生化危機(jī)

閃閃亮相

我是趙梓宸，一個(gè)活潑開(kāi)朗、純真可愛(ài)，還有些小自戀的小朋友。我喜歡在松軟的沙發(fā)上津津有味地看書(shū)，我喜歡環(huán)視周圍的大樹(shù)，遙望天空中的白云和繁星。當(dāng)然了，我每時(shí)每刻都留意身旁的事和物，記在我的腦子里。書(shū)是我不離不棄的朋友。我的筆在紙上揮舞，灑下來(lái)的是我美好的童年！

聽(tīng)到“生化危機(jī)”，你一定會(huì)想到僵尸吧！在這和平而美好的世界怎么會(huì)有僵尸呢？那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

中午，我急匆匆地吃完飯，肚子已經(jīng)停止了“音樂(lè)會(huì)”。我趕緊跑上樓去，走到四樓時(shí)，我吹的口哨猛地一下停止了，我被這喧鬧聲鎮(zhèn)住了，能清楚地聽(tīng)到教室里的叫聲、笑聲、桌子摔倒的聲音……

一打開(kāi)門，眼前的景象把我驚呆了：他們有的跑來(lái)跑去，有的捧腹大笑。隨后傳來(lái)一陣聲音：“快跑啊！有僵尸！”嗯？怎么會(huì)有僵尸？是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？我的猜想越來(lái)越多，好奇心也越來(lái)越大。突然，李林沖了出來(lái)，低沉的聲音就像怒雷一樣，又像“瘋狗”一樣亂咬人。于是我綜合了一下，是僵尸！我又覺(jué)得李林好像被狗咬了，狂犬病發(fā)作了呢。

我加入了他們，變成了幸存者。當(dāng)時(shí)場(chǎng)面別提有多混亂，看得我眼花繚亂。突然有幾個(gè)人向我走了過(guò)來(lái)，抱著我咬，我立刻意識(shí)到是僵尸，撒腿就跑。過(guò)了一會(huì)兒，他們把我逼進(jìn)了死角，我向四周望了望，奮力一躍，跳到了桌子上，飛檐走壁……后來(lái)想耍個(gè)帥，從桌子上跳了下來(lái)，“哎喲”，我慘叫一聲，摔了個(gè)四腳朝天。還沒(méi)等我起來(lái)，他們就來(lái)了，開(kāi)始群毆我……

我“堅(jiān)強(qiáng)”地爬起，繼續(xù)我的逃亡之路。你追我趕的追逐戰(zhàn)也開(kāi)始了，后來(lái)，我見(jiàn)到兩個(gè)巫師，分別是張俊濤和秦潤(rùn)之，他們說(shuō)讓誰(shuí)變誰(shuí)就變僵尸。我可不想變成僵尸，就一溜煙般逃跑了。

還有各種奇葩的武器和戰(zhàn)士，楊潤(rùn)濘，武器：尺子，能變成刀，近距格斗;黃家俊，武器：粉筆子彈，遠(yuǎn)程射擊;左鑫，武器：黑板擦，作手槍用;還有驅(qū)魔師蔣伯江等等……

逃亡中我跑出了教室，只見(jiàn)前門來(lái)了兩個(gè)，后門來(lái)了一個(gè)，真是前有狼后有虎??！我回想了一下，又是你們！“我和你們無(wú)怨無(wú)仇，為何只抓我？”他們只是笑不說(shuō)話，就開(kāi)始群毆我?！拔?，別撓我癢癢?。“?！你們真咬啊！”我大聲哀嚎，卻沒(méi)一個(gè)人回應(yīng)我，我就像一個(gè)小石頭掉進(jìn)洶涌澎湃的大河里……

“丁零零……”清脆的上課鈴聲打響了，原本熱鬧的教室變得寧?kù)o。

瞧！這就是我們班發(fā)生的生化危機(jī)。

寫作秘密·悄悄說(shuō)

我承認(rèn)，寫作是我的強(qiáng)項(xiàng)，不過(guò)老師的啟發(fā)很重要。

一天，班主任突然有一個(gè)大膽的想法，辦報(bào)紙——童言無(wú)忌。就是寫每日素材，每周寫一篇作文，寫得好的就上報(bào)紙，貼在外面的墻壁上。我覺(jué)得這個(gè)提議非常新鮮，所以決定要嘗試一下。

迷迷糊糊地過(guò)了四天，到了星期五也就是交作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作文還沒(méi)寫，于是隨意地寫了一篇生活中的小故事，沒(méi)想到居然被老師當(dāng)作了范文。人才啊！意外、驚喜、激動(dòng)、自豪！一下子激發(fā)了我對(duì)寫作的熱愛(ài)，從此一發(fā)不可收拾。

每天記錄一下身邊的事和物。觀察積累，記錄在素材本上，好多的好詞好句一下就能鉆入我的腦中，寫一篇文章就能手到擒來(lái)。

加油，我看好你哦，趙梓宸?。ㄚw梓宸）