藏在書包里的回憶

張娟

一、本期碰撞題目

書包里的秘密

你的書包里藏著哪些秘密？考砸了不敢給爸爸媽媽看試卷？準(zhǔn)備拿到學(xué)校和小伙伴一起玩耍的玩具？手工課上精心制作的準(zhǔn)備送給媽媽的禮物？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“書包里的秘密”為題，寫一篇500字左右的記敘文。

二、多維解題

這次的題目要求我們把目光聚焦到每天與我們朝夕相伴的書包身上，從中發(fā)掘我們本次習(xí)作的素材。題目中的“秘密”二字提示我們這次習(xí)作要講述的事情比較隱秘，緊張、刺激的氣氛必不可少。如果我們能充分鋪墊，合理安排情節(jié)，將這個(gè)過程描寫得一波三折就更好了。

三、繽紛素材

雖然題目中已經(jīng)為我們提示了幾則素材，但如果我們靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思索，更多的素材就會(huì)出現(xiàn)。書包是我們外出攜帶物品的工具，以它可能出現(xiàn)的地點(diǎn)為線索，書包里的秘密可能是老師不允許帶到學(xué)校的零食、玩具、手機(jī)，可能是媽媽禁止“我”看的漫畫書，可能是在公園偷偷摘下的一朵花……我們還可以打開“腦洞”，寫一篇想象作文。如果書包里藏著的是一架時(shí)光穿梭機(jī)，或是一個(gè)魔法小精靈，又會(huì)有怎樣有趣的事情發(fā)生呢？

四、熱文速遞

書包里的秘密

薛世喻

去年教師節(jié)，我想送給辛勤工作了一年的老師一份禮物，表達(dá)對(duì)她的感激之情。于是我特意去超市挑選彩紙，又花了整整一晚上的時(shí)間，在彩紙上密密麻麻地寫滿了祝福的話，并把它折成了一枝漂亮的紙玫瑰。這個(gè)禮物雖然簡(jiǎn)單，卻飽含著我對(duì)老師的祝福。

下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給老師，有的是音樂盒，有的是鋼筆……看著老師那幸福的笑臉，我瞬間覺得自己的禮物太廉價(jià)了，根本拿不出手。我猶豫再三始終不敢把禮物送給老師，看著最后一個(gè)同學(xué)蹦蹦跳跳地回到了座位，我的心情也低落下來(lái)，心想：反正老師也不差我一個(gè)，算了吧。這樣想著，我便悄悄地把這枝紙玫瑰放回了書包里。

回家的路上，我心里就像打翻五味瓶一樣五味雜陳。我滿懷心事地回到家，隨手把書包扔在地上。不巧，調(diào)皮的弟弟走過來(lái)一屁股坐了上去。可想而知，我折的紙玫瑰自然也被他坐壞了。我雖然心疼、惱怒，卻也無(wú)可奈何。

后來(lái)，我去老師辦公室送作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她把同學(xué)們送的禮物擺在了辦公桌的每個(gè)角落，就連一個(gè)同學(xué)送的普通紙鶴都被掛起來(lái)了呢！老師說(shuō)：她很欣慰有這么多懂事的學(xué)生。千里送鵝毛，禮輕情意重，每一份禮物都是我們的一顆童心、一片愛心。聽到這句話，我追悔莫及，我恨自己的懦弱和膽怯，更遺憾我的心意老師可能永遠(yuǎn)都無(wú)從知曉了。

這個(gè)小秘密一直壓在我心里。那枝被壓扁的紙玫瑰，那枝寫滿祝福的紙玫瑰，那枝裝滿我膽小懦弱的紙玫瑰，一直珍藏在我的書包里。每每看到它，我便會(huì)想起那個(gè)怯懦的自己，它時(shí)刻提醒著我，愛，要勇敢地大聲說(shuō)出來(lái)！

書包里的秘密

秦怡

怎么辦？

我緊張地坐在自己的座位上，感到汗水正順著脖子慢慢淌下來(lái)。

老天爺拜托你，最后關(guān)頭，千萬(wàn)別讓書包里那該死的手機(jī)發(fā)出聲音！

我一邊默默地祈禱著，一邊心不在焉地聽數(shù)學(xué)老師講課。她銳利的目光在教室里來(lái)回掃視著，每一次與我的目光接觸時(shí)都會(huì)放出駭人的光，就好像已經(jīng)看透了我的心思。

“丁零零——”

盡管已經(jīng)做了上千次的心理準(zhǔn)備，但在手機(jī)響起的那一刻，我還是立刻感受到自己的血液正在慢慢凝固。可惡！我的心臟劇烈地跳動(dòng)著，臉頰是前所未有的灼熱。冷靜，冷靜——盡管我在心中反復(fù)安慰自己，可身體不聽指揮，抑制不住地顫抖。

“你們……聽到什么聲音了嗎？”一陣令人痛苦的沉默后，老師疑惑地開了口。

不要??！完了！但愿她不要發(fā)現(xiàn)我書包里的秘密啊。

我的心臟幾乎停止了跳動(dòng)，可以想象我的臉色一定蒼白得像張白紙。

“沒有啊……”“沒有……”大家疑惑極了，紛紛搖著頭，我費(fèi)力地扭動(dòng)著僵硬的脖子，勉強(qiáng)擠出一絲疑惑，“無(wú)辜”地看著老師。

“繼續(xù)上課。”謝天謝地，我心里的石頭終于落地了，還有5分鐘就放學(xué)了，挺住！我鼓勵(lì)著自己，努力打起精神。

“丁零零——”一陣手機(jī)鈴聲響起，我?guī)捉柝?，這討厭的手機(jī)！

這叫咎由自??！誰(shuí)叫你不小心把文具和手機(jī)一起放進(jìn)書包里了？誰(shuí)叫你早上起床不檢查書包？活該！我在心里憤憤地指責(zé)著自己，帶著“壯士一去兮不復(fù)還”的神情看著數(shù)學(xué)老師，準(zhǔn)備 挨一頓批。

沒想到老師從自己口袋里掏出手機(jī)，按了掛斷鍵。我再一次奇跡般地被老天爺拯救了！

放學(xué)回到家，我立刻從書包里掏出了這害人的手機(jī)，心里像放下了一個(gè)沉重的包袱，輕松極了。

【麻辣點(diǎn)評(píng)】

同樣是藏在書包里的秘密，卻給兩位小作者帶來(lái)了截然不同的感受。第一篇習(xí)作鋪墊充分，將“我”為老師精心準(zhǔn)備禮物的過程細(xì)致刻畫了出來(lái)，可這份對(duì)老師滿滿的感激和祝福卻因自己一時(shí)的懦弱沒能送出，那一刻“我”的悔恨、自責(zé)令人感同身受。第二篇習(xí)作的心理描寫實(shí)在出色，一波三折的情節(jié)緊緊抓住了讀者的心，令人拍案叫絕。