數(shù)字化環(huán)境下的小學(xué)體育教學(xué)

江蘇省邳州市榮盛實驗小學(xué) 李 劍

小學(xué)生由于年齡小，對事情的認知能力還不夠，在體育課堂中教師布置的活動任務(wù)，學(xué)生往往難以準確地理解。數(shù)字化教學(xué)模式，運用數(shù)字化教學(xué)資源，幫助學(xué)生有效解決在體育中面臨的重點和難點，讓學(xué)生深入地理解體育課程，做到反應(yīng)靈敏，正確理解教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字化的教學(xué)方式還能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動地參與到課程教學(xué)中，提高學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生真正的理解體育、喜歡體育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育學(xué)習觀念。

一、提高學(xué)生對體育的興趣

體育課是一個基礎(chǔ)的教學(xué)課程，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的課程，小學(xué)階段學(xué)生正處于貪玩的階段，注意力容易分散，教師給學(xué)生講解運動項目的注意事項或者教授學(xué)生課間操動作時，學(xué)生很容易被外界的因素所影響，學(xué)生不能完整的接收到教師教授的內(nèi)容，使教學(xué)效果降低。體育教學(xué)中結(jié)合數(shù)字化的教學(xué)模式，卻可以合理解決這一問題。例如，教師在講授廣播體操時，傳統(tǒng)的授課方式是教師作為教學(xué)主體，為學(xué)生進行示范，這樣的教學(xué)方式枯燥、乏味，讓小學(xué)生無法集中做一個動作或者一套動作，教師也無法注意到學(xué)生動作的到位程度，學(xué)生無法領(lǐng)悟到動作的要領(lǐng)，因此就會感覺課堂無趣，缺乏學(xué)習興趣，進而時常轉(zhuǎn)移注意力，課堂教學(xué)效率低下，往往會花兩到三倍的時間才能讓學(xué)生學(xué)會，教師在體育教學(xué)中可以加以運用多媒體播放課間操，通過聲、圖、色調(diào)動學(xué)生的注意力，通過視頻，直接播放出廣播操的動作、細節(jié)，復(fù)雜動作可以按下暫停鍵，給學(xué)生講解動作的要領(lǐng)，將動作分解，分步奏講解，這樣學(xué)生更容易理解，達到興趣倍增的效果，更好地實現(xiàn)體育教學(xué)目的，避免浪費教學(xué)時間。

二、使課堂教學(xué)方式的多姿多彩

傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是讓學(xué)生掌握技能，過分的強調(diào)準度和精確度，卻忽視了學(xué)生對學(xué)習體育的好感度，很難讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣。因此小學(xué)體育教師應(yīng)當更新教育觀念，改變教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)效率。例如，教師在傳授跳遠時，傳統(tǒng)的教學(xué)就是讓學(xué)生記住屈膝，擺手，手和身體的角度，腳跟和地面的角度，起跳，跳的位置。數(shù)字化的教學(xué)可以通過運用網(wǎng)絡(luò)多媒體的力量改變這種模式。首先，教師在教學(xué)生跳遠的時候，可以先為學(xué)生播放一些運動會上優(yōu)秀運動員的跳遠視頻，這樣可以讓學(xué)生在一開始的時候就能得到對該運動的初步印象從而形成對跳遠項目的興趣感。用多媒體調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習氛圍，減緩學(xué)生壓力也是體育教學(xué)重要組成部分。教師可以在課前放一首兒童音樂，讓學(xué)生做一下伸展運動，活動四肢，活動10分鐘以后，可以換個勁爆音樂，在原地跳躍，跟著音樂助跑，起跳，讓學(xué)生在練習中玩耍，玩耍中練習，使學(xué)生可以輕松愉快的學(xué)習，擁有學(xué)習的主觀能動性自覺進行體育鍛煉，達到讓學(xué)生“好學(xué)、學(xué)好”的最終目的。

三、體育教學(xué)內(nèi)容多元化

小學(xué)學(xué)生的認知范圍和見識面很狹小，獲取知識的主要途徑是學(xué)校教師的教授和家庭父母的傳授，罕有其他的獲取知識的方法。針對這一問題，體育教師可以通過多媒體讓學(xué)生獲取外界知識，一方面多給學(xué)生觀看不同的體育項目，讓學(xué)生感受到體育不僅僅只限于運動、跑步；一方面教師還能為學(xué)生播放體育以外的視頻，不僅能夠讓學(xué)生身心健康全面發(fā)展，還能拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生多接觸更多的知識。在播放視頻的同時教師也應(yīng)該做相應(yīng)的介紹。如播放健美操、乒乓球、排球、足球、籃球等視頻時，給學(xué)生耐心講解運動規(guī)則和注意事項，觀看后可以提出問題:“哪位小朋友可以告訴我你喜歡那個運動嗎？喜歡的原因是什么？”。例如，有的學(xué)生會說“老師，我喜歡籃球，因為很酷”；也會說“我喜歡健美操，因為很優(yōu)雅”，不管什么答案，教師都應(yīng)該耐心傾聽。還可以播放一些國際比賽，讓學(xué)生欣賞，體會到體育不只是鍛煉，還可以進入國家隊、參加奧運會，到國際上去競技，獲得獎項為國爭光。教師還應(yīng)當結(jié)合學(xué)生個人身體特點和喜好，在教學(xué)活動結(jié)束后的自由活動時間，給學(xué)生提供各種體育用品，如羽毛球、乒乓球、籃球、足球、毽子等。讓學(xué)生自主的選擇自己喜歡的體育項目，讓每位學(xué)生都參與到運動中。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當參與到學(xué)生中去，與學(xué)生互動，增加課堂的樂趣，營造和諧的課堂氛圍，使學(xué)生體會到體育的魅力，也促進了師生之間的關(guān)系。

讓學(xué)生真正的喜歡體育這門課程，“體育鍛煉一小時，健康生活一輩子”深入學(xué)生的觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運用數(shù)字化的教學(xué)，給體育加入新的教學(xué)元素，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)，全面發(fā)展的人才，是全體體育教師的責任。