高校計算機(jī)實驗機(jī)房建設(shè)虛擬技術(shù)應(yīng)用淺析

嚴(yán)威

摘 要 虛擬技術(shù)可以通過電子計算機(jī)虛擬出并不存在的系統(tǒng)，從而可以更加方便穩(wěn)定的虛擬出一個系統(tǒng)，可以節(jié)省成本的投入，達(dá)到更好的效果，這種技術(shù)在電子計算機(jī)的教學(xué)階段可以廣泛推廣，文章主要研究了計算機(jī)虛擬技術(shù)的內(nèi)涵，在機(jī)房建設(shè)中可以推廣計算機(jī)虛擬技術(shù)，該技術(shù)可以在計算機(jī)房建設(shè)中得到推廣應(yīng)用，進(jìn)而提升計算機(jī)房建設(shè)的水平，計算機(jī)虛擬技術(shù)具有綜合優(yōu)勢，在現(xiàn)實中也有推廣的價值。

關(guān)鍵詞 虛擬技術(shù)；實驗機(jī)房；虛擬系統(tǒng)

中圖分類號 TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）216-0107-02

高校計算機(jī)實驗機(jī)房主要是為學(xué)生進(jìn)行實驗上機(jī)操作服務(wù)的，在學(xué)校建設(shè)公共網(wǎng)絡(luò)的過程中，還可以提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，在學(xué)生利用計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行考試的過程中，也可以作為考試終端，因此很多學(xué)校都比較重視計算機(jī)操作系統(tǒng)的建設(shè)，但是由于計算機(jī)操作系統(tǒng)具備很大程度的特殊性，如果在系統(tǒng)開發(fā)維護(hù)的過程中不注意保養(yǎng)維護(hù)，會因為計算機(jī)系統(tǒng)的操作不當(dāng)而導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)被侵入的威脅，使得整個計算機(jī)房的系統(tǒng)遭到破壞，計算機(jī)房的管理因而會面臨各種難題，計算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)中的軟件工具也會遭受各種威脅，在計算機(jī)系統(tǒng)遭受破壞之后，機(jī)房的管理會面臨多種困難。如果計算機(jī)系統(tǒng)安裝的教學(xué)軟件比較少就無法適應(yīng)教學(xué)的需要，教師無法展開分層次的教學(xué)，如果計算機(jī)當(dāng)中安裝的軟件過多，計算機(jī)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)就比較重，應(yīng)用就無法正常運(yùn)行，同時學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的效率就會下降，課堂秩序也就比較難以維護(hù)。

1 虛擬技術(shù)的內(nèi)容

虛擬技術(shù)可以再計算機(jī)硬件之上，再通過計算機(jī)程序虛擬出一個并不存在的系統(tǒng)，幫助計算機(jī)形成更加快捷和方便的操作目標(biāo)，通過虛擬出并不真實存在的硬件，方便虛擬系統(tǒng)的安裝和應(yīng)用，通過系統(tǒng)預(yù)先設(shè)置參數(shù)的方法進(jìn)行操作。安裝完軟件工具之后，由于系統(tǒng)可以繼續(xù)進(jìn)行模擬的續(xù)展，可以發(fā)展成為更加復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，由于操作系統(tǒng)是多種多樣的，技術(shù)種類也非常豐富，通過虛擬技術(shù)可以實現(xiàn)分層次的操作，可以將系統(tǒng)劃分成不同的部分，系統(tǒng)通?？梢苑殖蓱?yīng)用工具和系統(tǒng)軟件，系統(tǒng)軟件可以幫助操作完成虛擬化，通過應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域和服務(wù)器的鏈接，技術(shù)應(yīng)用和操作也會更加方便快捷，由于通信領(lǐng)域的應(yīng)用非常豐富，可以將服務(wù)器系統(tǒng)、操作桌面和存儲系統(tǒng)進(jìn)行整合，實現(xiàn)整個軟件系統(tǒng)的虛擬化設(shè)置。

在虛擬技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，硬件的虛擬化是最為常見的，運(yùn)用軟件模擬工具可以配制出虛擬硬件的參數(shù)設(shè)置，通過調(diào)試計算機(jī)的硬件和內(nèi)存可以構(gòu)建出一個虛擬的計算機(jī)，而后在虛擬機(jī)當(dāng)中進(jìn)行硬件的安裝和調(diào)試。在虛擬系統(tǒng)的應(yīng)用過程中，可以在操作系統(tǒng)當(dāng)中設(shè)置專業(yè)的操作軟件，對虛擬機(jī)技術(shù)進(jìn)行區(qū)分之后，就形成了一個虛擬的計算機(jī)系統(tǒng)，在該系統(tǒng)之上可以安裝應(yīng)用軟件，還可以嘗試在構(gòu)建出虛擬的計算機(jī)平臺之后，利用該平臺安裝更為復(fù)雜的硬件或系統(tǒng)軟件，虛擬的平臺也有可能產(chǎn)生硬件資源被侵占的現(xiàn)象，系統(tǒng)的性能有可能因而產(chǎn)生危害。為了提升系統(tǒng)的總體應(yīng)用效能，可以嘗試多種硬件虛擬技術(shù)，在裸機(jī)之中就可以裝配更多的虛擬應(yīng)用軟件，整個虛擬計算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用功能就可以獲得豐富，虛擬計算機(jī)的應(yīng)用能力因而獲得提升，如果可以將多系統(tǒng)平臺整合到一臺計算機(jī)當(dāng)中，就能實現(xiàn)整個計算機(jī)操作能力的提升，使得計算機(jī)的操作能力獲得整體提升，虛擬機(jī)也是一種虛擬化的技術(shù)，應(yīng)用在服務(wù)器之中也可以提升服務(wù)器的性能。

對于虛擬的操作系統(tǒng)而言，計算機(jī)系統(tǒng)是一種標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，對其進(jìn)行克隆也是一種虛擬機(jī)的嘗試，進(jìn)行克隆比前述虛擬技術(shù)更加好實現(xiàn)，由于系統(tǒng)不僅是設(shè)備的虛擬，還可以將原生系統(tǒng)克隆成多種標(biāo)準(zhǔn)，方便軟件更加方便的進(jìn)行操作，可以嘗試將原生系統(tǒng)當(dāng)作一種標(biāo)準(zhǔn)，快速的進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)制，形成的系統(tǒng)和原生的系統(tǒng)之間僅僅在系統(tǒng)ID上面會有不同?？梢試L試?yán)枚喾N同步配置實現(xiàn)系統(tǒng)的功能分配，如果原生系統(tǒng)發(fā)生改變則其他系統(tǒng)的性質(zhì)也會發(fā)生改變，如果原生系統(tǒng)發(fā)生毀損，整個虛擬系統(tǒng)也會發(fā)生破壞，系統(tǒng)遭受重創(chuàng)之后，就會失去關(guān)聯(lián)性，不能成為獨(dú)立的系統(tǒng)。就兩類虛擬系統(tǒng)的應(yīng)用而言，到底哪種虛擬方法更為可靠，能夠形成更加穩(wěn)固的虛擬系統(tǒng)，可以從注冊表和硬盤環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行衡量，如果系統(tǒng)更加小巧，則也可以避免重裝系統(tǒng)的煩惱。

2 虛擬技術(shù)的應(yīng)用策略

2.1 通過硬件虛擬技術(shù)構(gòu)建一個虛擬機(jī)

高校的計算機(jī)房當(dāng)中的硬件虛擬技術(shù)可以通過計算機(jī)應(yīng)用的虛擬化處理技術(shù)實現(xiàn)，如果機(jī)房的電腦有若干平臺，可以嘗試在不同的平臺之間建立聯(lián)通機(jī)制，設(shè)置成若干獨(dú)立的機(jī)器，在不同的系統(tǒng)當(dāng)中運(yùn)行，避免機(jī)器之間彼此互相產(chǎn)生干擾，如果虛擬機(jī)的種類比較多，則不同機(jī)器之間可以設(shè)置獨(dú)立的硬盤進(jìn)行區(qū)分，形成不同的存儲系統(tǒng)。

計算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)過程也是可操作的，可以嘗試區(qū)分不同的硬盤區(qū)域，進(jìn)行格式化記錄，不對硬盤整體數(shù)據(jù)的合理性進(jìn)行干預(yù)。在虛擬系統(tǒng)之中，可以嘗試進(jìn)行格式化的操作，進(jìn)行分區(qū)技巧的學(xué)習(xí)的時候，可以嘗試?yán)肅MOS進(jìn)行調(diào)節(jié)。

在實際虛擬操作的過程中如果存在問題，可以嘗試將整臺系統(tǒng)重置進(jìn)行恢復(fù)，如果虛擬機(jī)相對于真實的計算機(jī)而言也進(jìn)行過硬盤區(qū)分，則可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分開存儲。系統(tǒng)的安全性從中獲得保障之后，在進(jìn)行后續(xù)操作的過程中可以嘗試?yán)酶嗟溺R像功能實現(xiàn)系統(tǒng)的快速復(fù)原操作，如果系統(tǒng)完成復(fù)原之后恢復(fù)的比較快，則克隆的過程就可以比較順利。利用計算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行操作過程中，不用擔(dān)心可能操作不當(dāng)導(dǎo)致產(chǎn)生的負(fù)面效果，在預(yù)處理完成之后，克隆的練習(xí)系統(tǒng)可以直接刪除。

2.2 硬件技術(shù)和虛擬網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

通過虛擬技術(shù)的預(yù)先參數(shù)設(shè)置，可以使得計算機(jī)性能獲得提升，計算機(jī)虛擬系統(tǒng)的應(yīng)用能力得到強(qiáng)化，通過多種通信設(shè)備形成虛擬網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生進(jìn)行更多虛擬操作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)活動，可以明顯的提升系統(tǒng)的運(yùn)行效率，如果學(xué)生進(jìn)行了更多的計算機(jī)模擬實訓(xùn)聯(lián)系，可以更好地提升系統(tǒng)的運(yùn)行效率，學(xué)生利用計算機(jī)進(jìn)行模擬也會有更多的空間，為了確保學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會和實訓(xùn)的機(jī)會，提升系統(tǒng)整體的運(yùn)行效率，可以嘗試在計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行更多的黑客攻防訓(xùn)練，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的配置過程中，可以進(jìn)行更多的嘗試，在計算機(jī)系統(tǒng)中可以進(jìn)行更多的調(diào)試練習(xí)，學(xué)生因此也會具有更多的練習(xí)機(jī)會和實訓(xùn)的空間。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗環(huán)節(jié)，服務(wù)器的安裝調(diào)試和數(shù)據(jù)加密等環(huán)節(jié)的處理，都會因為計算機(jī)的實驗而出現(xiàn)被破壞的可能性。為了降低高校計算機(jī)機(jī)房軟件管理的負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)盡量減少計算機(jī)實訓(xùn)課程的數(shù)量，這樣僅僅進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的理論知識講解，而不讓學(xué)生進(jìn)行虛擬系統(tǒng)的操作，學(xué)生有可能不計后果的進(jìn)行操作實驗，在課程結(jié)束之后恢復(fù)虛擬機(jī)的操作環(huán)境也變得不方便。如果學(xué)生的實踐操作技能培養(yǎng)不足，將會無法自由的展開實驗操作，需要提供更多的虛擬操作環(huán)境。

2.3 虛擬軟件的應(yīng)用技術(shù)

根據(jù)大多數(shù)專家的意見，高校機(jī)房當(dāng)中的計算機(jī)屬于公用設(shè)施，為了讓計算機(jī)發(fā)揮更大的應(yīng)用潛力，可以嘗試進(jìn)行多用途的操作任務(wù)，嘗試讓一臺計算機(jī)進(jìn)行多用途的操作，可以利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施完成不同的教學(xué)目標(biāo)，在計算機(jī)系的機(jī)房當(dāng)中除了完成課程的操作測試和考試培訓(xùn)之外，還可以嘗試進(jìn)行業(yè)余的軟件操作，不同的學(xué)期之間可以對計算機(jī)的利用情況統(tǒng)籌進(jìn)行分配，具體的教學(xué)任務(wù)不同配置計算機(jī)虛擬系統(tǒng)的參數(shù)也有差異，可以嘗試安裝更多的操作系統(tǒng)軟件，讓各個系統(tǒng)都能夠進(jìn)行實踐教學(xué)，上機(jī)操作的技巧也會因此更加豐富。但是在現(xiàn)實當(dāng)中也存在軟件應(yīng)用沖突的困境，不同的互相隔離的硬盤之間，可以嘗試運(yùn)行不同的虛擬操作系統(tǒng)軟件，在實現(xiàn)整個系統(tǒng)完美運(yùn)轉(zhuǎn)的同時，營造出不同的虛擬環(huán)境，不造成硬盤空間的浪費(fèi)。

3 結(jié)論

虛擬技術(shù)在實踐當(dāng)中的應(yīng)用，可以為高校的計算機(jī)教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用環(huán)境，計算機(jī)課程教學(xué)需要計算機(jī)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范展開，高校在配置機(jī)房計算機(jī)的時候，需要充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的潛能，利用虛擬機(jī)技術(shù)，提升整個系統(tǒng)的運(yùn)行效率，計算機(jī)機(jī)房的工作人員效能提升之后，任務(wù)的負(fù)擔(dān)會減輕，多嘗試計算機(jī)虛擬技術(shù)的應(yīng)用，可以激發(fā)計算機(jī)的應(yīng)用實踐，提升計算機(jī)應(yīng)用能力，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才。

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