曹麗霞 播撒愛的種子，綻放志愿之花

李娜

東營市勝利第三十四中學(xué)以團(tuán)隊活動為依托，以志愿服務(wù)為突破口，通過組織學(xué)生積極參與各類志愿服務(wù)，以實際行動詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念，學(xué)生志愿服務(wù)隊伍逐步壯大，未成年人社會意識和責(zé)任意識逐步增強(qiáng)，全面提升了學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。

“星星火炬”志愿服務(wù)隊多年來致力于宣傳弘揚(yáng)志愿精神，帶領(lǐng)全體志愿者在“全國文明城市”創(chuàng)建活動中，積極參與，認(rèn)真服務(wù)，圍繞“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”、“文明禮儀我先行”、“我與綠色共成長”等特色團(tuán)隊活動開展志愿服務(wù)，多次被全國少工委、團(tuán)省委、團(tuán)市委表彰，2017年12月榮獲“山東省優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”稱號，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人曹麗霞老師榮獲“山東省優(yōu)秀志愿者”稱號。

而作為山東省東營市勝利第三十四中學(xué)團(tuán)委書記的曹麗霞，更是在經(jīng)歷了一段痛苦與陽光并行的抗癌旅程后，讓她在逆境中體悟到親人、同事與志愿者的真情，關(guān)愛猶如一道溫暖的陽光點亮了灰暗的生命。此后，她在關(guān)愛中重新啟程，巧妙地將志愿活動與學(xué)校德育教育相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛地參與到志愿服務(wù)中，滋潤了埋藏在學(xué)生心中愛的種子。

第二段生命的開始

2011年是曹麗霞在語文教學(xué)一線的第 19個年頭，然而她怎么也沒想到一場疾病讓她離開了心愛的教學(xué)崗位。在人生重大的轉(zhuǎn)折點上，曹麗霞得到了家人無微不至的照料，同事們的關(guān)懷和照顧，學(xué)生們真誠的祝福。關(guān)愛給了她新生的力量，歷經(jīng)一次手術(shù)、六次化療、40次放療，她的病情得到了控制，病床上的她將QQ改名為“美麗人生”，將Q齡改成了0歲，寓意著第二段生命的開始，她覺得新生命不僅要活得美麗，更要活出價值。

2013年，病情漸好的曹麗霞開始接手學(xué)校的團(tuán)委、少先隊工作。契機(jī)下，教育的敏感性促使她思索志愿活動對學(xué)生教育的重要作用，她認(rèn)為志愿活動是學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的延伸，德育教育的補(bǔ)充，學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會的大平臺。為了讓團(tuán)隊活動深刻育人、啟迪思維，曹麗霞提出了將志愿活動與團(tuán)隊活動相結(jié)合的想法，該想法很快得到了學(xué)校的認(rèn)可。于是，東營勝利三十四中學(xué)“星星火炬”志愿服務(wù)隊在2014年10月成立，是由學(xué)校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，由教師、學(xué)生和家長組成的全校公益性組織。

“星星火炬”志愿服務(wù)隊從一開始的20人，發(fā)展到現(xiàn)有注冊志愿者2300人，有少先隊員1092人、團(tuán)員428人，教師志愿者125人，家長志愿者655人，下設(shè)環(huán)保、文明、助學(xué)、敬老、紅色教育、安全、宣傳7個專項服務(wù)部和36個班級志愿服務(wù)小隊，每個志愿小隊都有3-5名志愿骨干負(fù)責(zé)策劃、組織、上傳活動，團(tuán)委定期對志愿骨干進(jìn)行培訓(xùn)，對于每一位志愿者、每個活動項目都有具體詳盡的服務(wù)要求、實施條例和激勵機(jī)制。

小手拉大手

每年1月“星星火炬”團(tuán)隊骨干都會認(rèn)真策劃多個志愿服務(wù)項目，在東營市文明辦申報并納入《東營市年度志愿服務(wù)項目名錄》，按計劃每天認(rèn)真開展，同時發(fā)揮學(xué)生自主性和創(chuàng)造性，在學(xué)校中設(shè)立“紅領(lǐng)巾禮儀崗”“文明監(jiān)督崗”“護(hù)綠植綠崗”“校園解說崗”“動物喂養(yǎng)崗”“廣播宣傳崗”“安全護(hù)學(xué)崗”“圖書管理崗”等百余個志愿崗位，號召隊員們爭當(dāng)校園小主人，每天積極參與“紅領(lǐng)巾志愿崗”活動，從身邊做起，如習(xí)總書記所說的“讓雷鋒精神，人人可學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，處處可為”。每項志愿崗位做好計劃、記錄、考核，“東營志愿服務(wù)網(wǎng)”及時上傳活動，已有累積7600人次參加紅領(lǐng)巾志愿崗服務(wù)。走在校園里，處處可見紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)的身影。

志愿服務(wù)隊認(rèn)真策劃適合學(xué)生特點的志愿服務(wù)項目，認(rèn)真組織每一次志愿活動，不斷豐富活動內(nèi)容，每次活動結(jié)束后都鼓勵小志愿者寫出自己的體會，上傳志愿網(wǎng)，與大家一起分享，不斷在學(xué)生心里灑下愛的種子，生根發(fā)芽，茁壯成長。還鼓勵學(xué)生續(xù)寫雷鋒日記，裝訂成冊，每學(xué)期會進(jìn)行一次《我的雷鋒日記》評比，現(xiàn)在已收到300余冊，優(yōu)秀的雷鋒日記進(jìn)行展覽，還組織志愿精神宣講員進(jìn)班講述自己難忘的志愿故事。在提升自己的同時，帶動更多人積極加入到志愿活動中來。

“小手拉大手，共筑一片碧水藍(lán)天”環(huán)保在行動。未成年學(xué)生開展活動，安全是第一位，發(fā)動家長參與既能保障學(xué)生安全，又能擴(kuò)大活動的宣傳面。按照團(tuán)市委、市少工委的工作部署，東營勝利三十四中學(xué)團(tuán)委從2016年持續(xù)開展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”環(huán)保志愿服務(wù)項目，通過學(xué)生帶動家庭、家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，攜手共建美麗東營，累計帶動近1200個家庭、3600人次參與活動，影響6.5萬名市民。家長們從開始被動參與到主動參加，到現(xiàn)在可以協(xié)助學(xué)生組織活動，也成為了志愿者隊伍中的主力軍，讓青少年在活動中踐行社會主義核心價值觀。同時，家長與孩子一起服務(wù)的過程中也改善了親子關(guān)系，目睹了孩子的成長變化，更支持學(xué)生參與志愿服務(wù)，全家一起做志愿的越來越多，已經(jīng)有不少星級志愿者家庭。小手拉大手的模式使志愿者隊伍可以健康持續(xù)發(fā)展。

“我與綠色共成長”詮釋自然和諧相處。結(jié)合學(xué)校已開展9年的“我與綠色共成長”活動，多次舉行志愿解說，700名小小解說志愿者爭先恐后地了解學(xué)校三百種動植物的知識，以高年級義務(wù)向低年級解說的形式，呼喚起學(xué)生熱愛家園、保護(hù)環(huán)境的意識；在“手拉手助學(xué)”活動中，學(xué)生通過捐贈衣物文具、愛心義賣等形式，定期為臨朐、西藏阿里地區(qū)的學(xué)校帶去溫暖與關(guān)懷，5年來已累計資助貧困生152人次，籌集善款累計達(dá)5萬元；為了發(fā)揚(yáng)志愿精神，學(xué)校將門前街道命名為“學(xué)雷鋒一條街”，每天上學(xué)放學(xué)都有文明禮儀崗志愿者執(zhí)勤，每逢周末還會組織義務(wù)清掃、禁毒宣傳、環(huán)保宣傳等志愿活動。

“紅領(lǐng)巾心向黨”紅色精神代代傳。依托愛國主義教育基地——勝北社區(qū)景苑南區(qū)黨員服務(wù)社多次開展“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”“我與我的祖國詩歌朗誦會”“迎國慶，紅色剪紙”“喜迎十九大，共筑中國夢”聯(lián)歡會等內(nèi)容豐富形式多樣的紅色教育志愿活動，還通過尋訪東營市健在的六位抗戰(zhàn)老兵，給老兵拜年，聽老兵講故事，獻(xiàn)上精彩的節(jié)目，讓志愿者們在一次次活動中接受愛國主義教育，歌頌偉大的祖國，踐行社會主義核心價值觀。

拓展創(chuàng)新，志愿之花遍地開放

2016年以來，東營勝利三十四中學(xué)團(tuán)委以志愿服務(wù)為橋梁，開展校外公益性活動，搭建起更多學(xué)生認(rèn)知社會、體悟生活、奉獻(xiàn)社會的實踐平臺。小志愿者從認(rèn)真服務(wù)學(xué)校、老師和同學(xué)出發(fā)，到走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)服務(wù)居民，服務(wù)社會大眾，志愿之花遍地開放。寒暑假的長途汽車總站留下了孩子們認(rèn)真幫旅客推行李、指路、取票的身影；每月的敬老院，曾擁有老人綻放的笑顏和同學(xué)們熱情的臉龐；烈日下的十字路口，志愿者與交警叔叔阿姨一起指揮文明出行，汗水濕透衣衫；國慶期間的東營市黃河口生態(tài)旅游區(qū)，處處可見“星星火炬”志愿者維持景區(qū)秩序，服務(wù)近40000名游客；冬季來了，寒冷的校園卻處處充滿溫暖，500多名師生積極參加“衣舊情深”手拉手暖冬行動，1024件御寒衣物已寄往西藏阿里地區(qū)……

曹麗霞說，東營市勝利第三十四中學(xué)將繼續(xù)努力，加強(qiáng)志愿者考核表彰，讓更多的優(yōu)秀志愿者脫穎而出，在志愿活動中起到榜樣和帶頭作用，擴(kuò)大影響，以小手拉大手的形式，讓更多的學(xué)生和家長加入到志愿者隊伍中來，讓“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神發(fā)揚(yáng)光大，為培育和踐行社會主義核心價值觀，為和諧社會做出自己的一份力量。