“智通課堂”為道德與法治課撐起了多彩的天空

沈素嬌

【摘 要】本文從一節(jié)地區(qū)級(jí)名師的初中道德與法治課的觀摩課的課堂教學(xué)為范例，探究智通課堂如何為道德與法治課撐起一片多彩的天空，如何讓道德與法治課變得生動(dòng)而有趣，變得更富有吸引力，更靈動(dòng)多彩，更加流光溢彩！

【關(guān)鍵詞】智通課堂；道德與法治課教學(xué)；多彩的天空

思想品德課改名為道德與法治課，人教版課標(biāo)教材特點(diǎn)之一是突出背景，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注重應(yīng)用，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”。依據(jù)智通課堂，可以開展更加豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使道德與法治課“活”起來，為道德與法治課撐起了多彩的天空。

智通課堂于本區(qū)域義務(wù)教育學(xué)校是首創(chuàng)，它可以更高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主性。七年級(jí)道德與法治課教學(xué)壓力不大，如何讓德育滲透學(xué)生心間倒是關(guān)鍵。針對(duì)我校生源的特殊性，借助智通課堂的神奇功效來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是本人對(duì)本校學(xué)生七年級(jí)道德與法治課與智通課堂整合應(yīng)用實(shí)踐后的一些反思與探究。

1. 在導(dǎo)課和講授新課過程中靈活運(yùn)用智通課堂創(chuàng)設(shè)情境，采用視頻、動(dòng)漫、詩歌、闖關(guān)活動(dòng)、攝影比賽，自己制作微課等，激活課堂教學(xué)。

本學(xué)期在我校舉行了一個(gè)市級(jí)公開課，其中有一個(gè)地區(qū)級(jí)名師陳菊素老師的一節(jié)課很受觸動(dòng)，課題是《感受生命的意義》。播放歌曲《生命的意義》，“愛這個(gè)世界上的所有人們，這就是生命的意義”作為導(dǎo)入。

通過智通課堂，學(xué)生可以找到古今中外大量的學(xué)科教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可以使用響應(yīng)功能實(shí)現(xiàn)師生、生生之間自由的交流和互動(dòng)，突破時(shí)空的局限，可以圖文聲像并茂，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的開放性。要求學(xué)生利用手中的平板電腦查閱千手觀音、拾荒老人韋思浩、屠呦呦、方敬等照片并附材料，要求學(xué)生任選一個(gè)人物，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊囊簧欠裰档茫繛槭裁?？這樣做不但讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以激發(fā)，而且通過查閱及生生之間互動(dòng)交流，生命的意義在學(xué)生心中自有分曉，德育自然滲透于教學(xué)的情境之中。

2.“智通課堂”能充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓課堂形式更加多彩，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。

“智通云”電子書包在課堂上的運(yùn)用，讓教師的教學(xué)手段和方法更加多元，針對(duì)性和集體性的點(diǎn)贊、搶答、隨機(jī)對(duì)比、投票、賽選、拍照、錄音、錄像、相互點(diǎn)評(píng)等各種功能有效運(yùn)用，并結(jié)合電子白板的各種功能，讓孩子們的學(xué)習(xí)方式更加豐富有趣，能夠更加主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)的過程中。

《感受生命的意義》這一課中有一環(huán)節(jié)：分享生命的故事。陳老師在課前挑選了三四個(gè)同學(xué)的生命故事，讓選中的同學(xué)與同學(xué)自己通過平板電腦自制圖片或小視頻分享生命故事。我的生命，同樣精彩！這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，智通課堂就能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以直接把答案寫在平板上，教師可以即時(shí)展現(xiàn)學(xué)生的生命故事。播放班級(jí)學(xué)生的獲獎(jiǎng)?wù)掌?、參加活?dòng)的照片、幫家人干活的照片等讓學(xué)生體悟到每個(gè)人的生活不盡相同，讓學(xué)生欣賞自己的照片，增強(qiáng)自豪感，懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。這樣的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，貼近生活，讓學(xué)生倍感親切，德育深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

3. 智通課堂支持課堂上現(xiàn)場(chǎng)討論、分組學(xué)習(xí)，更能提高小組合作探究的實(shí)效性。

智通課堂支持學(xué)生的分組討論和學(xué)習(xí)。老師可以布置分組準(zhǔn)備后，由各組代表上臺(tái)進(jìn)行演示，也是通過大屏幕直投的方式展示探究成果。能為小組合作提供更直接更有效的討論氛圍，它可以全班進(jìn)行互動(dòng)討論，而且所有學(xué)生都能看到同學(xué)們的探究思路的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以更能提高小組合作探究的實(shí)效性。

4. 智通課堂讓板書設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意，讓課堂小結(jié)變得更有儀式感。

陳老師的板書設(shè)計(jì)是一朵金雞菊花的形狀，讓學(xué)生通過課前的查閱，講述花名和喻義。用花朵的板書設(shè)計(jì)既符合課題，又把植物品質(zhì)、特性喻人的特點(diǎn)融入課堂，讓學(xué)生明白每個(gè)人都能夠綻放生命的精彩。

探究活動(dòng)的升華最好設(shè)個(gè)儀式感，讓學(xué)生融入教學(xué)情境，感動(dòng)才能感染，產(chǎn)生情感共鳴。本節(jié)課最后以宣誓·人生的態(tài)度升華主題，宣誓內(nèi)容都展現(xiàn)在學(xué)生的平板上，這樣通過學(xué)生宣誓的形式既升華本課內(nèi)容，又實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義的情感與態(tài)度目標(biāo)。

5. 充分發(fā)揮智通課堂中云作業(yè)的刷題王、錯(cuò)題整合和評(píng)價(jià)功能，分層作業(yè)，真正做到因材施教。

刷題王中，會(huì)通過積分、排行榜每日的更新，讓學(xué)生每天能看到自己的進(jìn)步和變化，成就感的激發(fā)能在更高程度上提升學(xué)習(xí)興趣。

“智通課堂”它是一個(gè)連接老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的在線作業(yè)平臺(tái)，在云作業(yè)平臺(tái)，老師可以針對(duì)不同層次學(xué)生在線布置不同梯度的作業(yè)，學(xué)生可以自我批改，而學(xué)生在線完成作業(yè)后，系統(tǒng)會(huì)通過數(shù)據(jù)分析告知老師學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，便于老師二次批改，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，云作業(yè)對(duì)提高學(xué)生作業(yè)的時(shí)效性強(qiáng)，還便于家校實(shí)時(shí)跟蹤聯(lián)系，學(xué)生也可以針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯(cuò)題創(chuàng)建錯(cuò)題庫，便于平時(shí)有空經(jīng)常查看，教師可以進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)和測(cè)試訓(xùn)練，從而提高學(xué)生成績(jī)。

本學(xué)期臺(tái)州市地區(qū)級(jí)初中電子書包研討會(huì)在我校隆重舉行，一致認(rèn)為電子書包帶來了教學(xué)上的又一次革命，既提高了師生共同獲得學(xué)習(xí)實(shí)踐的樂趣，又使現(xiàn)代課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生命力。專家們也指出：切實(shí)掌握電子書包教學(xué)的方法技巧，真正將“電子書包”“微課”用出實(shí)效，要充分利用智通課堂的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓“智通課堂”為道德與法治課撐起多彩的天空，讓這個(gè)新生事物開花結(jié)果，讓學(xué)生真正愛上道德與法治課，寓教于樂中。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]本校區(qū).智通云與各學(xué)科的深度融合的課堂實(shí)踐