如何提升自己的語文作文能力

羅馨怡

【摘 要】漢語可以說是世界上最博大精深的語言。它包羅萬象、浩如煙海、出神入化……人有時窮盡一生的時間和精力，也僅僅是在漢語里入了門。而高中階段對于我們青少年來說，這是汲取一切語言精華的時期。要想掌握語文獨占鰲頭，作文文如泉涌，也是需要一定的方法的。本文試從當今作文課堂現(xiàn)狀、如何提升作文的幾大途徑下筆，與大家展開討論。

【關鍵詞】語言；高中語文；作文

高中階段的語文課，仿佛給我們打開了一扇通向人類心靈和智慧的大門。雖然課本節(jié)選有時只是寥寥數(shù)語，卻言簡意賅，飽涵哲思，給學習者影響和啟迪。只有努力地學習古人先賢，進行大量地誦讀模仿積累，積極進行課外閱讀，擴大自己的知識面，才能走出一條提升語文作文能力的道路。多讀、多看、多寫、多練，最后作文才不會成為我們學習上的攔路虎。

一、高中語文作文學習現(xiàn)狀

1.不少老師疏于指導

在現(xiàn)在的高中語文課上，一提寫作文，經常是老師布置下題目，留一下要求就到此為止了。剩下的就是我們學生冥思苦想，抓耳撓腮，最后“憋”出一篇“四不像”。

我認為老師在布置作業(yè)時，應當給予學生一定的思路和方向，給學生們以啟發(fā)。有時考場上有的同學就出現(xiàn)過審題錯誤，導致滿盤皆輸。同時建議老師向我們推薦一些名家的文章或段落，先是借鑒模仿，條件成熟之后，才能寫出流暢、新穎的好作文。

2.同學之間不交流討論

平時寫作文時，同學之間都是悶頭寫作，寫完一交了事。等到老師讀到哪篇優(yōu)秀的范文時，就給人家鼓掌拍手叫好。而不是積極地取經、虛心討教，浪費了一次次的學習機會。

我認為，老師布置一個作文題目下來，學生之間應當多交流，多溝通，有時一些點子、靈感，就是在碰撞中產生的。平時要像一些作文不錯的同學積極學習，取長補短，借鑒他人的經驗。

二、提升作文能力的幾大途徑

1.養(yǎng)成誦讀的好習慣

我們中國人有句古話，“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。這當中的“氣”可以有多重理解，比如精神、氣質、氣勢。無論是哪一種，只有自己掌握了，才能在寫作時一氣呵成，下筆如有神。

要養(yǎng)氣，就要養(yǎng)成誦讀的好習慣。雖然我們現(xiàn)在不提倡像古人那樣搖頭晃腦地讀書，但是每天早晨還是要進行一定量的誦讀。很多文章只有大聲朗讀出來，才能更加深刻地理解作者行文時的結構布局，蘊藏在字句中的涵養(yǎng)學問，感悟上下文之間的起承轉合，前后呼應，對自己將來寫作有百利而無一害。

讀得時間長了，語感就會慢慢形成，自己在遣詞造句時，就會呼之欲出，流暢通達。

2.拓展課外閱讀的范圍

要想寫一篇好作文，一定要多讀多寫。

在自己還沒有一定的積累時，那就要把讀放在首位，平時課堂上學習的課文先做到熟讀，了解文章的來龍去脈。隨后，可以再找來作者的其他文章進行閱讀，對他整個的人生閱歷、思想變遷，有個大致的了解。多了解作者寫作的文體、風格。

另外，課下要進行精讀和廣讀。精讀是指要讀古今中文經典文章，一些名家的名篇。因為里面蘊含深刻的哲理、文筆優(yōu)美、用詞講究，對今后寫作有很大的借鑒作用。另外，廣讀是指不要局限于散文、小說等一些大家喜聞樂見的文體，一些科技文章、家信、劇本等都可以拿來讀一讀。無論哪種形式，都是對社會現(xiàn)實的反映描寫。了解得越多，對社會理解才會更深刻。寫出來的東西不至于流于膚淺。

3.做好課外閱讀摘抄筆記

平時進行課外閱讀時，我習慣將自己欣賞的好詞好句摘抄下來。多年下來，已經有厚厚的幾個本子了。平時閑來無事，可以翻翻看看，仿佛在與人生的智者對話，他們的精神和經歷，無形中也在影響著我做人、做事的行為準則。

不僅如此，這樣的素材積累，又仿佛是一座座寶庫，說不定什么時候就能派上用場?，F(xiàn)在高考作文多以發(fā)散聯(lián)想題目為主，比如談到誠信，會要求學生以誠信為主題，展開作文。這時，摘抄本里一些關于誠信的格言、小故事、小例子，就可以信手拈來，拿來為我所用了。

4.平時要多下筆多練習

不管平時下了多少的功夫，最終能落筆紙上，才算是一個完滿的呈現(xiàn)。因此要養(yǎng)成多看多寫的好習慣。

高中生功課多，時間比較緊張，即使不能一天一篇日記，也可以養(yǎng)成寫“散記”的好習慣，就是有感而發(fā)時就將靈感記下來，好記性不如爛筆頭。自己平時創(chuàng)作的一些好詞好句，也要妥善留存，說不定哪天就能派上大用場。

此外，自己看到一些好的作文題目，即使沒有時間展開敘述，也可以多構思一些作文框架，展開豐富聯(lián)想。這對今后構思作文可以節(jié)約大量的寶貴時間。

總結

說了這么多，其實總而言之一句話，要想寫一篇優(yōu)秀的作文，還是要勤。勤誦讀、勤閱讀、勤積累、勤動手，做生活中的有心人。作文知識能力不光是知識、詞匯上的比拼，更是人的精神和內在的考核。

除了老師和同學，最重要的還是要發(fā)揮自己的能動性，調動一切可以利用的資源，在學中玩，在玩中學。積累經驗，尋找技巧，探索方法，作文這座堡壘最后就一定會攻克的。

【參考文獻】

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[3]陳小偉.讀書筆記提升高中議論文寫作素養(yǎng)初探.福建師范大學，2015