“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化探析

摘要：近年來，電子商務(wù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展、特別是產(chǎn)品流通行業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，學(xué)校作為人才輸出的重要場(chǎng)所之一，應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)對(duì)學(xué)生展開實(shí)訓(xùn)，全面提高電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)能力。本文主要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；電子商務(wù)；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；模塊化

近年來，電子商務(wù)的發(fā)展極為迅速，為了滿足社會(huì)人才的需求，電子商務(wù)專業(yè)在學(xué)校也得到飛速的發(fā)展。電子商務(wù)人才是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下急需的人才，因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可以將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容整合成模塊化進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，突出以學(xué)生為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，全面提升電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)效果。

一、 模塊化教學(xué)概述

所謂模塊化教學(xué)主要是以知識(shí)模塊為主，靈活配置教學(xué)模塊，凸顯以人為本的教學(xué)理念，更加注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。模塊化教學(xué)具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、適用性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。教學(xué)中以技能訓(xùn)練為中心，強(qiáng)調(diào)少而精的理論知識(shí)，既突出了學(xué)生的主體作用，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生不僅可以進(jìn)行自學(xué)，也可以在教師的指導(dǎo)下開展集中訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活調(diào)度，進(jìn)而大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，模塊化教學(xué)還能將工作過程與實(shí)訓(xùn)過程緊密結(jié)合起來，根據(jù)工作過程編排不同訓(xùn)練目標(biāo)和形式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

電子商務(wù)是一門綜合性較強(qiáng)的新興學(xué)科，是由經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多個(gè)學(xué)科交叉形成的，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。模塊化教學(xué)的開展打破了傳統(tǒng)教學(xué)體系的局限性，更注重以學(xué)生成長(zhǎng)為本，以學(xué)生就業(yè)發(fā)展為主的學(xué)生綜合能力的提升。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比在感官上更加強(qiáng)烈，更注重學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐操作的整體性。再加上“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的支持，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電子商務(wù)人才。

二、 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化

1. 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)模塊化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用到各行業(yè)的發(fā)展中，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)也凸顯出其優(yōu)勢(shì)。電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地詮釋出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和目的性，可以大幅度提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化教學(xué)，可以從學(xué)生創(chuàng)業(yè)模塊化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)的角度上出發(fā)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生電子商務(wù)的實(shí)踐訓(xùn)練。例如，學(xué)?？梢詮奶詫毶腺?gòu)買個(gè)人網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，并為學(xué)生開展“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理”課程體系，在淘寶實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用中，可以通過設(shè)置網(wǎng)店的開設(shè)、裝修、推廣、運(yùn)營(yíng)等模塊，結(jié)合理論知識(shí)和技術(shù)技能，全面提高學(xué)生電子商務(wù)的綜合應(yīng)用能力。

2. 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，搭建校企合作模塊化實(shí)訓(xùn)基地

電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展實(shí)踐較短，但卻有著較好的成績(jī)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展更為迅速。從電子商務(wù)專業(yè)角度分析，它具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，對(duì)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容展開模塊化訓(xùn)練，可以真正凸顯出以學(xué)生為本的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在模塊化訓(xùn)練中不斷提升自身的專業(yè)技能水平。另外，在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊化內(nèi)容實(shí)施的過程中，應(yīng)充分借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。例如，以校企合作作為出發(fā)點(diǎn)，并在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下搭建校企合作模塊化實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)前期企業(yè)針對(duì)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)置模塊化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并靈活搭配各個(gè)模塊，保證各模塊之間搭配的緊密性，將模塊化教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來。待學(xué)生合格后企業(yè)再將學(xué)生納入人才儲(chǔ)備庫(kù)中，這對(duì)學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)能力的提升和就業(yè)發(fā)展有著積極的作用。另外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化的實(shí)施還應(yīng)重視師資配備，保證教師結(jié)構(gòu)的合理性，為學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)的師資力量。

3. 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)開展技能競(jìng)賽，突出模塊化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，為電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供更便利的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥乏味，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐積極性。傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)主要是理論教學(xué)，缺乏實(shí)踐性教學(xué)，更缺乏與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)活動(dòng)的開展，使得電子商務(wù)教學(xué)效率不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”平臺(tái)開展技能訓(xùn)練競(jìng)賽，既能突出模塊化的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，也可以讓學(xué)生積極參與到競(jìng)賽中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)的積極性，進(jìn)而提升電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)的效果。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)競(jìng)賽的過程中，應(yīng)有針對(duì)性地設(shè)置競(jìng)賽內(nèi)容，根據(jù)不同模塊化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過學(xué)生間、小組間的競(jìng)賽，不斷強(qiáng)化學(xué)生的電子商務(wù)技能。例如，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師組織趣味知識(shí)技能大賽，大賽分為基礎(chǔ)知識(shí)有獎(jiǎng)問答和實(shí)操技術(shù)演練兩個(gè)部分，每個(gè)班級(jí)或小組選送一支隊(duì)伍參加比賽。其中實(shí)操技能大賽要求每個(gè)班級(jí)或小組上交一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，計(jì)劃書必須包括項(xiàng)目可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目預(yù)算和項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，并對(duì)具體經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行系統(tǒng)闡述。再由專業(yè)評(píng)委小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)定，在此過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正使學(xué)生的綜合能力得到提升。

三、 總結(jié)

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新，尤其是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的模塊化，更凸顯出以人為本的實(shí)訓(xùn)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，真正將理論與實(shí)踐有效結(jié)合。

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作者簡(jiǎn)介：高海霞，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。