新媒體時(shí)代高校動(dòng)畫教學(xué)改革探析

崔文靜 李鵬 丁玉芳

摘 要：新媒體動(dòng)畫是建立在以數(shù)字技術(shù)為核心，以"光學(xué)"媒介和"電子媒介"為基本語言的動(dòng)畫形式。具有視覺、聽覺、觸覺、生理、心理全方位綜合效應(yīng)的新媒體動(dòng)畫作品。當(dāng)今時(shí)代，新媒體大行其道，特別是在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的方面，現(xiàn)在的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合當(dāng)今的發(fā)展形勢(shì)，已經(jīng)不能培養(yǎng)更高層次的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才。面對(duì)這一形勢(shì)，國(guó)內(nèi)各大高校的動(dòng)畫專業(yè)必須積極進(jìn)行課程改革，以便推動(dòng)國(guó)內(nèi)動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展。本文將就此展開論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)；動(dòng)畫發(fā)展方向；動(dòng)畫教學(xué)；課程關(guān)聯(lián)職業(yè)素養(yǎng)

一、新媒體藝術(shù)

很多人將新媒體藝術(shù)簡(jiǎn)單地理解為：利用電子、科技等技術(shù)手段作為媒材的一種藝術(shù)形式。其實(shí)，新媒體藝術(shù)遠(yuǎn)不止人們所想的這么簡(jiǎn)單。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于新媒體的定義眾說紛紜。但可以肯定的是，所謂新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，是建立在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，延伸出來的各種媒體形式?！靶隆弊罡倔w現(xiàn)在技術(shù)上，也同時(shí)體現(xiàn)在形式上，有些新媒體是嶄新的，比如互聯(lián)網(wǎng)；而有些是在舊媒體的基礎(chǔ)上引進(jìn)新技術(shù)，新舊結(jié)合的媒體形式，比如電子報(bào)紙。由此可見，“新媒體”是相對(duì)“舊媒體”而言，在內(nèi)容和形式上具有歷史性變革的一種媒介形式。

以新媒體動(dòng)漫，包括系列動(dòng)畫短片、漫畫、手機(jī)主題、手機(jī)動(dòng)畫、表情等等，隨IPTV、數(shù)字電視、3G等技術(shù)的應(yīng)用及普及帶來了動(dòng)漫企業(yè)的巨大商機(jī)。我國(guó)網(wǎng)民超過4億，移動(dòng)電話用戶近5.5億，QQ注冊(cè)用戶5.7億，新媒體市場(chǎng)規(guī)模不可小覷。新媒體動(dòng)漫題材涵蓋廣，風(fēng)格多樣，受到大量年輕人的喜愛。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和手機(jī)短信的通行，在成為當(dāng)代青年人交流方式的同時(shí)，也激活了網(wǎng)絡(luò)生活的創(chuàng)造力。新媒體的更新速度，新媒體動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力將依然是內(nèi)容創(chuàng)新。觀念全新的新一代青少年已經(jīng)成為動(dòng)畫片的主要消費(fèi)者，他們最活躍，最挑剔，消費(fèi)量也最大，開發(fā)出適合他們（12-30年齡段）并受他們喜愛的動(dòng)畫片形象（例如糖果虎），將改變國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)品在人們心目中的幼稚形象，使動(dòng)畫業(yè)具有形成良性循環(huán)的可能。

二、新媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)畫發(fā)展方向的影響

新媒體技術(shù)加強(qiáng)了動(dòng)畫藝術(shù)的親和力和可塑性，是能夠讓網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。新媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)更注重動(dòng)畫藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的充分結(jié)合，并形成動(dòng)畫制作的創(chuàng)新，在二維、三維軟件技術(shù)基礎(chǔ)上，產(chǎn)生重要的影視效果的融合，從而促進(jìn)動(dòng)畫藝術(shù)的全面發(fā)展 。與廣播 電視 、報(bào)紙雜志等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體時(shí)代的到來，產(chǎn)生了技術(shù)革命的新媒體形態(tài) 。而新媒體隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的電子游戲開始受到重視，以至于動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)也得到了極大的發(fā)展。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)紛紛將互聯(lián)網(wǎng)與動(dòng)畫制作結(jié)合運(yùn)用，并非傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫，游戲在資本提升的過程中，媒體作為新的載體進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展，新媒體動(dòng)畫這個(gè)龐大的市場(chǎng)，將為提高游戲的可玩性，優(yōu)化游戲的動(dòng)畫效果，追求動(dòng)作、節(jié)奏和特技效果等，也越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注 。

手機(jī)游戲的興起，也使得動(dòng)畫藝術(shù)能夠與熱門游戲相結(jié)合。新媒體是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)作為基礎(chǔ)，對(duì)多種媒體游戲相結(jié)合，利用節(jié)奏緩沖和光影視效 ，來加強(qiáng)游戲的真實(shí)體驗(yàn)。新媒體時(shí)代動(dòng)畫是對(duì)藝術(shù)與技術(shù)進(jìn)行了充分的融合，保障了動(dòng)作和角色的動(dòng)作流 暢性。電子游戲?qū)τ趧?dòng)畫藝術(shù)的重視、嶄新的媒體形式，使動(dòng)畫能夠在舊媒體的基礎(chǔ)上，可作為動(dòng)畫藝術(shù)的外延式發(fā)展，將游戲引擎用來制作動(dòng)畫，結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，煥發(fā)出更為出色的藝術(shù)價(jià)值，提升動(dòng)畫藝術(shù)的畫面效果和精致程度。

三、動(dòng)畫教學(xué)

目前，部分高校動(dòng)畫教學(xué)存在著教學(xué)方式陳舊、課程關(guān)聯(lián)性差、教學(xué)方法落后、教師職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)欠缺的問題，需要加以改革和創(chuàng)新。在數(shù)字媒體快速發(fā)展的社會(huì)背景下，如果固步自封、一成不變，高校教師則會(huì)失去對(duì)新鮮事物的嗅覺，在教學(xué)過程中不能對(duì)學(xué)生傳達(dá)最新的教育理念，對(duì)學(xué)生的就業(yè)以及將來的職業(yè)規(guī)劃將會(huì)產(chǎn)生不好的影響。為此，本文將重點(diǎn)從注重課程之間的關(guān)聯(lián)性與獨(dú)立性、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新、提升動(dòng)畫專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)四個(gè)方面對(duì)高校動(dòng)畫教學(xué)改革進(jìn)行探究，以供參考。

（一）注重課程之間的關(guān)聯(lián)性與獨(dú)立性

動(dòng)畫專業(yè)教師在設(shè)計(jì)專業(yè)課程時(shí)，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建系統(tǒng)化、規(guī)范化的動(dòng)畫專業(yè)課程體系，在具體的課程授課安排方面應(yīng)當(dāng)遵循由基礎(chǔ)課程至專業(yè)課程的授課進(jìn)路，同時(shí)必須保證每門專業(yè)課程的獨(dú)立課程地位。以動(dòng)畫場(chǎng)景課為例，該課程不但能夠向?qū)W生講解有關(guān)動(dòng)畫場(chǎng)景的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程時(shí)還會(huì)接觸和學(xué)習(xí)到室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修等相關(guān)知識(shí)，如此便使學(xué)生具備了就業(yè)發(fā)展的多種可能性。此外，在課程安排方面，應(yīng)當(dāng)立足于同動(dòng)畫制作企業(yè)的實(shí)際崗位設(shè)置情況相結(jié)合，比如，動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)這門課程，學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，要能達(dá)到動(dòng)畫公司原畫崗位的要求，再比如動(dòng)畫劇本這門課程，通過學(xué)習(xí)學(xué)生要達(dá)到能獨(dú)立創(chuàng)作改編動(dòng)畫劇本的能力，還要能勝任編劇這個(gè)職位。

（二）注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，專業(yè)教師往往將自身定位于課堂的主導(dǎo)者，以自己的意志掌控課堂的教學(xué)節(jié)奏與教學(xué)進(jìn)程，向?qū)W生發(fā)出各種教學(xué)指令，在此種情況下，學(xué)生的主體地位不復(fù)存在。有鑒于此，動(dòng)畫專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)積極立足于創(chuàng)新性動(dòng)畫人才培養(yǎng)的考量，在教學(xué)中注重凸顯出學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)供其展示才能與創(chuàng)意的契機(jī)，并積極同學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生提出的想法與創(chuàng)意。如此將使學(xué)生在此種教學(xué)情境下，專業(yè)能力得以提升，創(chuàng)造性思維得以發(fā)展。此外，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)不同教學(xué)資源的整合利用，如通過對(duì)圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源、動(dòng)漫游戲博覽會(huì)等教學(xué)資源的綜合化利用，使學(xué)生獲得全方位的課上與課下學(xué)習(xí)與提升契機(jī)，并通過這些豐富的學(xué)習(xí)素材與學(xué)習(xí)資源提供，使學(xué)生了解到動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的前沿發(fā)展方向。還有就是，教師有必要將學(xué)生分成不同的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，要求以團(tuán)隊(duì)為單位，進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)，如此將在提升學(xué)生動(dòng)畫專業(yè)技能的同時(shí)，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)得到培養(yǎng)。

（三）提升動(dòng)畫專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師作為為學(xué)生傳授知識(shí)與技能的最直接的傳遞者，其知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，所以，提升教師的個(gè)人素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。最為重要的是，教師要汲取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)漫可借鑒之處作為實(shí)例，為學(xué)生從故事情節(jié)、人物造型、場(chǎng)景布置、軟件應(yīng)用等多方面進(jìn)行講解，運(yùn)用到的知識(shí)來源課本，但又高于課本。而且，教師可以拿出國(guó)外的動(dòng)漫與國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫片做比較，同樣是從以上幾個(gè)方面作分析，多接觸一些國(guó)際著名動(dòng)漫作品，有利于找到差距、拓寬視野，還有利于找到國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的差距，為培養(yǎng)國(guó)內(nèi)未來優(yōu)秀動(dòng)畫設(shè)計(jì)師做好前期準(zhǔn)備。

四、結(jié)束語

自步入21世紀(jì)以來，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度日益加快，對(duì)于動(dòng)畫人才的需求也是與日俱增。此外，對(duì)于動(dòng)畫人才的要求更是水漲船高。為此，提供動(dòng)畫人才的國(guó)內(nèi)各大高校的動(dòng)畫專業(yè)紛紛致力于課程體系重構(gòu)與教學(xué)方法創(chuàng)新。高校的動(dòng)畫基礎(chǔ)課程應(yīng)在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí)，更關(guān)注其將來的就業(yè)發(fā)展和未來出路的將來畢業(yè)生的現(xiàn)實(shí)出路，為國(guó)家輸送更多應(yīng)用型人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。前述內(nèi)容筆者在從教過程中的一點(diǎn)淺見，希望能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)各大高校動(dòng)畫專業(yè)課程改革與教學(xué)方法創(chuàng)新提供有益的思路，從而提高動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)效率，為動(dòng)畫行業(yè)提供更多的人才。