新形勢下事業(yè)單位職工培訓(xùn)存在的問題及對策

馮亮

摘 要：在事業(yè)單位的深入發(fā)展背景下，事業(yè)單位面臨著更加激烈的競爭環(huán)境，為確保事業(yè)單位能夠適應(yīng)市場發(fā)展的要求，事業(yè)單位對職工隊伍的整體素質(zhì)提出了更高要求，給事業(yè)單位職工培訓(xùn)工作帶來諸多困難和挑戰(zhàn)。由于當(dāng)前事業(yè)單位職工培訓(xùn)存在一些問題，很難保證職工隊伍的整體素質(zhì)，既影響了事業(yè)單位的穩(wěn)定運轉(zhuǎn)，也不利于事業(yè)單位的進(jìn)步和發(fā)展。鑒于此，本文就針對新形勢下事業(yè)單位職工培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行深入分析，根據(jù)實際情況提出一些具體對策，希望能為事業(yè)單位職工培訓(xùn)提供有效參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新形勢；事業(yè)單位；職工培訓(xùn)；問題；對策

隨著事業(yè)單位的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的職工培訓(xùn)機(jī)制已經(jīng)很難適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展要求，無法充分發(fā)揮職工培訓(xùn)的功能效用，不僅影響了事業(yè)單位人力資源管理的整體效果，也阻礙了事業(yè)單位人力資源管理的進(jìn)步和發(fā)展。面對這種情況，事業(yè)單位逐漸加強了對職工培訓(xùn)的改進(jìn)，不斷提高了對職工培訓(xùn)的投入成本，期望能夠有效打破傳統(tǒng)職工培訓(xùn)的不利局面，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)的水平得到有效提高，為事業(yè)單位的穩(wěn)定發(fā)展提供有利支持。因此，為促進(jìn)事業(yè)單位職工培訓(xùn)的進(jìn)步和發(fā)展，有必要對事業(yè)單位職工培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行深入分析，繼而采取有效對策，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)的水平得到有效提高，為事業(yè)單位人力資源管理提供更多支持。

1.新形勢下事業(yè)單位職工培訓(xùn)中存在的問題

1.1培訓(xùn)體系不夠完善

就目前來看，事業(yè)單位職工培訓(xùn)的主要對象是新進(jìn)職工，其他職工的培訓(xùn)機(jī)會相對較少，且培訓(xùn)內(nèi)容過于枯燥，整個過程比較注重對專業(yè)知識的傳授，對職工的心理健康、綜合素質(zhì)及行業(yè)文化等各方面缺乏重視性，這不僅無法滿足職工個人發(fā)展的實際需求，也影響了事業(yè)單位的穩(wěn)定發(fā)展[1]。同時，大部分事業(yè)單位在進(jìn)行職工培訓(xùn)的時候，所選擇的培訓(xùn)內(nèi)容都是為了滿足短期工作的需求，對提升職工素質(zhì)能力的培訓(xùn)課程較少，然而職工更迫切想要學(xué)習(xí)的是管理技能、單位文化和團(tuán)隊協(xié)作，這就體現(xiàn)出事業(yè)單位對職工培訓(xùn)的認(rèn)識存在偏差，沒有將培訓(xùn)工作放在單位戰(zhàn)略發(fā)展的角度進(jìn)行分析，需要加強對事業(yè)單位培訓(xùn)體系的建設(shè)力度，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)的作用得到充分發(fā)揮。

1.2培訓(xùn)觀念不夠正確

由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，事業(yè)單位比較注重生產(chǎn)效益，而職工培訓(xùn)被大部分事業(yè)單位視為精神文明建設(shè)工作，無法產(chǎn)生直接效益，以致對職工培訓(xùn)存在敷衍了事的現(xiàn)象，常常都是由黨委（或支部）工作部門、組織部門、人事勞資部門或其他部門進(jìn)行實際操作，主要領(lǐng)導(dǎo)對職工培訓(xùn)的參與度較低，導(dǎo)致事業(yè)單位內(nèi)部出現(xiàn)“重生產(chǎn)、輕培訓(xùn)”的氛圍，極其影響了單位職工的參與積極性[2]。同時，許多職工對事業(yè)單位職工培訓(xùn)的認(rèn)識存在誤區(qū)，普遍認(rèn)為職工培訓(xùn)是一種形式工作，即使參與到職工培訓(xùn)中，整個過程的學(xué)習(xí)興趣也較差，很難保證事業(yè)單位職工培訓(xùn)的整體效果，不利于事業(yè)單位職工培訓(xùn)的進(jìn)步和發(fā)展。

1.3職工培訓(xùn)師資力量不足

事業(yè)單位培訓(xùn)工作具有一定的長期性、復(fù)雜性和專業(yè)性，想要充分發(fā)揮職工培訓(xùn)的作用，就必須要組建一支專業(yè)的培訓(xùn)隊伍作為保障，不斷加強培師資隊伍的建設(shè)工作，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)工作得以順利進(jìn)行。然而就實際情況來看，大部分事業(yè)單位在進(jìn)行人力資源管理的時候，對于職工培訓(xùn)并沒有掌握可靠的方法和方法論，整個過程存在較大的隨意性，且培訓(xùn)工作都是直接由部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行，整個培訓(xùn)過程缺乏專業(yè)性，既影響了事業(yè)單位職工培訓(xùn)的效率和質(zhì)量，也影響了職工參與培訓(xùn)的積極性，極其不利于事業(yè)單位職工培訓(xùn)的科學(xué)發(fā)展，這就必須要加強師資隊伍建設(shè)，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)更具有專業(yè)性和有效性。

2.新時期下事業(yè)單位職工培訓(xùn)的具體對策

2.1提高對職工培訓(xùn)的重視性

為促進(jìn)事業(yè)單位職工培訓(xùn)的順利進(jìn)行，事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)積極提高對職工培訓(xùn)的重視性，充分認(rèn)識到職工培訓(xùn)對事業(yè)單位穩(wěn)定發(fā)展的影響作用，對傳統(tǒng)的職工培訓(xùn)進(jìn)行合理優(yōu)化，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)更具有實效性[3]。同時，職工作為事業(yè)單位運行過程中的核心力量，在面對廣大群眾的時候，必須要保持良好的責(zé)任心，主動為群眾排憂解難，對于辦事敷衍或缺乏責(zé)任心的情況要及時進(jìn)行整改，不斷提高單位職工的集體榮譽感，使職工能夠也身為集體中的一員感到自豪，有效減少職工的負(fù)面情緒，使職工能夠真正感受到來自集體的支持，以更好地態(tài)度服務(wù)于廣大群眾，有效提高事業(yè)單位的運行效率。此外，事業(yè)單位的職工直接面向群眾，其服務(wù)水平和綜合素質(zhì)能力直接影響著事業(yè)單位的社會形象，必須要通過科學(xué)有效的職工培訓(xùn)是職工的綜合素質(zhì)得到有效提高，使職工能夠做到大事化小、小事化無，使群眾問題得到有效解決，為事業(yè)單位樹立良好的社會形象。

2.2豐富培訓(xùn)內(nèi)容

為提高事業(yè)單位職工培訓(xùn)的整體效果，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)的內(nèi)容更加豐富和多元化，事業(yè)單位應(yīng)準(zhǔn)確了解職工的實際能力，根據(jù)職工的實際情況確定培訓(xùn)內(nèi)容，以此提高事業(yè)單位職工培訓(xùn)的有效性。在進(jìn)行事業(yè)單位職工培訓(xùn)的時候，可以按照職工的崗位職能、專業(yè)能力和發(fā)展需求作為切入點，并設(shè)計出一套合理的培訓(xùn)內(nèi)容，使職工能夠真正掌握相關(guān)知識和思想，有效提升職工的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)能夠有效滿足職工個人發(fā)展的需求，為職工的進(jìn)步和發(fā)展提供有利支持。同時，對于傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式要及時進(jìn)行改變，使職工的學(xué)習(xí)模式能夠從被動型轉(zhuǎn)到主動性，有效提升職工培訓(xùn)的整體效率。此外，也要在豐富培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對培訓(xùn)策略進(jìn)行合理改進(jìn)，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)的水平得到有效提高。例如在進(jìn)行職工培訓(xùn)的時候，可以對職工進(jìn)行小組劃分，以小組形式進(jìn)行培訓(xùn)工作，使職工能夠相互探討、相互學(xué)習(xí)，使職工之間能夠形成良好的競爭氛圍，有效激發(fā)職工的學(xué)習(xí)積極性和主動性，為事業(yè)單位職工培訓(xùn)的持續(xù)發(fā)展提供有利環(huán)境。

2.3加強師資隊伍的建設(shè)

在進(jìn)行事業(yè)單位職工培訓(xùn)的時候，培訓(xùn)人員的專業(yè)水平直接影響著職工培訓(xùn)的整體效率和質(zhì)量，想要實現(xiàn)事業(yè)單位職工培訓(xùn)的真正目的，就必須加強師資隊伍的建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)，為事業(yè)單位職工培訓(xùn)的順利進(jìn)行提供有利支持。首先，事業(yè)單位要根據(jù)職工培訓(xùn)的發(fā)展需求，合理增加對師資隊伍的建設(shè)投入，積極引進(jìn)專業(yè)培訓(xùn)人才，合理安排工作崗位和工作內(nèi)容，完善管理制度，使培訓(xùn)人員能夠以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的心態(tài)做好各項工作，有效促進(jìn)事業(yè)單位培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行[4]。其次，要積極做好對培訓(xùn)人員的強化教育，定期開展技術(shù)交流、講座或網(wǎng)絡(luò)課程等活動，加強培訓(xùn)人員之間的交流合作，使培訓(xùn)人員能夠養(yǎng)成良好的自我提升習(xí)慣，有效提高培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)的水平得到有效 提高，為事業(yè)單位職工培訓(xùn)的進(jìn)步和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

綜上所述，為促進(jìn)事業(yè)單位職工培訓(xùn)的順利進(jìn)行，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)的問題得到有效解決，應(yīng)深入了解當(dāng)前事業(yè)單位職工培訓(xùn)的現(xiàn)狀問題，提高對職工培訓(xùn)的重視性、豐富培訓(xùn)內(nèi)容、加強師資隊伍的建設(shè)，從多方面提高事業(yè)單位職工培訓(xùn)的整體水平，使事業(yè)單位職工培訓(xùn)更具有實效性和規(guī)范性。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷莉莉.淺析如何有效加強事業(yè)單位職工培訓(xùn)工作[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2018（12）：152-153.

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[3]何昕怡.事業(yè)單位職工培訓(xùn)工作中存在的問題及對策分析[J].人才資源開發(fā)，2016（14）：9-10.

[4]周琳.事業(yè)單位職工培訓(xùn)有效性的探索與思考[J].財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2016（07）：365.