幼兒園戶外體育游戲活動(dòng)的開展初探

王健

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣為幼兒提供生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)顯得尤為重要。如果說活潑好動(dòng)是幼兒的天性，那么游戲活動(dòng)則是幼兒的生命。幼兒愛游戲、愛活動(dòng)，尤其喜愛戶外的體育游戲活動(dòng)。戶外是一個(gè)開闊的天地，在戶外，孩子們會(huì)利用老師提供的材料以及自然環(huán)境自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。

戶外體育活動(dòng)是指除早操活動(dòng)外的其他戶外體育活動(dòng)形式。它是從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。一次在鞍山市師范學(xué)院的報(bào)告廳內(nèi)進(jìn)行了一場別開生面的報(bào)告，那是羅老師根據(jù)集體教學(xué)實(shí)施《指南》的教學(xué)引領(lǐng)，尤其是在最后播放的吉安幼兒園戶外體育游戲時(shí)的場面真的使我很震撼，孩子們通過設(shè)計(jì)游戲、選擇游戲材料、場地并進(jìn)行合作式的有計(jì)劃、有創(chuàng)造性地戶外體育游戲，孩子們不但骨骼上得到發(fā)展，而且對(duì)呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的健康、體質(zhì)的增強(qiáng)都有十分重要的作用。會(huì)后我做了很深刻的反思：在我的日常教學(xué)中，如何使幼兒充分利用自然資源愉快、自由的進(jìn)行體育活動(dòng)呢？從而養(yǎng)成幼兒自覺進(jìn)行戶外身體鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展其良好的個(gè)性品質(zhì)。

一、為幼兒提供有趣的、安全的、環(huán)保的活動(dòng)材料，并進(jìn)行層次指導(dǎo)，以促進(jìn)不同幼兒發(fā)展

1.大型玩具的配備。為幼兒營造健康快樂的環(huán)境，幼兒園大型玩具的配備是缺一不可的。如：

滑梯、轉(zhuǎn)梯、秋千、攀登架、鉆爬區(qū)、平衡木，為了使幼兒進(jìn)一步完善走、跑、跳等動(dòng)作的發(fā)展，我們幼兒園還創(chuàng)設(shè)了石墩路的走、跳區(qū)及鉆圈、爬坡活動(dòng)，還有孩子們最喜愛的沙池區(qū)，在這里孩子們有的搭建城堡、有的建設(shè)小公園、心目中的學(xué)?！⒆觽兺ㄟ^獨(dú)立、合作等不同的游戲形式，充分發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力。教師利用戶外大型玩具及自然設(shè)施根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)適時(shí)組織幼兒開展豐富多彩的、有選擇的體育游戲，進(jìn)行各種有效的身體鍛煉，以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.自制玩具的有效利用。在體育游戲活動(dòng)中，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。而幼兒最感興趣的便是可以操作擺弄的玩具，它能最大限度的激發(fā)并維持幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。因此，體育玩具的選擇較為重要，我十分注重就地取材，注意日常生活用品、廢舊物品的應(yīng)用。在具體實(shí)踐中，我讓孩子、家長參與收集材料，讓幼兒了解材料的性質(zhì)，引發(fā)聯(lián)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定合理的游戲目標(biāo)及環(huán)節(jié)

“興趣”是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力！“情景故事”是幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)方式之一。因此在體育游戲活動(dòng)時(shí)我經(jīng)常以故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，使幼兒身臨其境于游戲活動(dòng)中。如體育游戲：《解救小動(dòng)物》教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)跳躍、鉆、爬以及肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性，并教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備有：爬墊、地墊、鉆圈、沙包等。在活動(dòng)中教師以“解救小動(dòng)物”為主線，幼兒通過自己的努力跨過小河、鉆過山洞、爬過草地，最后擊中野獸解救小動(dòng)物，將其送回家。在整個(gè)游戲中讓幼兒成為活動(dòng)的主人，不僅完成各個(gè)身體動(dòng)作的學(xué)習(xí)，還充分體驗(yàn)勝利的喜悅，提高了幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。這種情景式的游戲在體育活動(dòng)中之所以能得到孩子們的青睞，我覺得故事情節(jié)中的開端、經(jīng)過和結(jié)果三個(gè)部分正好和體育游戲活動(dòng)中的準(zhǔn)備、基本部分和結(jié)束三個(gè)部分相吻合，而且環(huán)環(huán)相扣、由淺入深，有利于幼兒接受。

三、戶外體育活動(dòng)的組織和指導(dǎo)

1.做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，首先教師事先檢查活動(dòng)場所以及大型玩具的安全性，布置好活動(dòng)所需要的道具等。其次教師還要提醒幼兒入廁、補(bǔ)充水，整理服裝、系好鞋帶。最后就是向幼兒提出相對(duì)的活動(dòng)要求，提醒幼兒注意安全，提高自我保護(hù)能力。

2.靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式，既要面向全體幼兒，又要注意個(gè)體差異。教師在活動(dòng)中要注意觀察和了解每個(gè)幼兒的具體情況，有針對(duì)性地、靈活地加以指導(dǎo)，真正做到因人施教。如在《解救小動(dòng)物》活動(dòng)中，在跨過小河環(huán)節(jié)中，教師就根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平及最近發(fā)展區(qū)，為幼兒創(chuàng)設(shè)不同寬度的小河，幼兒可以根據(jù)自己的能力有選擇的進(jìn)行活動(dòng)，當(dāng)幼兒完成一個(gè)寬度后還可以嘗試更高的寬度，使幼兒在不斷嘗試中得到更好的發(fā)展。

3.重視在游戲活動(dòng)中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和個(gè)性，促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展。尤其是在小型多樣的體育游戲活動(dòng)中，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作多種玩法，發(fā)展幼兒活動(dòng)的創(chuàng)造性，提高幼兒的智力。如教師為幼兒提供呼啦圈，啟發(fā)幼兒探索不同的玩法。于是我們看到的景象不一：有跳圈的、鉆圈的、轉(zhuǎn)圈的、合作套圈的、晃呼啦圈的……在戶外體育游戲時(shí)要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，愛護(hù)活動(dòng)器材是很有必要的。幼兒之間要團(tuán)結(jié)、合作，處理好小伙伴之間的相互關(guān)系，以促進(jìn)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、良好品德、個(gè)性的形成?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，要求幼兒整理和收拾好活動(dòng)的器材。

4.幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)，教師要隨時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)狀況保持一份關(guān)注，做到“目中有人”、“心中有數(shù)”。教師要時(shí)刻觀察著每一個(gè)孩子：誰在走平衡？他用什么方法走？是輕松自如，還是膽小害怕的？是一個(gè)人走，還是有玩伴的？現(xiàn)在他會(huì)需要什么樣的幫助……當(dāng)小朋友站在高高的長凳上不敢前進(jìn)了；當(dāng)膽小的孩子看著別人在梯子上爬上爬下，自己卻靜靜旁觀時(shí)；當(dāng)調(diào)皮的男孩子大汗淋漓時(shí)……在孩子們遇到困難時(shí)，教師必須及時(shí)、適時(shí)的介入，給幼兒以必要的支持和幫助。教師還要時(shí)刻觀察孩子體能上的變化，提醒幼兒動(dòng)靜交替，避免幼兒體力透支。

總之，促進(jìn)幼兒身心健康是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，戶外體育活動(dòng)是向幼兒實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑之一，對(duì)幼兒各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)都起著積極的作用，教師做個(gè)有心人，使幼兒從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，希望我的孩子能在積極主動(dòng)的體育游戲活動(dòng)中，得到全面的發(fā)展。