高職汽車專業(yè)微課的設(shè)計(jì)與制作

肖瓊 謝忠華 嚴(yán)義章

摘 要：本文以汽車自動(dòng)變速器間隙的檢測(cè)為例，介紹了高職汽車專業(yè)微課的設(shè)計(jì)與制作。從微課的設(shè)計(jì)思路入手，詳細(xì)說(shuō)明了微課腳本設(shè)計(jì)、課件制作、視頻錄制及后期加工整個(gè)流程，并對(duì)后來(lái)者提出了建議。

關(guān)鍵詞：高職；汽車專業(yè)；微課

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.12.193

汽車自動(dòng)變速器拆裝與檢測(cè)是湖北省職業(yè)院校技能大賽高職組《汽車檢測(cè)與維修》賽項(xiàng)之一，也是汽車專業(yè)《汽車傳動(dòng)系統(tǒng)故障診斷與修理》課程中的重難點(diǎn)。因此，將之制作成系列微課，上傳到慕課平臺(tái)，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課中視頻講解，課后隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可以為競(jìng)賽培養(yǎng)出色的技能高手做資源儲(chǔ)備。

1 微課設(shè)計(jì)

1.1 整體思路

汽車自動(dòng)變速器拆裝與檢測(cè)競(jìng)賽項(xiàng)目要求選手在60分鐘內(nèi)，嚴(yán)格按照廠家的技術(shù)規(guī)范對(duì)汽車自動(dòng)變速器進(jìn)行拆解，對(duì)所有元器件進(jìn)行目視檢查，對(duì)手冊(cè)中有尺寸要求的原件按照規(guī)范進(jìn)行測(cè)量，按規(guī)范進(jìn)行變速器的組裝，并對(duì)組裝質(zhì)量進(jìn)行檢查確認(rèn)，填寫分析報(bào)告[1]。

所謂微課，是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)形式，圍繞學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、例題習(xí)題、疑難問題、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行的教學(xué)過程及相關(guān)資源有機(jī)結(jié)合體[2]。微課主題突出、內(nèi)容精悍，整體視頻一般5-15分鐘。所以汽車自動(dòng)變速器拆裝與檢測(cè)整個(gè)項(xiàng)目需要?jiǎng)澐殖上鄬?duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，做成系列微課。經(jīng)過思考分析，將整個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分為：汽車自動(dòng)變速器的拆裝、汽車自動(dòng)變速器制動(dòng)器B1間隙的檢測(cè)、汽車自動(dòng)變速器制動(dòng)器B2間隙的檢測(cè)、汽車自動(dòng)變速器行星架間隙的檢測(cè)和汽車離合器K1與K2之間間隙的檢測(cè)等五個(gè)項(xiàng)目。

1.2 腳本設(shè)計(jì)

高質(zhì)量的微課就像微電影，腳本就是一個(gè)故事的最初模板，是我們?cè)谂臄z開始之前搭建的一個(gè)拍攝的框架。有了框架，才能更好的高效率的完成微視頻的拍攝。一旦有了腳本作指導(dǎo)，后期剪輯按照腳本來(lái)執(zhí)行，那最后剪出來(lái)的片子就會(huì)最大保留劇本創(chuàng)作者前期的意圖。以汽車自動(dòng)變速器制動(dòng)器B1間隙的檢測(cè)為例，重點(diǎn)是整個(gè)檢測(cè)的操作過程，難點(diǎn)是工量具的使用、測(cè)量數(shù)據(jù)的再處理和檢測(cè)結(jié)果的分析。其腳本設(shè)計(jì)部分內(nèi)容如表1所示。

2 微課制作

2.1 課件制作

一段優(yōu)秀的微課，其課件也非常重要，因此，我們要精心制作好課件。在制作課件時(shí)往往需要大量的課程素材，如圖片、動(dòng)畫、視頻等，我們可以利用學(xué)校的資源，也可以搜集網(wǎng)上的資源，但是最好能多進(jìn)行原創(chuàng)，多收集素材，因?yàn)樨S富且優(yōu)良的素材可以有效激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣[3]。

課件通常采用PPT制作，汽車自動(dòng)變速器制動(dòng)器B1間隙的檢測(cè)課程嘗試一種新的軟件——focusky動(dòng)畫大師，它最大的優(yōu)勢(shì)是打破傳統(tǒng)的PPT切換方式，模仿電影視頻轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，加入生動(dòng)酷炫的3D鏡頭縮放、旋轉(zhuǎn)和平移特效，讓幻燈片演示像一部3D電影般播放，給觀眾帶來(lái)震撼的視覺沖擊。本微課的課件主要介紹自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)組成、間隙檢測(cè)的項(xiàng)目分類、拆裝測(cè)量的使用工具、調(diào)整間隙的原因、故障形式和間隙測(cè)量的原理。一項(xiàng)內(nèi)容用一頁(yè)幻燈片表達(dá)，盡可能少用文字，多用圖片、動(dòng)畫、視頻等，講解可用配音旁白和字幕補(bǔ)充。在制作自動(dòng)變速器間隙檢測(cè)的課件時(shí)，其中的圖片是到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)拍照，充分利用學(xué)生實(shí)訓(xùn)所用的01M自動(dòng)變速器試驗(yàn)臺(tái)架和測(cè)量工具，對(duì)于間隙測(cè)量的原理選摘至01M自動(dòng)變速器的維修手冊(cè)。當(dāng)課件的內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)一一對(duì)應(yīng)時(shí)，學(xué)生更易理解掌握，學(xué)習(xí)興致也會(huì)更高。

2.2 視頻錄制

真人操作視頻是微課的核心內(nèi)容，它使微課具有了實(shí)踐性和實(shí)用性。其錄制的質(zhì)量好壞直接影響到微課的教學(xué)效果。對(duì)于實(shí)操部分，本微課采用拍攝式錄制方法。

2.2.1 準(zhǔn)備工作

首先選擇好場(chǎng)地，因?yàn)楸敬谓虒W(xué)內(nèi)容為實(shí)訓(xùn)教學(xué)，故選擇汽車實(shí)訓(xùn)室；其次準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)備，包括01M汽車自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，DV攝像機(jī)以及電腦（裝有focusky動(dòng)畫大師、優(yōu)芽互動(dòng)電影、會(huì)聲會(huì)影和錄屏軟件等）；最后工具的準(zhǔn)備包括螺絲刀、單向離合器安裝環(huán)、導(dǎo)板、游標(biāo)卡尺、塞尺以及備用的記錄數(shù)據(jù)的表格、水性筆等。

2.2.2 錄制過程

操作過程描述采用跟隨式拍攝，取近景，用工量具讀數(shù)據(jù)時(shí)給出特寫。操作過程分四步：

（1）測(cè)量m值：取下調(diào)整墊片，將B1外片、內(nèi)片和壓片疊放在平板上，將導(dǎo)板放在最上面，用游標(biāo)卡尺測(cè)量導(dǎo)板到平板的距離（特寫）。m值等于測(cè)量值減去導(dǎo)板厚度。將數(shù)據(jù)記錄在表中。

（2）測(cè)量I值：將單向離合器放在平板上，將導(dǎo)板放到單向離合器外圓上，用游標(biāo)卡尺測(cè)量導(dǎo)板上平面到活塞內(nèi)板的距離（特寫）。I值等于測(cè)量值減去導(dǎo)板厚度。將數(shù)據(jù)記錄在表中。

（3）選擇調(diào)整墊片：按公式x=K+I/2-m計(jì)算x值，根據(jù)x值按標(biāo)準(zhǔn)表選擇調(diào)整墊片，測(cè)量實(shí)際使用調(diào)整墊片厚度（特寫）。

（4）檢查間隙：先裝入行星齒輪支架，再將調(diào)整墊片、B1外片、內(nèi)片片組、壓片、蝶形彈簧、帶B1活塞的單向離合器和彈性擋圈依次裝入變速器殼體內(nèi)。其中需要用專用安裝環(huán)裝入單向離合器（特寫）。將變速器旋轉(zhuǎn)90°，用塞尺測(cè)量制動(dòng)片之間的間隙（特寫）。

2.3 后期加工

視頻拍攝完之后，需要對(duì)視頻進(jìn)行修剪加工，包括添加開場(chǎng)的標(biāo)題，實(shí)拍部位配音和字幕，添加舒緩的背景音樂等。前期作為課程導(dǎo)入的電影片段、focusky錄屏，后期作為收尾的優(yōu)芽動(dòng)畫講解、游戲測(cè)驗(yàn)、總結(jié)和實(shí)拍視頻如何有機(jī)地融為一體，需要一款功能強(qiáng)大的視頻編輯軟件。目前，常見的視頻編輯軟件有會(huì)聲會(huì)影、愛剪輯、Adobe Premiere、視頻剪切合并器、快剪輯等。有的軟件功能簡(jiǎn)單但免費(fèi)，如快剪輯、愛剪輯、視頻剪切合并器；有的軟件功能強(qiáng)大但收費(fèi)，如會(huì)聲會(huì)影、Adobe Premiere。本微課選擇功能豐富且操作簡(jiǎn)單的會(huì)聲會(huì)影X10，用到它強(qiáng)大的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、視頻和音頻分離技術(shù)、準(zhǔn)確到幀的捕獲剪接能力、可同時(shí)加配音和背景音樂并調(diào)整聲音大小、加字幕等功能，將來(lái)至不同軟件的素材按腳本的順序有機(jī)地融合在一起。當(dāng)編輯完成后，最后就是將視頻渲染生成一段5～15分鐘的視頻文件，并將其上傳到慕課平臺(tái)上，這樣學(xué)生就可進(jìn)行在線學(xué)習(xí)了。

3 微課制作的建議

3.1 腳本應(yīng)提前精心設(shè)計(jì)

微課的精髓在于作者的構(gòu)思，而構(gòu)思是通過腳本的形式最終實(shí)施的，微課腳本可以直觀而全面的表達(dá)作者對(duì)課程的理解、對(duì)微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程。短短幾分鐘的視頻從如何引出課程、如何展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、如何拍攝實(shí)操、如何設(shè)置測(cè)試題、如何收尾總結(jié)等都需要提前謀劃，用什么形式表達(dá)，用什么軟件實(shí)現(xiàn)，需要在哪里配音，背景音樂選擇什么等都是小小的心思，堆積起來(lái)就構(gòu)成了整個(gè)微課的創(chuàng)新之處。

3.2 理論講述用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)

現(xiàn)在的高職學(xué)生排斥傳統(tǒng)文字堆砌的教學(xué)方法，因此，需要運(yùn)用多媒體技術(shù)等教學(xué)手段，將圖片、視頻、動(dòng)畫及教師講解有機(jī)結(jié)合。本微課運(yùn)用了優(yōu)芽互動(dòng)電影，內(nèi)置豐富的人物形象、場(chǎng)景素材等，并能智能匹配流暢語(yǔ)音。同時(shí)還搭載了常見動(dòng)畫模板、圖像文本、旁白音效等教學(xué)所需模塊。此外，優(yōu)芽互動(dòng)電影獨(dú)創(chuàng)游戲試題，在微課中也可實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。只需簡(jiǎn)單的選擇、編輯操作即可快速制作情境動(dòng)畫，輕松實(shí)現(xiàn)微課創(chuàng)作，通過簡(jiǎn)單編輯，打造個(gè)性化教學(xué)課件大片。

3.3 熟練掌握各種軟件的用法

本微課綜合運(yùn)用了focusky動(dòng)畫大師、優(yōu)芽互動(dòng)電影和會(huì)聲會(huì)影X10等軟件。每款軟件的功能都非常強(qiáng)大，短時(shí)間想精通所有功能不太現(xiàn)實(shí)，所以需要有目的地選擇微課需要的功能掌握，學(xué)習(xí)官網(wǎng)的在線教程，查看精選作品，向成功案例取經(jīng)。

“微課”這種課程資源的表現(xiàn)形式，非常適宜汽車相關(guān)專業(yè)教學(xué)，自出現(xiàn)以來(lái)，以短小精悍的篇幅和目標(biāo)明確的特點(diǎn)廣受學(xué)生的歡迎。在“汽車自動(dòng)變速器間隙的檢測(cè)”這節(jié)微課中，短短幾分鐘的時(shí)間里，在充分理解高職學(xué)生學(xué)情、教學(xué)條件、汽車企業(yè)職業(yè)要求的基礎(chǔ)上，將自動(dòng)變速器檢測(cè)相關(guān)的話題，利用情境描述一一展開。通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)與合適的教學(xué)方法，邏輯清晰、條理明確，很好地解決了傳統(tǒng)課堂中自動(dòng)變速器檢測(cè)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。同時(shí)，《汽車自動(dòng)變速器間隙的檢測(cè)》微課參加了第二屆全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校微課大賽并獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為開發(fā)相關(guān)微課資源打下了基礎(chǔ)，鋪平了道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]2017年湖北省職業(yè)院校技能大賽高職組“汽車檢測(cè)與維修”賽項(xiàng)技術(shù)規(guī)程[S].

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[3]童劍鋒.汽車維修專業(yè)微課制作方法探討——以氣缸磨損測(cè)量為例[J].交通職業(yè)教育，2016（01）：49-51.

作者簡(jiǎn)介：肖瓊（1983-），女，湖北武漢人，講師，研究方向：汽車工程、高職教育。