讀好書，做好人

譚旭東

童年時讀什么？很多家長和老師很迷茫、困惑，不知道怎么指導(dǎo)孩子的課外閱讀，也不知道孩子該讀什么書。其實，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是最佳的選擇。童年沒有兒童文學(xué)滋養(yǎng)，是多么遺憾的事。

《東方少年》雜志是一本非常好的兒童文學(xué)雜志，創(chuàng)刊已經(jīng)36周年，不但是北京兒童文學(xué)的陣地，也是全國兒童文學(xué)的名刊，幾乎當(dāng)代所有的兒童文學(xué)名家都在該刊發(fā)表過代表性作品。最近，該刊要主編一套優(yōu)秀作品集，內(nèi)容很豐富，有的反映的是親情，有的反映的是友情，有的反映的是師生情，有的則反映的是社會上人與人之間的真情，作者都是《東方少年》雜志上經(jīng)常露面的優(yōu)秀作家。因此，這套書的整體質(zhì)量是非常高的，尤其有助于兒童情商的培養(yǎng)，可以說是一套成長勵志書。

收入書里的作品，以故事和小說為主，文字風(fēng)格多樣，貼近孩子的生活，情節(jié)生動，情感細(xì)膩熾熱，有滿滿的愛心，可以幫助讀者感悟人生，學(xué)會做人，樹立信心，培育品格，這套書的出版也給少兒讀者提供了一個精神套餐。讀了這套書，真心感受到編輯們?yōu)樯賰鹤x者付出的心血?？梢哉f，這套書正好解了家長和老師們的燃眉之急，給他們提供了一份家庭閱讀和學(xué)校閱讀課所需要的材料。

童年時的閱讀奠定一生，最初的閱讀也是最初的語文，因此，在小學(xué)和初中階段讀什么，不可小視。根據(jù)我對中小學(xué)校的了解，那些家庭閱讀做得好，在入學(xué)校之前就開始接觸優(yōu)秀的故事和詩的孩子，語文底子厚，文字感悟力強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較輕松，而且性格比較開朗、自信。而到了小學(xué)還堅持閱讀，并且能夠讀一整套一整套書的孩子，語文學(xué)習(xí)更加順利，到了初中，往往更容易走到前列，尤其是閱讀理解能力強(qiáng)，對所有課程的學(xué)習(xí)都有好處。

有一次，我到北京一所很有名的小學(xué)去給孩子講閱讀，在和他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，他們大部分讀了很多課外書，其中包括名著和一些當(dāng)代作家的作品，也包括一些兒童文學(xué)刊物和綜合性的報紙。課外閱讀量是一個人的底子，讀好書既是文明人的生活習(xí)慣，也是文明人的基本素養(yǎng)。除了看電視、玩電子游戲、沉湎于手機(jī)世界，不讀書也不讀報刊的人，是信息時代的“木頭人”。他們不會與人交往，不會用文字的方式與人交流、與世界對話，這是很可怕的。有研究表明，只愛看電視、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)信息的人，只習(xí)慣與虛擬世界的交流，不會面對真實的生活，也不敢用心與人溝通，時間長了，有的可能是抑郁癥患者，有的可能是精神分裂癥患者，還有的可能是孤獨癥患者……總之，不親近文字，沒有享受過文字世界之美的人，內(nèi)心很干枯，性格易偏執(zhí)。因此，我在《做智慧父親》《語文教育小論》和《做智慧教師》等多部兒童教育和兒童閱讀研究著作里，都呼喚家長和語文老師重視孩子的課外閱讀，把孩子引領(lǐng)到優(yōu)秀的文字世界里來。

非常令人振奮的是，越來越多的家長和語文老師認(rèn)識到了閱讀的重要性，他們開始舍得花錢給孩子買好書，也愿意陪伴和指導(dǎo)孩子讀書，有的語文老師還開起了閱讀課，并開展各種讀書活動。

《東方少年》雜志在辦刊的同時，關(guān)注課外閱讀，選編優(yōu)秀作品集，以實際行動介入課外閱讀，引領(lǐng)少兒成長，這是值得稱道的。

相信這套作品集，能讓少兒讀者享受文字之美，也能給少兒讀者帶來閱讀的快樂。

盛夏于北京天鵝堡