臺灣兒童文學(xué)界奇才郝廣才的10個創(chuàng)意寫作妙招

郝廣才

1.第一步，破題要縮小范圍

怎么縮小呢？具體有兩個方法：要么具體，要么有對比。比如，考試要求寫爸爸，你可以寫“爸爸的背影”，這個很具體；也可以寫“小爸爸和大兒子”，這里有對比。但如果泛泛寫“我的爸爸”，就太平淡了。

2.寫人物，關(guān)鍵是抓住人物的改變

舉個例子：寫足球明星，不要寫他踢了幾年球、收入多少、生活多風(fēng)光。這是所有人都能想到的。相反，只要寫“他的臥室掛滿了奪冠時的照片和大小獎杯”，然后寫“他拄著拐杖，一瘸一拐走進房間，滿臉愁容”……通過前后的改變，讀者能從中輕易感受到人物的悲劇。

3.讓文字具有畫面感

好的文字，要讓別人“看到”畫面，這是寫作的基礎(chǔ)，也是作文的加分項。比喻，是提升文字畫面感的重要手法。比如，描寫人群，庸手的寫法是“好多人跑過來”。維克多·雨果的寫法是，“人們像看到糖果的螞蟻，一波一波往這里涌來”。

4.怎么才能讓語言變得生動

用其他事物描述另一個事物，是讓語言變得生動的秘訣。簡單來說就是：用具體形容抽象，用抽象形容具體。莎士比亞形容人“笨”，不會用“笨”字，而是說：“他的聰明好像一顆芥末種子那么大。”余光中形容星空，也不具體寫星星有多亮，而是說“星空非常希臘”。

5.如何寫好一段對話

精彩的對話，有3個訣竅：①對話要間接。與其寫“我肚子好餓”，不如寫：“如果現(xiàn)在去參加大胃王比賽，我一定能拿第一?！雹趯υ捯袥_突。不能引發(fā)情節(jié)的對話，超過3句就要止住。③巧妙使用與對話意思相反的動作。比如，“他握著拳頭說‘我好恨你”的表述，是很合理，但也極為平淡，“他握著拳頭說‘好，我原諒你”則要有吸引力得多。

6.用詩詞中的“套路”為作文服務(wù)

詩詞不是拿來背的，是拿來用的。抓住詩詞中的關(guān)鍵“套路”，往往能在作文中收到奇效。比如，《靜夜思》中有一對很關(guān)鍵的動作——“舉頭”和“低頭”。一位8歲孩子學(xué)完后，如果能抓住這個“套路”，當(dāng)即就能寫出一段精彩的話：“天上的白云，像會飛的棉花糖。我抬頭看著白云，低頭想起去年暑假外婆帶我吃的那碗刨冰?！?/p>

7.用金句點亮整篇作文

一個金句能為整篇作文加分不少?！盎剞D(zhuǎn)反復(fù)”是金句的基本模式之一。比如，美國前總統(tǒng)杰斐遜講過：“在謙虛的人面前不要驕傲，在驕傲的人面前不要謙虛?！边@種回轉(zhuǎn)反復(fù)的句式，類似回旋鏢，秘訣是找到一組對立的概念，把意涵常見的一句放前面，意涵意外的一句放后面。

8.怎么寫好記敘文

記敘文最容易寫成平淡的流水賬。相反，把記敘文當(dāng)故事寫，小事也能寫出花。一個好故事的結(jié)構(gòu)是：開頭要提出一個問題，引發(fā)好奇。中間要解決問題，但又產(chǎn)生新問題。結(jié)尾問題解決，還要有驚奇感?？谠E：開頭是問號，中間是逗號，結(jié)尾要是驚嘆號。

9.怎么寫好議論文的開頭

議論文的開頭不要直接說道理，要讓道理被“看到”。方法有三種：

①“問題化”，把觀點拆成一問一答。如“成功人士最大的共同點是什么？他們都經(jīng)歷過很多失敗。”

②“人物化”，把觀點嵌入某類代表人物中，提煉共性。比如“邁克爾·喬丹、阿加西、郎平有一個共同點，就是他們都經(jīng)歷過很多失敗。”

③“故事化”，用某一具體事件傳達觀點。如：“我們知道‘球王貝利一生踢進了1283個球，但沒有人注意過他踢空的球是這個數(shù)目的10倍?！?/p>

10.好的作文該怎么結(jié)尾

優(yōu)秀的結(jié)尾，要滿足兩個條件：①首尾要呼應(yīng)。②結(jié)尾像撞鐘，“duang——”，有余韻。讓結(jié)尾有余韻的簡單方法是：把“鏡頭”拉遠，從具體的事件中抽離，比如描寫景物，寓情于景。杜魯門·卡波特在《冷血》的結(jié)尾這樣寫：“他踏上歸途，走向樹林，身后是廣闊的天空，隨風(fēng)搖動的麥田里，凈是微風(fēng)的細語?！奔词鼓銢]看過這部小說，也能對結(jié)尾的厲害之處心領(lǐng)神會。

（王傳生摘自微信公眾號“羅輯思維”）