高職院校成功素質(zhì)魅力之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及啟示

摘 要： 成功素質(zhì)教育以魅力之星的評(píng)選為主線，整個(gè)評(píng)選成功素質(zhì)魅力之星的過程是以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生成功素質(zhì)的過程。通過對(duì)成功素質(zhì)教育多年的探索與實(shí)踐，形成了成功素質(zhì)魅力之星評(píng)選方案、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等一系列制度。成功素質(zhì)魅力之星的評(píng)選，對(duì)創(chuàng)新大學(xué)生成功素質(zhì)教育理念、激發(fā)大學(xué)生參與成功素質(zhì)教育活動(dòng)熱情、完善大學(xué)生成功素質(zhì)教育體系等方面都具有重要的意義。

關(guān)鍵詞： 成功素質(zhì)教育 魅力之星 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

由于受到傳統(tǒng)觀念的束縛，高職院校把主要精力放在按照職業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)大綱和培養(yǎng)計(jì)劃方面，學(xué)生是否成才看其專業(yè)是否考高分，獲得多少技術(shù)等級(jí)證書、資格證書等專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)建設(shè)上下了很大功夫[1]。重教學(xué)輕德育，培養(yǎng)的學(xué)生自信心不足、奉獻(xiàn)精神缺乏、責(zé)任心等職業(yè)素養(yǎng)不高。針對(duì)這種情況，我們整合多種資源，創(chuàng)新了資助育人方式，以評(píng)選大學(xué)生成功素質(zhì)魅力之星作為主線，將各種成功素質(zhì)教育活動(dòng)串聯(lián)、整合在一起，從前期的發(fā)動(dòng)到最后評(píng)選出年度成功素質(zhì)魅力人物之學(xué)習(xí)之星、自強(qiáng)之星、公益之星、文體之星、社會(huì)實(shí)踐之星、技能之星、創(chuàng)業(yè)之星等七種魅力之星，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的同時(shí)，用身邊的事例激勵(lì)廣大大學(xué)生[2]。

一、成功素質(zhì)魅力之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵因素之一，標(biāo)準(zhǔn)不能定得太高，讓學(xué)生覺得高不可攀，失去信心，同時(shí)也不能定得太低，否則起不到榜樣作用，沒有意義。結(jié)合我院實(shí)際，成功素質(zhì)魅力人物的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為：擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，具有較高的思想政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，積極參加各種活動(dòng)，在各類別的領(lǐng)域里取得突出成績(jī)，具有時(shí)代性、典型性。七個(gè)類別的具體條件如下：

（一）學(xué)習(xí)之星

1.熱愛祖國(guó)，有良好的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，艱苦樸素，熱心為同學(xué)服務(wù)，受到師生廣泛好評(píng)；

2.學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，具有良好的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，獲得院級(jí)以上獎(jiǎng)學(xué)金；

3.積極參與成功素質(zhì)拓展活動(dòng)，成功素質(zhì)積點(diǎn)達(dá)80以上且排名班級(jí)前2/3以上。參加志愿者活動(dòng)、擔(dān)任干事或干部、在各類比賽中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先；

4.積極參加體育鍛煉，有良好的生活習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)。

（二）自強(qiáng)之星

1.參加勤工助學(xué)，在經(jīng)濟(jì)上追求自立，或在困難、壓力和挫折面前表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，事跡突出且品學(xué)兼優(yōu)者優(yōu)先；

2.具有良好的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上學(xué)年總成績(jī)排名班級(jí)前2/3以上，品行端正，熱心公益，樂觀向上；

3.在道德弘揚(yáng)、科技創(chuàng)新等方面有突出的事跡或成就者優(yōu)先，在當(dāng)代大學(xué)生中能夠起到可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣作用；

4.在活動(dòng)報(bào)名截止前，本人事跡在本校的校園媒體或其他社會(huì)媒體上有過相關(guān)報(bào)道或介紹，并在校園內(nèi)引起較大反響者優(yōu)先。

（三）社會(huì)實(shí)踐之星

1.積極組織或參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，事跡突出，具有廣泛的社會(huì)反響；

2.具有良好的思想政治素質(zhì)，品行端正，樂觀向上；

3.積極參加各種活動(dòng)，獲得系級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)違紀(jì)記錄的，上學(xué)年總成績(jī)排名班級(jí)前2/3以上，成功素質(zhì)積點(diǎn)班級(jí)排名前2/3以上；

4.在活動(dòng)報(bào)名截止前，本人事跡在本校的校園媒體或其他社會(huì)媒體上有過相關(guān)報(bào)道或介紹，并在校園內(nèi)引起較大反響者優(yōu)先。

（四）公益之星

1.積極參加院系青年志愿者活動(dòng)及各類公益活動(dòng)，成果顯著；

2.具有良好的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上學(xué)年總成績(jī)排名班級(jí)前2/3以上，品行端正，熱心公益，樂觀向上；

3.工作積極主動(dòng)，辦事公道，堅(jiān)持原則，在同學(xué)中具有一定的威信，認(rèn)真履行工作職責(zé)，有一定的工作實(shí)績(jī)；

4.在愛國(guó)奉獻(xiàn)、志愿公益等方面有突出的事跡或成就者優(yōu)先，在當(dāng)代大學(xué)生中能夠起到可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣作用；

5.在活動(dòng)報(bào)名截止前，本人事跡在本校的校園媒體或其他社會(huì)媒體上有過相關(guān)報(bào)道或介紹，并在校園內(nèi)引起較大反響者優(yōu)先。

（五）創(chuàng)業(yè)之星

1.積極參加各類有關(guān)創(chuàng)業(yè)的競(jìng)賽，有堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)意志、卓越的創(chuàng)新能力，并自主創(chuàng)業(yè)事跡突出者；

2.在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先；

3.在三創(chuàng)大賽中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先；

4.具有良好的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上學(xué)年總成績(jī)排名班級(jí)前2/3以上，品行端正，熱心公益，樂觀向上，在當(dāng)代大學(xué)生中能夠起到可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣作用。

（六）文體之星

1.積極參加各類文體活動(dòng)，在省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)重大文藝、體育賽事中取得突出成績(jī)者。

2.在演講比賽、主持人大賽、辯論賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先。

3.具有良好的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上學(xué)年總成績(jī)排名班級(jí)前2/3以上，品行端正，熱心公益，樂觀向上，在當(dāng)代大學(xué)生中能夠起到可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣作用。

（七）技能之星

1.積極參加各級(jí)各類技能比賽并獲獎(jiǎng)；

2.具有良好的思想政治素質(zhì)，品行端正，熱心公益，樂觀向上；

3.在科技創(chuàng)新、專業(yè)社團(tuán)等方面有突出的事跡或成就者優(yōu)先，在當(dāng)代大學(xué)生中能夠起到可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣作用；

4.在活動(dòng)報(bào)名截止前，本人事跡在本校的校園媒體或其他社會(huì)媒體上有過相關(guān)報(bào)道或介紹，并在校園內(nèi)引起較大反響者優(yōu)先。

二、成功素質(zhì)魅力之星評(píng)選的啟示

一是對(duì)素質(zhì)教育的新思考

現(xiàn)行高職院校大學(xué)生素質(zhì)教育缺乏系統(tǒng)性、實(shí)效性。成功素質(zhì)魅力之星評(píng)選的過程就是成功素質(zhì)魅力人物塑造的過程，就是希望通過系統(tǒng)培養(yǎng)高職學(xué)生成功素質(zhì)的過程，可以克服現(xiàn)行高職院校素質(zhì)教育的不足，使“抽象”、“凌亂”、乏力的素質(zhì)教育變得具體、系統(tǒng)和可操作，希望是現(xiàn)有素質(zhì)教育制度的一種補(bǔ)充，更是一種創(chuàng)新的思考與實(shí)踐。

二是培養(yǎng)綜合型人才的必經(jīng)過程

一個(gè)人僅僅具備良好的專業(yè)素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，世界觀、價(jià)值觀、敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力、思維方法、實(shí)踐能力、心理素質(zhì)、人格品質(zhì)、思想道德等非專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)日顯重要，成功素質(zhì)教育要求大學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新素質(zhì)為核心的成功素質(zhì)，從而使其個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，社會(huì)價(jià)值得以彰顯[3]。成功素質(zhì)魅力人物塑造的過程可以發(fā)揮以點(diǎn)帶線、以線帶面的作用，學(xué)生通過積極參加三創(chuàng)比賽、專業(yè)社團(tuán)技能大賽等各種活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

三是創(chuàng)新成功素質(zhì)教育的過程

1.一改以往成功素質(zhì)教育重結(jié)果輕過程的狀況；

2.通過提前宣傳，提前讓學(xué)生有目標(biāo)、有方向；

3.根據(jù)每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)、長(zhǎng)處，引導(dǎo)所有任課教師對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁、有的放矢；

4.各種成功素質(zhì)教育活動(dòng)可以圍繞成功素質(zhì)魅力人物塑造開展，一改以往的盲目性，增強(qiáng)系統(tǒng)性、條理性；

5.通過新媒體等讓學(xué)生感受到榜樣的精神力量，潛移默化中提高自我修養(yǎng)，自覺參與到各項(xiàng)成功素質(zhì)教育活動(dòng)中去。

四是成功素質(zhì)魅力人物塑造的過程可以引領(lǐng)大學(xué)生追求創(chuàng)新、自強(qiáng)自立、發(fā)奮圖強(qiáng)。

在當(dāng)今社會(huì)，針對(duì)大學(xué)生中自強(qiáng)自立等精神普遍缺失的情況，我們要用教育引導(dǎo)、目標(biāo)激勵(lì)、價(jià)值澄清、實(shí)踐體驗(yàn)等多種方式加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]計(jì)建洪.基于蘇南化工類企業(yè)需求的高職人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探索[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2014（6）：117.

[2]計(jì)建洪.高職院校大學(xué)生成功素質(zhì)教育創(chuàng)新研究[J].文教資料，2016，26（730）：128.

[3]趙作斌.成功素質(zhì)教育——大學(xué)教育理念與模式的新突破[J].中國(guó)高教研究，2006，3：52.

[4]陸紅霞.江蘇省年度人物評(píng)選對(duì)大學(xué)生成功素質(zhì)教育的啟示[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，7（192）：96.