放他們的天性，這樣才能全面促進幼兒的健康發(fā)展。

參考文獻：

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