廣東省部分民辦高校大學(xué)生閱讀情況調(diào)查報(bào)告

摘 要：在國(guó)家大力提倡全民閱讀和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，在廣州工商學(xué)院鄺邦洪院長(zhǎng)"以德為行、以學(xué)為上"和"五進(jìn)"教育思想的引領(lǐng)下，提高大學(xué)生的閱讀興趣和能力，是國(guó)家戰(zhàn)略、是時(shí)代要求、是高校職責(zé)，量多是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系"互聯(lián)網(wǎng)+背景下新型讀書(shū)學(xué)習(xí)平臺(tái)和模式的構(gòu)建"項(xiàng)目組于2016年10月對(duì)廣州工商學(xué)院、廣東培正學(xué)院、廣東白云學(xué)院3所民辦高校部分大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了調(diào)研。

關(guān)鍵詞：民辦高校 大學(xué)生閱讀 調(diào)查

一、調(diào)查目的

了解和掌握大學(xué)生閱讀的基本情況，以便能夠有針對(duì)性的采取措施，進(jìn)行大學(xué)生閱讀推廣的實(shí)踐探索。為“互聯(lián)網(wǎng)+背景下新型讀書(shū)學(xué)習(xí)平臺(tái)和模式的構(gòu)建”項(xiàng)目的研究提供數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)。

二、調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象是廣州工商學(xué)院、廣東培正學(xué)院、廣東白云學(xué)院2354名大學(xué)生

三、調(diào)查方式

抽樣問(wèn)卷。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共2354份，回收2341份，有效問(wèn)卷2312份。

四、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容包括課外閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀方式、閱讀目的、閱讀環(huán)境、喜愛(ài)書(shū)目六個(gè)方面。

大學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷（不定項(xiàng)選擇）

所在校和系別： 所在專業(yè)：

所在年級(jí)：大一□ 大二□ 大三□ 大四□ 性 別： 男□ 女□

1.課余時(shí)間你會(huì)選擇選擇閱讀課外書(shū)嗎？

A.經(jīng)常 B.偶爾 C.很少 D.從不

2.你比較傾向于讀哪類課外書(shū)籍？（可多選）

A.文藝類（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等） B.新聞時(shí)尚類（報(bào)刊、雜志等） C.與專業(yè)相關(guān)書(shū)籍

D.管理類書(shū)籍 E.心靈成長(zhǎng)類書(shū)籍 F.經(jīng)典名著、傳記等 G.其他

3.你認(rèn)為閱讀環(huán)境對(duì)閱讀興趣有影響嗎？

A. 有，影響很大 B.有，但是影響較小 C.沒(méi)有影響

4.你認(rèn)為怎樣的閱讀環(huán)境更有利于閱讀？

A.輕松舒適的 B.嚴(yán)肅安靜的 C.隨意可以討論的 D.以上的結(jié)合

5.你有每天閱讀的習(xí)慣嗎？

A.有，并且有固定的閱讀時(shí)間 B.有，但是沒(méi)有固定時(shí)間 C.沒(méi)有，但是每周都會(huì)閱讀

6.你會(huì)為自己安排閱讀時(shí)間嗎？

A.會(huì)，有固定的閱讀時(shí)間 B.不會(huì)，空閑時(shí)間隨時(shí)會(huì)閱讀 C.不會(huì)，一時(shí)興起會(huì)閱讀

7.你一次閱讀的時(shí)間是多久？

A.兩小時(shí)以上 B.一小時(shí)內(nèi) C.不到一小時(shí)

8.你閱讀的動(dòng)機(jī)是？（可多選）

A.學(xué)習(xí)需要 B.個(gè)人興趣 C.打發(fā)時(shí)間 D.拓寬知識(shí)面提高個(gè)人素養(yǎng) E.其他

9.你閱讀的渠道有哪些？（可多選）

A.購(gòu)買書(shū)籍 B.向圖書(shū)館或他人借閱 C.在網(wǎng)上下載電子書(shū) D.手機(jī)閱讀APP

10.你現(xiàn)在平均每月用于讀書(shū)的消費(fèi)？

A.20元以上 B.10-20元以內(nèi) C.10元以下 D.沒(méi)有

11.你愿意為讀書(shū)消費(fèi)的金額是

A.20元以上 B.10-20元以內(nèi) C.10元以下 D.不愿意

12.你認(rèn)為影響你參與閱讀的因素有哪些？（可多選）

A.課業(yè)繁忙，時(shí)間不充足 B.沒(méi)有豐富閱讀資源 C.閱讀成本高 D.不感興趣

13.如果學(xué)校成立讀書(shū)會(huì)，你會(huì)參加嗎？

A.會(huì)，很積極 B.會(huì)，隨大流 C.不會(huì)，沒(méi)興趣 D.不會(huì)，作用不大

14.如果學(xué)校成立讀書(shū)會(huì)，你希望從讀書(shū)會(huì)獲得什么？（可多選）

A.閱讀習(xí)慣養(yǎng)成 B.交書(shū)友 C.專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能 D.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

E.游學(xué)、參觀企業(yè)了解企業(yè) F.獲得實(shí)習(xí)和職業(yè)推薦機(jī)會(huì) G.參加讀書(shū)公益活動(dòng)

H.其他

五、調(diào)查結(jié)果

總體上看民辦高校大學(xué)生的閱讀情況不容樂(lè)觀，普遍存在的問(wèn)題。

（一）閱讀興趣不高。因興趣而閱讀的比率為37.2%，無(wú)目的閱讀的比率35.3%，其他27.5%。

（二）良好的閱讀習(xí)慣尚未形成。用于課外閱讀的平均時(shí)間，每天1小時(shí)以上的比率為27.5%，有閱讀習(xí)慣且能保證閱讀時(shí)間的比率為26.6%，大部分學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

（三）閱讀方式多元化，紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量明顯不足且呈下降趨勢(shì)。電子閱讀率為72.2%，其中手機(jī)閱覽率為56.2%，紙媒的閱讀率為27.8%

（四）閱讀內(nèi)容偏向娛樂(lè)、消遣和功利方面。從閱讀目的、興趣和推薦的書(shū)目上看閱讀內(nèi)容偏向娛樂(lè)、消遣和功利方面，大學(xué)生對(duì)自身道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升關(guān)注不夠，尤其經(jīng)典閱讀。娛樂(lè)消遣類書(shū)籍閱讀率為48.6%。考證需要的相關(guān)類書(shū)籍閱讀率為36.1%，提升個(gè)人素養(yǎng)的文史類書(shū)籍閱讀率為15.3%，經(jīng)典閱讀率為8.1%。

（五）閱讀環(huán)境?？粗亻喿x環(huán)境的學(xué)生比率為86.4%，認(rèn)為與環(huán)境無(wú)必然關(guān)系的學(xué)生比率為13.6%。

六、原因分析

（一）社會(huì)主流宣傳導(dǎo)向偏重娛樂(lè)。受社會(huì)主流宣傳導(dǎo)向的影響，讀書(shū)目前在中國(guó)尚未形成主流的社會(huì)風(fēng)氣，媒體宣傳主體偏重娛樂(lè)，多是有關(guān)明星的動(dòng)向及私生活，而文學(xué)、科技等正能量方面的報(bào)道卻被娛樂(lè)休閑、隱私八卦所掩蓋。

（二）廣東經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展不平衡。在改革開(kāi)放初期，廣東最先接受西方思想，學(xué)到先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)受到不健康思想和生活方式的影響，青年大學(xué)生的思想不成熟，抵抗能力不強(qiáng)，這些都直接影響到大學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其是民辦高校學(xué)生的閱讀風(fēng)氣相比文化底蘊(yùn)深厚的大學(xué)略弱，亟待引導(dǎo)。

（三）讀書(shū)環(huán)境、平臺(tái)與時(shí)代不匹配。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了改變，多數(shù)是以電子閱讀為主，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀人數(shù)逐年下降，圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所利用率不高。但互聯(lián)網(wǎng)閱讀弊端明顯，濫竽充數(shù)的文章大量充斥于網(wǎng)絡(luò)中，且青少年正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，意志力和辨別能力不強(qiáng)。因此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的閱讀更需要引導(dǎo)，搭建新的平臺(tái)。赫爾岑說(shuō)過(guò)，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”大學(xué)生所讀書(shū)籍的“質(zhì)”和“量”，直接影響了大學(xué)生的閱讀范圍，進(jìn)而影響他們的思想深度和文化高度，導(dǎo)致他們對(duì)生活的概括力和表現(xiàn)力不足。

相較于985、211等綜合實(shí)力較強(qiáng)的大學(xué)而言，民辦高校的校齡較短，文化底蘊(yùn)相對(duì)薄弱，在閱讀氛圍方面存在較大差距。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越看重精神文化建設(shè)，尤其青年大學(xué)生。

因此，高校的讀書(shū)環(huán)境、校園文化和讀書(shū)平臺(tái)對(duì)善于接受新鮮事物的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。改善閱讀環(huán)境，利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)構(gòu)建新的讀書(shū)平臺(tái)，推動(dòng)校園文化建設(shè)的同時(shí)可以有效的激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的讀書(shū)興趣和習(xí)慣。

七、結(jié)論與建議

通過(guò)此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生閱讀目的過(guò)于功利性、閱讀方式以電子閱讀為主、有價(jià)值的閱讀時(shí)間較少。閱讀不僅僅能起到身心放松，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)與心靈對(duì)話，與世界溝通的機(jī)會(huì)。所以，高校應(yīng)該改善讀書(shū)環(huán)境，建設(shè)專業(yè)特色讀書(shū)室，構(gòu)建多元化的讀書(shū)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以此提高大學(xué)生的讀書(shū)興趣；成立大學(xué)生讀書(shū)協(xié)會(huì)，舉辦系列閱讀推廣活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生彼此之間閱讀的交流，對(duì)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣的形成具有積極地推進(jìn)作用。

大學(xué)，是大學(xué)生走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，是增加知識(shí)儲(chǔ)備、提高自身修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而讀書(shū)是學(xué)生大學(xué)生活中的重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要途徑，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)、綜合能力的提升。因此，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。不僅要讀與專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，也要讀專業(yè)以外的書(shū)籍。只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。才能有足夠的能力和信心立足于社會(huì)，才能更好地服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”是習(xí)總書(shū)記在十九大上對(duì)青年的寄語(yǔ)，希望我們廣大青年大學(xué)生能夠深思習(xí)總書(shū)記對(duì)我們的殷切鼓勵(lì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)：

全桂艷.民辦高校大學(xué)生閱讀推廣的實(shí)踐探索[J].湖北函授大學(xué)，2018（6）：47-51.

作者簡(jiǎn)介：

江偉（1981-），男，湖北人，廣州工商學(xué)院輔導(dǎo)員，助理研究員，研究方向：人力資源管理.

基金項(xiàng)目：

本文系廣州工商學(xué)院協(xié)同育人平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+背景下新型讀書(shū)平臺(tái)與模式的構(gòu)建”（項(xiàng)目編號(hào)：ZL20161225）