“真我”風(fēng)采

黃思敏

黃老師：人教版《語文》三年級下冊“語文園地三”要求我們介紹一下自己。怎么樣，大家都想怎么介紹呢？

阿呆：介紹自己，這有什么難的？聽著啊……大家好，我叫文豪，今年9歲，是一個活潑可愛的小男孩。我人如其名，寫作文特別在行……

文君：打?。∪速F有自知之明，你介紹的是自己嗎？你這個“宅男”“作文困難戶”，居然說自己活潑可愛、寫作文在行？

阿呆：你……大家不都這么寫嗎？

黃老師：這就是我們要講的第一個問題啦！在動筆寫作文之前，我們首先要發(fā)現(xiàn)自己、了解自己，才能向別人展示一個真實的自己。

文君：老師，人們都說當(dāng)局者迷，旁觀者清。我們在介紹自己的時候，是不是也要多多聽取身邊人——父母、老師、朋友對自己的評價呢？

阿呆：哼，一天到晚“掉書袋”，你累不累呀？

黃老師：文君說得很有道理。你看，剛才阿呆對你的抱怨，其實就是你說話的一大特點喲，完全可以寫進作文里。我們先來看看逸臣的自我介紹吧——

例文

我是一只貓

袁董逸臣

嗨，大家好！我叫袁董逸臣，今年8歲。在老師同學(xué)眼里，我樂觀開朗，是班里各項活動的積極分子?？稍诩胰搜劾铮覅s是一只不折不扣的“貓”。這到底是怎么回事呢，請聽我細(xì)細(xì)道來——

清晨，隔壁的爸爸媽媽猶在睡夢中，我已經(jīng)早早起床，坐在床頭，悄悄地拿起枕邊的書看了起來。每天寫完作業(yè)，我做的第一件事情也是看書。“逸臣，開飯了！”“逸臣，再不吃飯，飯要涼了！”每天晚飯時，媽媽都要三催四請，我才會戀戀不舍地放下手中正看得入迷的書。吃飯時，我也是邊吃邊想著書里面的情節(jié)，接下來會發(fā)生什么呢？這樣想著，我手中的筷子不知不覺停了下來……“你看，這只書呆貓，都快餓死了，還惦記著書呢！”“陜吃飯吧，小書呆！”每到這時，爸爸媽媽都會笑著催我。

在妹妹的眼中，我是一只“搗蛋貓”。我的妹妹比我小三歲，是個特別可愛的小女孩。我總?cè)滩蛔∠攵憾核谴?，我趁她不注意，偷偷藏起了她心愛的胡蘿卜抱枕。妹妹發(fā)現(xiàn)抱枕不見了，急得在家里四處尋找，看著她心急如焚的樣子，我情不自禁地笑出了聲。妹妹這才意識到是我搞的鬼，噘著小嘴，跺著腳，說：“臭搗蛋貓哥哥，壞死啦！”

在外公的眼里，我是一只“小饞貓”。外公是我們家的“大廚”，做出來的菜色香味俱全！每次到外公家吃飯，我都會眼巴巴地守在廚房門口，趁外公轉(zhuǎn)身的工夫偷吃一塊紅燒肉或者一條熏魚?？擅看味紩煌夤€正著兒，看著我可憐兮兮的模樣，外公總會忍不住笑著戳戳我的額頭，遞過一雙筷子，說：“小饞貓，慢點兒吃，多吃點兒，好長身體！”

這就是我，我是一只貓，哈哈！

阿呆：哈哈，“我是一只貓”，這個題目太有趣啦！

黃老師：題好一半文，富有個性的作文題目，能一下子吸引讀者的眼球！

黃老師：小作者先簡單介紹了一下自己的基本情況，然后抓住自己像“貓”這個特點，展開講述……

阿呆：貓有什么特點？我們常說，懶貓、饞貓……可這“書呆貓”，我還是頭一次聽說。

文君：雖說“書呆貓”這個比喻有些不妥，但這個素材還是展現(xiàn)出小作者愛讀書這個興趣愛好啦！

阿呆：逗妹妹、偷吃這兩件事，也充分展現(xiàn)出“我”調(diào)皮的性格。

黃老師：所以說，寫人離不開記事。我們在介紹自己時，也可以先確定自己最突出的幾個特點，選取典型事例，綜合運用語言、動作、心理描寫將當(dāng)時的情形呈現(xiàn)出來。

寫好后，別忘了給爸爸媽媽、老師、同學(xué)讀一讀，聽聽他們的意見。

文君：黃老師，咱們還可以搞一個“競猜大賽”——先不說出作者的名字，只讀作文，看誰的作文能讓大家一聽，就能猜出作者來！

阿呆：哈哈，這個主意好！我舉雙手雙腳贊成！