關(guān)于提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量方法的探討

張燁

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶動了我國山區(qū)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，有助于改善我國山區(qū)英語教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了山區(qū)英語教學(xué)理念和教學(xué)方式等方面進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，對于我國山區(qū)英語教學(xué)提出了更高的要求，以及設(shè)定了全新的英語教學(xué)目標(biāo)，山區(qū)英語教學(xué)迎來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文就提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法展開探究。

【關(guān)鍵詞】山區(qū)英語；教學(xué)質(zhì)量；方法

英語學(xué)習(xí)對于山區(qū)學(xué)生走出大山，以及山區(qū)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯、生活以及工作等方面具有非常深遠(yuǎn)的意義，因此提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量成為現(xiàn)階段山區(qū)學(xué)校開展英語教育教學(xué)活動的重中之重；就目前山區(qū)英語教學(xué)現(xiàn)狀而言，其存在一定的問題，需要教師針對實際的問題采取有效的措施進(jìn)行解決，根據(jù)實際的英語教學(xué)內(nèi)容，采取多樣化的教學(xué)措施開展英語教學(xué)活動，有利于提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量，提高山區(qū)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)提升山區(qū)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，有利于山區(qū)孩子走向社會和世界，促進(jìn)山區(qū)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的方法

1.改善英語教學(xué)條件。由于山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，英語教學(xué)面臨很多的困難，包括英語教學(xué)條件簡陋和缺乏良好的英語學(xué)習(xí)氛圍和語境，以及學(xué)校英語音像設(shè)備和語音設(shè)備等基礎(chǔ)英語教學(xué)條件不夠完善，在實際的山區(qū)英語教學(xué)過程中，教師主要通過口頭表述和黑板板書等方式開展教學(xué)活動，就家庭經(jīng)濟(jì)實力較弱的學(xué)生而言，存在著沒有能力購買英語的一些基本用具等現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，如何幫助山區(qū)學(xué)?？朔⒄Z教學(xué)過程中遇到的種種困難，需要我國山區(qū)學(xué)校引起高度的重視，積極主動改善英語教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，盡自身最大的努力，獲取各科教師的意見和看法，更加有效地改善英語教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，山區(qū)學(xué)校不能只是做表面工作，需要加大英語教學(xué)的資金投入，另外，山區(qū)英語教師在教學(xué)過程中遇到想要的困難，不能抱著依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫助解決問題的態(tài)度和僥幸心理，不能一直對問題置之不理，根據(jù)實際的問題和實際的條件狀況，制定多樣化的英語教學(xué)方式，以此來彌補(bǔ)英語教學(xué)設(shè)施不足之處，積極主動創(chuàng)造出輕松、完善的英語教學(xué)環(huán)境，為提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障。

2.提高山區(qū)英語教師素質(zhì)。山區(qū)英語教師的英語綜合素質(zhì)關(guān)系到英語教學(xué)的質(zhì)量，因此，山區(qū)英語教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的英語口語水平和英語學(xué)習(xí)能力水平；山區(qū)英語教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在開展教學(xué)活動過程中存在一定的問題，教師應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)，從單一的英語教學(xué)模式當(dāng)中走出來，教師通過開展多元化、立體化的英語教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的英語學(xué)習(xí)條件，另外，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行和諧、友好的溝通交流，讓學(xué)生感受到教師的和藹可親，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的學(xué)習(xí)能力和價值，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極主動性，教師還應(yīng)當(dāng)具備過硬的英語教學(xué)專業(yè)理論知識和技能，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，山區(qū)教師想要不被時代發(fā)展所淘汰，教師一定具備較高的英語口語水平和英語語言功底，因為山區(qū)教師受到地理位置的約束，教師可以通過看電視，有效獲取英語的時事新聞，或者是閱讀英語報紙和書籍，教師還可以利用課余時間多聽聽英語廣播，有利于教師研究相應(yīng)的英語教學(xué)視頻，不單單局限于英語教科書，不斷擴(kuò)展自身英語多樣化的知識層面。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)品質(zhì)。第一，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，在上英語課之前，教師通過講述一個簡短的英語小故事，或者是請學(xué)生上講臺將英文笑話和唱英文歌曲等，讓學(xué)生覺得英語可以存在于實際生活當(dāng)中，把說英語當(dāng)做是一件非常平常的事情，養(yǎng)成多說和多練的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，養(yǎng)成自我展示的習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)英語的實際教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多主動參與和自我展示的平臺和機(jī)會，讓學(xué)生自愿上臺講解、朗讀以及復(fù)述英語課文，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索英語知識的能力，最后，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)的習(xí)慣，學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)積極主動，鼓勵學(xué)生多參與一些實際的英語教學(xué)活動，在課外的場所進(jìn)行展示自身的英語才華，有利于提高學(xué)生的英語溝通能力和表達(dá)能力；對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行充分的了解和調(diào)查，教師通過采取播放經(jīng)典英文歌曲和游戲提問等形象生動的英語教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生參與英語教學(xué)活動的積極主動性，教師幫助學(xué)生提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中感受到成功的喜悅，使得學(xué)生更加有恒心和毅力繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，有利于提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)有效提高山區(qū)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

二、結(jié)語

總而言之，英語教學(xué)質(zhì)量對于山區(qū)學(xué)生走出大山和今后的學(xué)習(xí)生涯、工作以及生活等多方面來說至關(guān)重要，因此，山區(qū)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起山區(qū)英語教師和山區(qū)學(xué)校，以及山區(qū)學(xué)生的高度重視，提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量需要大家的共同努力。

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