初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習探析

吳勁波

【摘要】在初中英語教學中實施自主互助合作學習這一課題已經(jīng)由來已久，初中生在學習初中英語閱讀知識時，應當有與同學互幫互助的意識，這就需要教師去積極的引導學生。以下，本文以初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習探析為題，從初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習現(xiàn)狀、初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習存在的問題、初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習的有效策略三方面入手，尋求初中英語教學中實施自主互助合作學習的最佳途徑。

【關鍵詞】初中英語；閱讀教學；自主互助合作學習

一、初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習現(xiàn)狀

在初中英語教學中自主互助合作學習有利于學生在學習英語閱讀時提升自身的英語閱讀素養(yǎng)，積累詞匯量。何為英語閱讀素養(yǎng)？就是指學生在閱讀英語文章時對文章句義的精準翻譯能力以及對日常所學的英語短語等能夠靈活使用，這就是學生的英語閱讀素養(yǎng)，而培養(yǎng)學生的英語閱讀素養(yǎng)正是初中眾多教師在英語閱讀教學工作的展開時的重點所在，而應用自主互助合作學習對于學生英語閱讀素養(yǎng)的提升是有很大的好處的，在學生與同學之間的相互討論、相互幫助的同時，自身的英語閱讀水平也在不斷地提升，而從初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習的現(xiàn)狀來說，雖然存在著一些問題著，但是其教學效果還是十分顯著的，而其中存在的諸多問題也引起了相關的教育專家的注意，并正在積極的尋求解決方案。

二、初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習存在的問題

初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習存在的問題主要有：學生閱讀積極性不高、學生詞匯量積累不夠兩方面。

1.學生閱讀積極性不高。學生閱讀積極性不高可以說是自主互助合作教學方案中最大的問題，自主學習就是希望學生能夠在學習英語閱讀能夠積極、主動的參與，而部分學生在英語閱讀學習中，積極性不高，始終都有得過且過的想法，這對于自主互助合作教學方案的實施是極為不利的，初中英語教師在教學中應當積極地解決。

2.學生詞匯量積累不夠。初中生相對于英語閱讀來說，自身積累的詞匯量還是不夠的，不足以保證學生在英語閱讀中無困擾、無障礙的進行學習，這一問題的解決，一方面就需要教師能夠有意識的幫助學習積累詞匯，在教學中帶領學生學習一些課本外的陌生單詞。另一方面，學生在課下也要積極地閱讀課外英語讀物，這樣才能保證學生詞匯量的積累，確保自主互助合作學習的真正落實，對學生英語閱讀學習真正的起到效果。

三、初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習的有效策略

初中英語閱讀教學中實施自主互助合作學習的有效策略主要有：培養(yǎng)小組集體榮譽，促進英語閱讀合作學習；鼓勵學生課外閱讀，提高小組詞匯學習積累兩方面。

1.培養(yǎng)小組集體榮譽，促進英語閱讀合作學習。教師在應用自主互助合作教學方案時，需要根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合學生對于閱讀學習的看法等設計教學方案，力求在教學中能夠調(diào)動每一個學生的學習積極性。從全國的教學現(xiàn)狀來說，學生學習自主性不高的情況的發(fā)生在是很普遍的，這也就要求教師必須了解自主互助合作的核心思想，調(diào)動起學生的積極性。例如：在課堂上，教師可以將學生分成幾組，再安排一些翻譯任務或是閱讀題等，學生需要在小組內(nèi)討論如何完成教師布置的任務，在這一過程中，教師可以引導小組之間進行比賽，比較完成任務的時間和質(zhì)量等，當其中某一小組或者幾個小組成功時，這就需要教師能夠有效的引導學生，通過鼓勵或者是其他的方式來讓學生能夠體會到成功的樂趣、學習的樂趣，能夠讓學生能夠了解，自己已經(jīng)成功了。教師可以在學生完成任務之后，對學生進行鼓勵，讓學生增加自己的信心。同時，教師可以在全班的班會上對于完成任務的學生進行表揚，讓學生為自己的努力而驕傲，更是能夠增加學生的集體榮譽感等，確保了每一名學生都能參與進來，都能在其中感受到學習的樂趣，從而促進了英語閱讀合作學習的效率，將自主互助合作真正的高效應用。

2.鼓勵學生課外閱讀，提高小組詞匯學習積累。英語語言閱讀能力無論是學生在學習英語語言中還是在練習一些相關的英語習題甚至是考試中都是非常實用的能力。教師可以以小組為單位，安排一些課外閱讀任務，對于初中生來說，課外英語閱讀就像是一篇長篇的閱讀題，在閱讀課外讀物時，一些故事情節(jié)的發(fā)展更是比題目對英文篇目的提問更加具有誘惑力，這就讓學生不知不覺中就能夠提升自身的閱讀能力，能夠抓住英語文章的主干，讓學生在英語閱讀學習中能夠更加輕松。最后，教師再引導小組內(nèi)積極討論，互相幫助學習其中的陌生詞匯等，從而達到了教學目的，既能夠提升學生的英語閱讀能力，又能夠幫助學生積累詞匯量，可謂是一舉兩得。

四、總結(jié)

總而言之，初中英語教學中應用自主互助合作教學在無數(shù)初中教育工作者以及眾多教育專家的不斷實踐和經(jīng)驗積累中，已經(jīng)逐漸趨于成熟，初中英語教學中自主互助合作教學也將對學生未來的學習和工作以及做人等等各方面產(chǎn)生愈發(fā)重要的作用。從而為我國未來的經(jīng)濟發(fā)展和國力的增強提供了一大批優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

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