高校學(xué)生工作專業(yè)化發(fā)展趨勢探析

蔡勝男

【摘 要】隨著我國高等教育改革的深入，高校學(xué)生工作專業(yè)化已成為必然趨勢。在新的形式下，傳統(tǒng)的高校學(xué)生工作模式已明顯不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展要求以及當(dāng)代大學(xué)生的群體特點。進而高校則需要切實提高學(xué)生工作專業(yè)化水平，可從創(chuàng)建工作專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)、明確工作定位、以及完善系統(tǒng)的理論體系入手，通過強化學(xué)生的理論基礎(chǔ)以及專業(yè)內(nèi)容等方式，對其開展具有針對性的職業(yè)訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生工作；專業(yè)化發(fā)展趨勢；理論基礎(chǔ)；專業(yè)內(nèi)容；專業(yè)訓(xùn)練

在社會發(fā)展水平的影響下，致使人們對高校培養(yǎng)的人才提出了新的要求。人們認為傳統(tǒng)高校培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)目前的社會發(fā)展，即高校培養(yǎng)出的學(xué)生面臨著嚴峻的工作問題，高校必須對其作出相應(yīng)的重視。進而想要解決這一問題，高校則需要探索出一條有利于學(xué)生工作專業(yè)化的發(fā)展路徑，進而推進學(xué)生的工作專業(yè)化，以及高校的專業(yè)化建設(shè)。

一、“專業(yè)化發(fā)展”是高校學(xué)生工作的必經(jīng)之路

（一）面對新的社會發(fā)展趨勢，高校需要走“專業(yè)化發(fā)展”之路

在黨的十八大報告中指出，在高等教育中，相關(guān)人員需要全面實施素質(zhì)教育，持著“立德樹人”的目標(biāo)，對教育進行綜合改革，以至將學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新意識強、實踐能力強、以及道德素質(zhì)高的高等人才。由此內(nèi)容可知，高校想要推進學(xué)生的工作專業(yè)化，則需要將教育回歸到人的發(fā)展本身。以中外的一流大學(xué)為例，他們大都以“培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進學(xué)生的全面發(fā)展”為目標(biāo)，把為“培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”和“學(xué)生未來的職業(yè)變更”打基礎(chǔ)作為終極任務(wù)。從而各高校想要順應(yīng)趨勢，則需要注重學(xué)生的專業(yè)化水平。

（二）面對學(xué)生多元化的需求，高校需要走“專業(yè)化發(fā)展”之路

在社會環(huán)境的影響下，青少年大多呈現(xiàn)出了明顯的時代特征，比如說，國際化、獨特化、以及信息化等特征。對大學(xué)生而言，由于他們從多種渠道獲取了足夠的信息和知識，進而他們認為他們在許多方面上也有足夠的話語權(quán)，比如說在教育方面，他們認為他們也應(yīng)有知情的權(quán)利、參與的權(quán)利、以及說話的權(quán)利。這對高校而言，他們將面臨“大學(xué)生日益多元化的發(fā)展需求”這一嚴峻挑戰(zhàn)，高校想要繼續(xù)發(fā)展，則必須要走專業(yè)化的發(fā)展道路，在管理、教育和服務(wù)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)能力和精神。

二、學(xué)生工作專業(yè)化發(fā)展所需的要素

（一）對學(xué)生工作進行改革，需要有一套系統(tǒng)且專門的理論

想要對學(xué)生工作進行改革，則首先需要有一套系統(tǒng)且專門的理論。以美國的一所著名高校為例，它先是建立了“代替家長”、“學(xué)生進行人事管理”等理論，并對其提出了明確的定位，之后又建立了“學(xué)生發(fā)展”和“學(xué)生服務(wù)”等理論，并在這新的階段提出了新的定位。最終逐步形成了適合自己的系統(tǒng)理論體系，并成為了強有力的支撐學(xué)科發(fā)展的工具。由此可知，想要促進學(xué)生的工作專業(yè)化發(fā)展，則需要建立系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，可從學(xué)生工作的定義、目標(biāo)和作用等方面入手。

（二）對學(xué)生工作進行改革，需要有一套自身的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

在有了理論基礎(chǔ)的前提下，各項專業(yè)化工作還需要有一套自身的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因為在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)生可依據(jù)基本要求、能力標(biāo)準(zhǔn)、和規(guī)范形式的內(nèi)容，對自身作出相應(yīng)的規(guī)范和要求，進而有利于其在本專業(yè)上進行更好的發(fā)展。以美國的許多高校為例，他們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大都非常嚴格，其中大都包括了從業(yè)資格、行業(yè)服務(wù)、相關(guān)的法律內(nèi)容等職業(yè)準(zhǔn)備。以及包括了有關(guān)學(xué)生事務(wù)管理的通行準(zhǔn)則，比如說，由國際心理協(xié)會和國際心理咨詢會提供的規(guī)范行事和準(zhǔn)則等內(nèi)容。進而高校想要促進工作專業(yè)化的發(fā)展，則需要建立一套相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，可從對輔導(dǎo)員的基本要求和相應(yīng)規(guī)范入手。

（三）對學(xué)生工作進行改革，需要為學(xué)生提供豐富的專業(yè)內(nèi)容

從各高校的工作發(fā)展趨勢來看，想要促進專業(yè)化工作的發(fā)展，則需要為學(xué)生提供專門的工作領(lǐng)域和工作內(nèi)容。在新的發(fā)展趨勢下，學(xué)生工作內(nèi)容不應(yīng)只包括事物、管理、服務(wù)等內(nèi)容。高校應(yīng)該以“學(xué)生的成長需求、改革的發(fā)展趨勢、以及學(xué)生出現(xiàn)的問題”為導(dǎo)向，為學(xué)生進行精細化的分工，進而推動學(xué)生的專業(yè)工作內(nèi)容更加深化和豐富。

（四）對學(xué)生工作進行改革，需要對學(xué)生進行科學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練

想要實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，最重要的操作步驟則是對從業(yè)人員進行系統(tǒng)科學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練。高校在有了明確的目標(biāo)之后，需要明確學(xué)生工作需要具備的理論知識、學(xué)生需要具備的專業(yè)技能、以及各領(lǐng)域?qū)W(xué)生的具體要求。其次，高校需要依據(jù)學(xué)生工作的特點和培訓(xùn)的相應(yīng)目標(biāo)，為學(xué)生制定科學(xué)的培訓(xùn)體系。最后，高校需要為學(xué)生提供充分的資源支持，讓其工作可以得到正常的運行。

三、結(jié)束語

高校作為培養(yǎng)人才的重要結(jié)構(gòu)，其承載著社會乃至國家的希望。其只有不斷提升學(xué)生工作的實踐水平和效能，才有利于實現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)化發(fā)展，進而才有利于其有足夠的力量為國家效力。高校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，需要以“服務(wù)于學(xué)生成長成才”為目標(biāo)，以“尊重學(xué)生的個體差異”為原則，對學(xué)生進行正確的教育和引導(dǎo)，使其成為具備現(xiàn)代公民意識的社會人。

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