被誤解的專業(yè)

陳曉麗 鐘鑫

當被問起自己的專業(yè)，你通常會如何回答？

怎樣用通俗易懂的語言講好自己的“專業(yè)”故事？

清華大學的幾位同學介紹專業(yè)，十分幽默。

自動化系≠洗衣機系

同學你學什么的？我學自動化的。什么自動化？電氣工程自動化？機械工程自動化？額，就是自動化。自動化是學什么的？……哦，就是，修洗衣機的。

那自動化系究竟在學什么呢？

大一一上來，映入眼簾的除了微積分和線性代數(shù)、工程制圖這工科三件套之外，我們還要學習C語言。除此之外，還有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)等許多計算機課程等著你。然而從第二學期開始，電路原理+數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)+模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)+電子技術(shù)實驗，四門硬件課程迎面拍在臉上。

所以，自動化系的同學對于軟件和硬件都是有一定基礎(chǔ)的。因此，我們自稱軟硬兼施不是沒有道理。曾幾何時，自動化系號稱“洗衣機系”（誰讓這貨軟件硬件控制系統(tǒng)都有）。當年系里面的吉祥物還是一只長著貓耳朵的洗衣機，然而有一天，負責宣傳的同志覺得總是自稱洗衣機有一種lowlow的感覺，于是，我們有了一個新的吉祥物——二級管子。

除了這些強勢的軟件硬件課程之外，自動化系還研究一些其他的東西，比如，自動控制理論、過程控制、線性控制系統(tǒng)等等，在控制理論方面具有相當?shù)脑煸劦摹＿@才是自動化系的核心。

不過現(xiàn)在自動化的小伙伴們在科研領(lǐng)域，大部分還是軟件內(nèi)容居多，也有一部分小伙伴在搞傳感器、系統(tǒng)工程等內(nèi)容。從智能交通到儀器設(shè)計，CIMS的老板們甚至會涉及電商平臺。還有號稱自己在學數(shù)學的，好像就沒有自動化系不研究的東西。

水利系≠修大壩

兩年前，我接到清華大學招生組電話的那一瞬間，欣喜若狂。

當我顫抖著雙手拆開快遞拿出錄取通知書時，忍不住流下兩行激動的淚水：“媽，學水利是修大壩還是修下水道呀？”

媽：“或…或許是修水管的？”

我：“?。俊?/p>

進入大學前隱約聽人說水利系是養(yǎng)老院，內(nèi)心還小小地激動了一把，每天喝喝下午茶吃吃甜點悠哉悠哉看閑書地沐浴在陽光下的大學生活迎接著我！

然而，兩年的大學生活以及學長學姐的血淚史告訴我：童話里都是騙人的。

微積分線代大物工圖這種標準工科狗必備的基礎(chǔ)入門裝不提也罷，作為新手教程的水科學與工程概論、海洋科學導論為我打開一扇水利新世界的大門；升級后一大堆力學常用中期裝將我砸暈，在理力結(jié)力材力水力土力學中自由翱翔，附贈一堆力學實驗課程和一堆實驗報告；常用后期裝便是一大堆專業(yè)課，比如背到天昏地暗的水工建筑學。

每個系總是有一兩門跪膜的神課，我水也不例外，比如兩學分卻能抵十學分的工程地質(zhì)，比如知其然而不知其所以然的玄學水力學，比如背到天昏地暗卻依舊get不到重點的水電站，你絕對值得擁有。

水利每年招生大概八十多人，人數(shù)并不多，反倒成了一種優(yōu)勢。于是每年新生群里都混跡著“熱心善良”的學長學姐們，在他們的關(guān)懷下迅速收藏幾打真人表情包，一開學便瘋狂地約飯，很容易便在大一到大四都混了個臉熟，然后就可以一起愉快地開車玩耍啦！

然而，水利系帶給我的除了無盡的歡樂，還伴隨著無盡的煩惱。

讓我們回到最初的問題：“學水利就是修大壩么？”如果說你對水利行業(yè)的認知仍停留在修大壩和建水電站，那真是OUT了！

傳統(tǒng)水利行業(yè)的時代已經(jīng)過去了，水利行業(yè)也在不斷地接受新的機遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代水利不僅僅是水庫大壩，更包括氣象與遙感、水資源與水生態(tài)、海洋科學與水文地質(zhì)、海綿城市與天河工程等等。水利系下有河川樞紐研究所、巖土工程研究所、水資源研究所、河流研究所、水力學研究所、水利水電工程研究所和項目管理與建設(shè)技術(shù)研究所七個系所，科研與工程并駕齊驅(qū)，我們不斷地在探索新的領(lǐng)域，在發(fā)展中不斷地容納許多其他學科，逐漸從傳統(tǒng)意義上的小水利成長為大水利。我想，這也是2016年專業(yè)名稱由水利水電工程更改為水利科學與工程的原因之一吧。

“從那黃河走到長江，我們一生走遍四方”，哪里有水，哪里就有水利人。

金融系≠賺錢系

每當別人問我，你為什么來經(jīng)管學院的時候，我都很難回答。因為通常來講，備選回答有如下幾個。

1.我熱愛經(jīng)濟/金融。

提問者內(nèi)心翻譯：我熱愛賺錢。

2.家里人建議我選擇這個專業(yè)。

提問者內(nèi)心翻譯：家里人建議你賺錢。

3.我也沒想好為什么。

提問者內(nèi)心翻譯：高考不小心考太高了，那先選個最賺錢的吧。

事實上，盡管經(jīng)濟管理學院的各個專業(yè)就業(yè)情況較好，但確實有著很多同學是懷著改變世界的理想來到這里的。也許有的人會質(zhì)疑金融行業(yè)并不能創(chuàng)造價值，在這里我想借用我同學的一句話：“金融行業(yè)就像汽車中的潤滑油，也許它單獨拿出來并沒有什么實際的作用，但卻是保證汽車良好運轉(zhuǎn)的重要部分?！?/p>

經(jīng)管學院都學什么??？

“同學，我想采訪一下，你們的必修課程都有什么??？”

“我們學中國文明，西方文明，中文寫作，中文溝通，批判性思維與道德推理，中外藝術(shù)史，物理學導論，生物學導論?！?/p>

“那看來同學你的專業(yè)和物理生物有關(guān)系了，是理科專業(yè)吧?！?/p>

“不不不，我是經(jīng)管學院的?！?/p>

為什么我們會有這么多看似和本專業(yè)沒有什么聯(lián)系的課程呢？這就要說到院里提倡的“通識教育”了，正所謂“‘無用知識的‘有用性”，我們把通識教育定位于價值塑造、能力培養(yǎng)、人類核心知識獲取三位一體的教育，目的是培養(yǎng)同學們不僅成為專業(yè)人士，更要成為一個現(xiàn)代文明人。

言歸正傳，經(jīng)管學院下設(shè)三個專業(yè)，分別是信息管理與信息系統(tǒng)，會計學和經(jīng)濟與金融（國際班）。

三個專業(yè)的課程除了共同的專業(yè)課經(jīng)濟學原理，會計學原理與信息管理導論之外，彼此之間有著微妙的不同，信息管理與信息系統(tǒng)有著更多與計算機相關(guān)的課程，俗稱碼農(nóng)。而會計學專業(yè)與財務(wù)報表，稅率則有著許多不得不說的故事。經(jīng)濟與金融專業(yè)的同學則每天看著供需模型與利率發(fā)呆。

下面，我將用我們學生節(jié)的一首改編歌曲《中國稅》的歌詞讓大家感受一下會計系同學的精彩生活。

Music， on.

（此處應有《中國話》伴奏）

營業(yè)稅 增值稅

營業(yè)稅改征增值稅

銷項稅 進項稅

銷項稅要減進項稅

車輛購置稅購買和進口價不同

城鎮(zhèn)土地使用稅不要霸王硬上弓

各種稅費的減免 各種稅率的優(yōu)惠

嘴里念的說的全都是即征即退

征征退退征征退

好聰明的會計人 好復雜的會計稅

有契稅 印花稅

契稅并不是印花稅

無息貼息貸款合同要免稅

農(nóng)業(yè)保險合同也免稅

還有軍事救災特殊合同還免稅

到底要交稅還是不交稅

消費稅并不好惹

三男三女去開車

組成計稅的價格

關(guān)稅完稅的價格

你看那計稅價格

并不是完稅價格

從價定率從量定額

不知是那出口量

還是出口額

全世界都在學中國稅

CPA的稅內(nèi)心也很崩潰

全世界都在算中國稅

我們學的稅讓世界都望而生畏

能動系≠鍋爐系

事情要從一位能動系同學A和其他院系同學B的對話開始說起。

A：你對能動系的第一印象是什么？

B：鍋爐。

A：還有呢？

B：小鍋爐、中鍋爐、大鍋爐和超大鍋爐。

A：那你覺得我們畢業(yè)會去哪工作呢？

B：電廠鍋爐房。

A：拉黑吧，有事漂流瓶聯(lián)系。

能動系在校內(nèi)同學的印象里和鍋爐是如此緊密，以至于有同學說，能動系一年里最有存在感的時候，就是在每年11月上旬——全校翹首期盼暖氣。

但在每年過年回家，被各路親戚盤問專業(yè)時，我們好像又顯得有點高大上。尬聊時，親戚知曉我學習能源與動力工程專業(yè)后，大都眼神里流露出一點迷茫，然后開始試探性地詢問。

“是太陽能、新能源那些吧？”

“這個我們研究一點?！?/p>

“那飛機火箭的發(fā)動機什么的呢？”

“這個也有人研究?！?/p>

“我看最近啊，馬斯克是不是剛發(fā)了一個火箭？”

相比那些被親戚邀請修電腦的計算機系的同學，被問哪只股票能賺錢的經(jīng)管學院的同學，以及被要求飚一段外語的外文系同學，我們這種時候也無比幸福，畢竟人家不可能讓你給燒個鍋爐看看吧。

說了半天，能動系同學究竟在學些什么，做一名能動系的本科生是一種什么樣的體驗呢？

首先，我們還是來說說鍋爐。

我們真的燒鍋爐嗎？如果你一定要這么問，那我只好給你一個尷尬而不失禮貌的微笑。

當然不燒了！

好吧，其實也燒一點。

由于專業(yè)名稱和院系名稱調(diào)整的不同步，高考填報志愿時，我們專業(yè)叫做能源與動力工程，但我當時入校時，我們系還叫熱能工程系。也因此，據(jù)我所知，很多同學拿到通知書，看到通知書上寫著熱能工程系而不是能源與動力工程系時，都是有點兒懵。我有個同學填報志愿時剛好腳踝骨折不能動，想著這專業(yè)名字吉利，簡稱“能動”，報了說不定就能動了......于是你們想想他拿到通知書時的心情......

后來入校了，才慢慢了解“鍋爐系”的由來。

能動系起源于機械工程系原動力工程組，是清華工科的創(chuàng)始學科之一；1952年院系調(diào)整中，動力機械系成立，形成鍋爐設(shè)備（含電站和熱網(wǎng)）、燃氣輪機（含汽輪機）、熱工量測與自動化、熱工學這四個支柱教研組；“文革”中，動力機械系分解，其中熱電專業(yè)改為鍋爐專業(yè)，那段時間還存在過“鍋八”這樣可愛的班號，鍋爐系的名字也流傳下來。1978年，熱工學、鍋爐、燃氣輪機、汽車、內(nèi)燃機各教研組重聚，取名為熱能工程系；2017年，正式改名為能源與動力工程系。

從能動系的歷史發(fā)展中我們可以知道，鍋爐的研究曾是能動系的重要組成部分；我國工業(yè)、國防、電力事業(yè)從無到有、再到全面發(fā)展的過程，都與鍋爐技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。

但是我們實際研究的鍋爐，學名叫600MW超臨界循環(huán)流化床鍋爐，由我系岳光溪院士率領(lǐng)的團隊開展相關(guān)研究工作，2017年剛?cè)〉昧藝铱茖W技術(shù)進步獎一等獎。循環(huán)流化床鍋爐采用流態(tài)化燃燒，燃料適應性強，具有污染控制成本低的優(yōu)勢；超臨界蒸汽循環(huán)具有能源高效利用的優(yōu)點。在沒有任何可借鑒經(jīng)驗的情況下，岳光溪院士主持的攻關(guān)項目將循環(huán)流化床技術(shù)推進，大幅領(lǐng)先國外。我們燒的鍋爐體型“大”，技術(shù)卻一點都不“傻”。

燒鍋爐其實是我們系同學的玩笑話，平時有人問起你們是學什么的，解釋起來費勁，就隨口說一句：“燒鍋爐的?！蔽掖笠粫r，我們系的吉祥物有兩只，分別叫鍋鍋和爐爐，十分耿直。后來，由于耿直的它們氣不過運動會某系吉祥物高喊“男女比一比一”的挑釁并予以“毆打”，肚子以肉眼可見的速度癟掉并退役，由新吉祥物“小火龍”接替。

在去年11月底看到《關(guān)于清華大學熱能工程系更名為清華大學能源與動力工程系的通知》時，前文提到的那位曾經(jīng)骨折的同學發(fā)了朋友圈，充滿怨念地說：“現(xiàn)在改名有什么用，我早就能動了?！?/p>

除了這位同學外，大家對系里改名還是蠻喜聞樂見的。

在1978年我們系改名叫熱能系時，我們系的研究內(nèi)容便不單圍繞鍋爐一項。面對著世界能源改革的趨勢，上世紀八十年代開始，當時的熱能系便開展研究風力發(fā)電和風光互補技術(shù)、太陽能利用技術(shù)。近年來，更在煤的清潔高效利用、污染物的控制與脫除、燃氣輪機技術(shù)、燃料電池新型能源技術(shù)、空天動力等領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)做出了重要貢獻。

所以早在二十年前，我們系便有了修改名字的想法，可惜一時沒有實現(xiàn)。去年改的新名字，實際上是對我系學科建設(shè)和發(fā)展方向的更全面準確地指導和概括。對于能動系師生來說，大家的研究將會更加全面，涵蓋能源與動力領(lǐng)域大多方面。熱流科學、清潔能源、先進動力、能源戰(zhàn)略，是能動系研究內(nèi)容的概述。

環(huán)境系≠生態(tài)系

情景一：世紀難題

問：如果你的輔導員掉水里了，你如何應用你的專業(yè)知識幫助他？

答：首先檢測水質(zhì)。指標包括但不限于COD、BOD、DO、TP、pH、亞硝酸鹽、非離子氨、凱氏氮、硫酸鹽、氯化物、硝酸鹽、鐵、錳、氨氮、總磷、高錳酸鹽指數(shù)、鉛、糞大腸菌群等共計109項指標。

如符合地表水III類及以上，在此水體中輔導員可縱情嬉戲游泳放飛自我，且基本可以放心飲用。

如為IV類水體，則此水體應盡快抽走，用于不宜人類接觸的游樂場和一般工業(yè)用水。

如為V類水，此水體宜澆花種草潤土植樹做園林，實現(xiàn)輔導員足跡遍布土地，根深深扎進泥土里的情懷和夢想。

如水體已經(jīng)發(fā)黑泛臭，應及時報告地方環(huán)保局官員，以實現(xiàn)2030年消滅城市黑臭水體的目標。

情景二：工作環(huán)境設(shè)置

問：你們以后會穿上這身炫酷拉風超級拽永遠是路上最閃耀的亮點的衣服嗎？

答：如果需要我們?yōu)槿嗣穹?wù)，我們可以隨時穿上任何一身有益于國家和人民的衣服，但環(huán)境工程≠環(huán)衛(wèi)工程，我們學習對口的也不是保潔。

問：我可不可以以后跟你一起去浪漫的非洲大草原感受野性生活，看角馬遷徙浩浩蕩蕩，看雄獅狩獵瀟瀟灑灑，看草原更替年年月月，看日月升落朝朝暮暮。

答：只要有錢我們隨時可以一起去，我們也想每天紅塵作伴瀟瀟灑灑滿眼人世繁華，但更多時候我們眼前都是污水固廢和臭氣。

生態(tài)常和環(huán)境連用，但生態(tài)≠環(huán)境。

環(huán)境學院有傳統(tǒng)生態(tài)學的研究，但現(xiàn)在環(huán)境學院更多地關(guān)注人類周圍的環(huán)境。

環(huán)境是指相對于中心事物而言的背景。在環(huán)境科學中，指以人類為主體的外部世界，主要是地球表面與人類發(fā)生相互作用的自然要素及其總體，是人類發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人類開發(fā)利用的對象。（此定義來自萬千環(huán)境學子的啟蒙之課，萬千環(huán)境學子對環(huán)境情愫最初的茁壯噴薄之處：《環(huán)境學導論》，現(xiàn)已升級為《環(huán)境與地球科學導論》）

生態(tài)一詞，現(xiàn)在通常是指生物的生活狀態(tài)。指生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)，也指生物的生理特性和生活習性。

而在環(huán)境學院老師所開的《生態(tài)學原理》的課程上，你會從第一節(jié)課開始記住一句話，課前提問會問，隨堂小測會考，期中會考，期末還會考的一句話：“生態(tài)學是研究生物與其所處環(huán)境的關(guān)系的科學?！?/p>

有位媽媽常常跟外人這樣介紹自己孩子的專業(yè)：“環(huán)境工程簡稱環(huán)工，擴稱環(huán)衛(wèi)工人?！?/p>

而本人在媽媽心中的形象則更接近于非洲大草原上的人世繁華，因為每次外出實踐我都會告訴他們這是學院和學校的安排。

我們來看一看工程班的課程設(shè)置：環(huán)導環(huán)微環(huán)監(jiān)環(huán)管環(huán)規(guī)環(huán)化環(huán)數(shù)環(huán)土環(huán)評環(huán)信環(huán)原固廢大氣工程水處理造價給排水管道飲用水室內(nèi)空氣污染物……

尤其是環(huán)境工程原理，起著承上啟下左右逢源東邪西毒南轅北轍而波瀾不驚的巨大作用。

欲由表及里的深刻領(lǐng)會此門課程，須先修精通的課程包括：微積分，大學物理，無機化學，有機化學，物理化學，環(huán)境化學，化學工程原理，流體力學，環(huán)境微生物學，環(huán)境監(jiān)測……

課程不僅授人以知識，更重在鼓勵學生，激發(fā)學習熱情，比如這樣一句話老師上課會強調(diào)，課本上也是在非常醒目的位置：人體皮膚的黑度，無論是何種膚色，均在0.96左右。

那么現(xiàn)在環(huán)境學院的同學日子過得怎么樣？

我們只有一個地球。

風里雨里，污水處理廠等你；

想你念你，垃圾填埋場見你。

做科研中印象較深的細節(jié)：

“師兄在無菌操作室往培養(yǎng)基里面加細菌的時候，我在門外打開了紫外線消毒燈開關(guān)……”

“拍機動車全天流量數(shù)據(jù)，在天橋上看著北京入睡又醒來?！?/p>

“秦嶺森林紅外相機傳回的照片里，夜里黑暗的樹林里其實是有動物王國的地下party的?！?/p>

人很難說清自己，這是一句很矯情的話。其實我們也說不清環(huán)境人能為未來中國和世界帶來多大的改變。有人說環(huán)境太情懷，但我們沒那么多時間和精力分給情懷，因為中國的環(huán)境有太多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，而人類往往比自己想象的要沒耐心。

太多的環(huán)境人愿把自己交給環(huán)境，只要以后有一天天是藍的，水是清的，人們能放心地喝每一口水吃每一頓飯，坐在陽臺上不用擔心空氣污染已經(jīng)來到家門口，每一座城市和美好環(huán)境一起建起來，而已經(jīng)奉獻的自己，不被當做這習以為常忽視存在實則無處不存在的土壤、空氣、水。