探討護(hù)理干預(yù)對(duì)腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患者語(yǔ)言康復(fù)的影響

李艷青

【中圖分類號(hào)】R743.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）06--01

當(dāng)患者突發(fā)腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥狀時(shí)，其本質(zhì)原因就是腦血管發(fā)生缺血性腦卒中癥狀，一般來(lái)說，患有該癥狀的患者如果治療和護(hù)理不及時(shí)的話，會(huì)導(dǎo)致其殘疾、語(yǔ)言障礙，甚至死亡[1]。因此，本文主要針對(duì)腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患者在治療期間對(duì)其進(jìn)行護(hù)理干預(yù)以后，分析該護(hù)理方法對(duì)語(yǔ)言康復(fù)的療效。其中，研究報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

在本院接受該類疾病治療的患者中隨機(jī)挑選70例（2016.6.1-2017.6.1），對(duì)比組（35例）患者采取常規(guī)性的護(hù)理措施，觀察組（35例）患者采取護(hù)理干預(yù)措施，對(duì)比兩組患者的語(yǔ)言康復(fù)程度。觀察組患者的平均年齡為（37.83±9.24）歲，患者的性別比例為17：18（男：女）；對(duì)比組患者的平均年齡為（36.98±9.74）歲，患者的性別比例為16：19（男：女）。以上數(shù)據(jù)對(duì)比P>0.05。本次研究中，患者的入選標(biāo)準(zhǔn)為：（1）均患有腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥；（2）無(wú)精神病史；（3）無(wú)藥物過敏史；（4）在治療的過程中意識(shí)清醒，能夠配合治療的患者。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)比組：對(duì)患者進(jìn)行術(shù)后的常規(guī)護(hù)理，其中包括一定的心理護(hù)理和語(yǔ)言恢復(fù)鍛煉，采用的手段為聽新聞、卡片鍛煉等。

1.2.2 觀察組：（1）心理護(hù)理：當(dāng)患者患有腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥以后，心理會(huì)受到一定的打擊，從而失去自信心，同時(shí)變得比較沉悶，不愿意與人交往，面對(duì)這類患者時(shí)，醫(yī)護(hù)人員要耐心與之進(jìn)行溝通，安慰患者，樹立患者恢復(fù)語(yǔ)言功能的信心，使患者能夠積極面對(duì)治療，消除其焦慮和抑郁的情緒。（2）康復(fù)護(hù)理：對(duì)患者進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，主要通過六個(gè)步驟，第一：對(duì)患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，讓患者通過練習(xí)鼻子吸氣、嘴巴吐氣以后，使患者進(jìn)行憋氣鍛煉；第二：對(duì)患者進(jìn)行唇舌練習(xí)，其內(nèi)容主要為鼓腮和嗑瓜子等，使患者能夠正確的發(fā)音，為了使患者音準(zhǔn)正確，還要對(duì)患者進(jìn)行頂舌、翹舌鍛煉，并進(jìn)行唇部運(yùn)動(dòng)；第三，對(duì)患者進(jìn)行音節(jié)訓(xùn)練，在護(hù)理的過程中，使患者通過鍛煉口型，使患者練習(xí)發(fā)音，在護(hù)理的過程主要采用一對(duì)一的形式，并對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的患者進(jìn)行嚴(yán)格的糾正；第四：使患者進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，在練習(xí)的過程中，進(jìn)行單音節(jié)聯(lián)系，例如“啊“、“哦“等，并在練習(xí)的過程中，逐漸加快發(fā)音的速度；第五：鍛煉患者進(jìn)行文章的閱讀能力，使患者通過圖片的形式進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)音鍛煉，在反復(fù)閱讀的過程中，找到閱讀的感覺；（6）使患者身體和語(yǔ)言進(jìn)行同步鍛煉，使其能夠在語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中，更加的放松和自如。

1.3 觀察指標(biāo) 對(duì)比兩組患者的語(yǔ)言康復(fù)程度。對(duì)患者聽、說、讀、寫能力進(jìn)行判斷，采用百分制的形式進(jìn)行記錄，得分越高者，證明其恢復(fù)能力越快。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)處理方法為：SPSS17.00；計(jì)量方法為：（）；組間比較核檢驗(yàn)方法為：x2；如果P<0.05具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組：護(hù)理前，聽、寫能力為（16.67±2.98）分，說、讀能力為（15.65±3.21）分；護(hù)理后，聽、寫能力為（63.21±2.11）分，說、讀能力為（62.85±1.79）分。對(duì)比組：護(hù)理前，聽、寫能力為（15.98±2.21）分，說、讀能力為（15.23±3.37）分；護(hù)理后，聽、寫能力為（44.43±3.17）分，說、讀能力為（43.68±2.16）分。因此，觀察組患者通過護(hù)理以后，聽、說、讀、寫的恢復(fù)能力要高于對(duì)比組患者（P=0.001，t=8.092，9.798，11.829，8.083）

3 討論

目前，腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)是一種急性的腦血管疾病，發(fā)病率較高，且發(fā)病以后留下后遺癥的可能性非常大，其中運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)就是一種后遺癥，且患有該后遺癥的患者，展總患者的40%左右[2]，因此，嚴(yán)重的使患者的日常生活受到了阻礙。一般來(lái)說，運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)是指患者在患病的過程中意識(shí)較清楚，能夠正常聽聲音，但是在表達(dá)的時(shí)候，容易發(fā)生表達(dá)障礙，無(wú)法正常說話，嚴(yán)重影響了患者與人交流的過程，使其感到痛苦，不利于患者恢復(fù)健康[3]。

在患者患病期間，對(duì)患者進(jìn)行有針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)是非常重要。尤其是對(duì)腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患者來(lái)說，進(jìn)行護(hù)理干預(yù)可以使患者全身心得到治愈和呵護(hù)，使患者能夠積極的面對(duì)治療[4]。同時(shí)，通過護(hù)理干預(yù)以后，患者的焦慮情緒得到控制，在與人溝通和交流的過程中，能夠恢復(fù)自信，不再自卑，通過階段性的語(yǔ)言訓(xùn)練，能夠刺激患者的聲道發(fā)生，在反復(fù)訓(xùn)練的過程中，逐漸恢復(fù)聽、說、讀、寫的能力，通過連字成詞、連詞成句、連句成段的反復(fù)訓(xùn)練中，最終恢復(fù)語(yǔ)言功能，使其語(yǔ)言障礙癥狀得到克服。

綜上所述，針對(duì)腦梗死運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患者在治療期間對(duì)其進(jìn)行護(hù)理干預(yù)以后，不僅可以使患者的語(yǔ)言能力得到恢復(fù)，使患者的自信心得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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