2017中國會(huì)展教育發(fā)展報(bào)告

丁萍萍

在中國會(huì)展業(yè)迅猛發(fā)展的大背景下，我國的會(huì)展教育異軍突起，成為高校新專業(yè)發(fā)展中的一匹黑馬，會(huì)展教育規(guī)模列全球首位。

近年來，特別是2015年3月國發(fā)〔2015〕15號(hào)文件《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)展覽業(yè)改革發(fā)展的若干意見》出臺(tái)后，我國會(huì)展經(jīng)濟(jì)和會(huì)展教育得到了前所未有的重視，獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步。文件中有關(guān)加強(qiáng)展覽人才體系建設(shè)的內(nèi)容為：“ 鼓勵(lì)職業(yè)院校、本科高校按照市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)課程，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)展覽業(yè)發(fā)展需要的技能型、應(yīng)用型和復(fù)合型專門人才。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)中介機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)、培訓(xùn)展覽專門人才。探索形成展覽業(yè)從業(yè)人員分類管理機(jī)制，研究促進(jìn)展覽專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的措施辦法，鼓勵(lì)展覽人才發(fā)展，全面提升從業(yè)人員整體水平?！?/p>

我國開展會(huì)展教育十余年來，會(huì)展教育學(xué)歷梯次體系建設(shè)也逐步完善。目前已形成從?？?、本科、碩士到博士的人才培養(yǎng)完整的學(xué)歷體系，支撐了我國會(huì)展產(chǎn)業(yè)的迅速崛起。

一、我國會(huì)展教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2017年，我國招收會(huì)展專業(yè)本科、專科學(xué)生的高校達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的290所（不含方向），其中高職187所，占64.5%。招生總數(shù)約1.5萬人，其中高職招生約1萬人。

2012年，國家對(duì)本科專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整，把“會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”從目錄外試辦專業(yè)調(diào)整為目錄內(nèi)專業(yè)。這標(biāo)志著會(huì)展教育地位的上升。與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)已有16所院校開設(shè)的“會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)”專業(yè)被合并到“藝術(shù)與科技”專業(yè)，只好改為方向。毋庸諱言，這在一定程度上削弱了本科會(huì)展教育的專業(yè)力量。2017年在教育部陽光高考網(wǎng)站上，原有的會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)專業(yè)已無法搜索到。

2015年，教育部又對(duì)高職專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整，“會(huì)展策劃與管理”專業(yè)合并了“航空會(huì)展”和“家具賣場(chǎng)設(shè)計(jì)與管理”專業(yè)，但因?yàn)槿珖_設(shè)后面兩個(gè)專業(yè)的院校僅5所左右，而且到2017年，“航空會(huì)展”專業(yè)也仍然以專業(yè)形式招生，因此基本無影響。高職會(huì)展教育的另一主打?qū)I(yè)“廣告與會(huì)展”專業(yè)被拆分并入“廣告設(shè)計(jì)與制作”“展示藝術(shù)設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”三個(gè)專業(yè)。但在教育部陽光高考網(wǎng)站上，仍可檢索到2017年有27所高校招收廣告與會(huì)展專業(yè)，3所高校招收航空會(huì)展專業(yè)新生。

會(huì)展是一個(gè)“嫁接型”的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行業(yè)?！罢枘尽笔菚?huì)展，“接穗”是各行各業(yè)。會(huì)展業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的高端產(chǎn)業(yè)，其服務(wù)對(duì)象是全業(yè)態(tài)的，幾乎所有行業(yè)都可以而且需要通過舉辦大型會(huì)展活動(dòng)來推介先進(jìn)、提升層次、擴(kuò)大影響。寧波市政府在2003年的文件中就明確指出會(huì)展業(yè)的作用是“依托產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、提升產(chǎn)業(yè)”，所以我們要有“會(huì)展+”概念。

同樣，會(huì)展專業(yè)也是一個(gè)“嫁接型”專業(yè)。各地要辦好會(huì)展專業(yè)，一定要充分考慮自己的地域特色、院校特色，在本土特有的“砧木”上接好會(huì)展這個(gè)“接穗”，這樣才能開出千姿百態(tài)的花，結(jié)出五顏六色的果。

“嫁接型”行業(yè)、全業(yè)態(tài)服務(wù)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)使得會(huì)展專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性。目前，教育部門調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路，中國教育已經(jīng)進(jìn)入了專業(yè)群建設(shè)新階段。而會(huì)展專業(yè)既可作為專業(yè)群的核心專業(yè)，也能在酒店管理、旅游管理等以其他專業(yè)為核心的專業(yè)群中發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)天津商業(yè)大學(xué)會(huì)展系主任、會(huì)展研究所楊琪所長(zhǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2017年，按照會(huì)展管理專業(yè)設(shè)置碩士點(diǎn)的有北京第二外國語學(xué)院、四川大學(xué)和上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)3所高校。另有約30所院校設(shè)有會(huì)展方向碩士點(diǎn)。

二、我國會(huì)展教育現(xiàn)狀分析

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，并結(jié)合筆者十余年跟蹤調(diào)研結(jié)果，可以得出如下觀點(diǎn)：

（一）會(huì)展教育轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升，招生規(guī)模趨于穩(wěn)定

2012—2017年，申辦成功開始招生的會(huì)展本科院校增加了68所，也就是說，目前全國一半以上的本科會(huì)展專業(yè)，都是最近6年新開辦的。高職的會(huì)展教育則是院校數(shù)基本維持不變，而招生數(shù)有較快擴(kuò)張。近3年全國會(huì)展專業(yè)每年招收新生大致在1.5萬人左右。這預(yù)示著，我國會(huì)展教育經(jīng)過連續(xù)多年的快速發(fā)展階段，目前趨于穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)。

究其原因，除了會(huì)展專業(yè)具有高度綜合性、就業(yè)替代性較強(qiáng)、市場(chǎng)需求缺口屬于非剛性以外，就教育本身而言，主要受三方面因素影響：一是近年新增本科會(huì)展專業(yè)大多只招收一個(gè)班，院校數(shù)增長(zhǎng)快但在校生數(shù)增長(zhǎng)緩慢；二是在會(huì)展業(yè)發(fā)展相對(duì)遲緩地區(qū)，少數(shù)已開設(shè)會(huì)展專業(yè)的院校顧及學(xué)生就業(yè)壓力，停招會(huì)展專業(yè)新生（以高職為主），或?qū)?huì)展專業(yè)教育改為會(huì)展方向教育，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)；三是有的省市會(huì)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)或特色專業(yè)建設(shè)期滿，學(xué)校做了減量招生。

（二）專業(yè)集中度高，粵浙滬三巨頭占比30%

2015年，粵浙滬3省市會(huì)展專業(yè)在校生數(shù)占全國的30.2%。粵、浙、滬、魯、渝、京、皖、津、鄂、蘇10省合計(jì)占全國的63.1%（圖8.2）。

自2012年起，廣東省會(huì)展專業(yè)招生數(shù)連續(xù)6年超過浙江和上海，成為全國會(huì)展招生大戶。2017年，廣東一馬當(dāng)先，有32所高校設(shè)有會(huì)展專業(yè)，其在校生數(shù)占全國15%左右，與浙江和上海之和相當(dāng)，穩(wěn)居第一。從前三位的排名可以看出：短短幾年間，無論是招生數(shù)還是在校生數(shù)，廣東每年強(qiáng)力遞增，迅速由第三變身第一；上海急劇滑坡，從第一退居第三；浙江穩(wěn)居第二。會(huì)展院校數(shù)變化也一樣，2010年廣東為10所，浙江為13所，上海為22所；到2017年廣東為32所，浙江為16所，上海為19所。

（三）重磅研究成果出臺(tái)，體現(xiàn)社會(huì)服務(wù)能力

2017年3月，由上海大學(xué)張敏教授、博導(dǎo)擔(dān)綱的上海會(huì)展研究院（SMI）發(fā)布了新版會(huì)展藍(lán)皮書《中外會(huì)展業(yè)動(dòng)態(tài)評(píng)估研究報(bào)告2016》。這是我國會(huì)展教育界取得的重要研究成果，體現(xiàn)了會(huì)展學(xué)界的科研實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力正處于迅速提升階段。

藍(lán)皮書公開了2016全球會(huì)展國力排名。報(bào)告立足于世界最具影響力展會(huì)、全球最具感召力展商和國際最具競(jìng)爭(zhēng)力場(chǎng)館三方面指標(biāo)，創(chuàng)立了會(huì)展指數(shù)（SMI）綜合評(píng)價(jià)，提出了當(dāng)前全球會(huì)展國力的四梯度分布格局。在18個(gè)入選的會(huì)展國家中，世界會(huì)展超級(jí)強(qiáng)國德國穩(wěn)居第一，全面領(lǐng)跑；中國后來居上，排名全球第二。

2017年11月，在“2017中國城市會(huì)展業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)發(fā)布會(huì)暨高端論壇”上，成都大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布了中國會(huì)展城市競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)。該指數(shù)對(duì)城市會(huì)展業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。

（四）教材新形態(tài)，高教社組織出版系列教材

2017年6月，高教社出版了我國第一本會(huì)展類新形態(tài)一體化教材《會(huì)展實(shí)務(wù)》。此后，很快進(jìn)入全國會(huì)展教師合作出版《會(huì)展概論》《會(huì)展英語》《會(huì)展策劃》《會(huì)展?fàn)I銷》《會(huì)展設(shè)計(jì)》《會(huì)展服務(wù)》等15本會(huì)展系列新型教材組稿階段，全國各地有60多位教師參與編寫。新形態(tài)一體化教材整合了紙質(zhì)教材與數(shù)字教學(xué)資源，優(yōu)化了教學(xué)過程和方式，將成為“十三五”時(shí)期優(yōu)質(zhì)教材的主要形式。

（五）強(qiáng)生先強(qiáng)師，論壇培訓(xùn)豐富

2017年，中國會(huì)展教育界舉辦論壇和組織師資培訓(xùn)創(chuàng)歷史新高，不僅辦班數(shù)量暴漲，成效也是空前的好。

2017年4月，由浙江省會(huì)展學(xué)會(huì)主辦的第六屆省際會(huì)展專業(yè)掌門人圓桌會(huì)議在杭州舉行，會(huì)議主題為“地域特色、院校特色、專業(yè)特色”。來自山東、四川、湖北和長(zhǎng)三角周邊的9省市28所院校會(huì)展專業(yè)掌門人參會(huì)。

2017年4月，中國會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)主辦的第三屆中國會(huì)展教育論壇在海口舉行。該會(huì)展教育論壇規(guī)模創(chuàng)歷史之最，來自113所會(huì)展專業(yè)院校的師生和全國各地博覽局、會(huì)展協(xié)會(huì)和企業(yè)人員共計(jì)700多人出席。論壇由12個(gè)板塊組成，主要板塊包括會(huì)展學(xué)子演講賽、會(huì)展教師微課賽、會(huì)展院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)、會(huì)展教育論壇、西部會(huì)展人才研討會(huì)等。

2017年10月，由中國會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)和杭州市人民政府共同主辦的第九屆中國高等院校會(huì)展教育研討會(huì)在杭州舉行。研討會(huì)以“會(huì)展，讓城市更國際”為主題，來自北京、上海、廣東、浙江、天津、云南、內(nèi)蒙古等10多個(gè)省市自治區(qū)的40多位高校專家代表參加了本次會(huì)議。

2017年11月，首屆亞洲高校會(huì)展教育合作論壇在廈門舉行。來自馬來西亞、印度尼西亞、泰國等國及中國香港和臺(tái)灣等地區(qū)的近10所高校，及來自全國近50所高校的會(huì)展院校院長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師共120余人共襄盛會(huì)。該論壇由亞洲會(huì)展協(xié)會(huì)聯(lián)盟（AFECA）、中國城市會(huì)展協(xié)會(huì)聯(lián)盟（CCACE）、廈門市會(huì)議展覽事務(wù)局共同主辦。

2017年暑期，全國會(huì)展師資培訓(xùn)開班率創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、華僑大學(xué)、華南理工大學(xué)和桂林旅游學(xué)院都開辦了全國會(huì)展師資培訓(xùn)班。每個(gè)班報(bào)名都十分紅火，而且做到了師資力量強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果好、接待標(biāo)準(zhǔn)高、支出費(fèi)用少。

（六）會(huì)展賽事規(guī)?？涨?，走出國門

2013年5月，浙江省教育廳在統(tǒng)一組織的大學(xué)生技能競(jìng)賽中增添了“會(huì)展管理”新項(xiàng)目。至今，該賽事已連續(xù)舉辦5年，每年效果都非常好。遺憾的是由教育系統(tǒng)組織的會(huì)展省級(jí)賽事目前僅浙江一家。中國商業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)分會(huì)、會(huì)展專業(yè)雜志社、杭州市旅委、浙江省國際會(huì)議展覽業(yè)協(xié)會(huì)、山東省會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)都在組織各種會(huì)展、會(huì)獎(jiǎng)、會(huì)議策劃（設(shè)計(jì)）技能大賽，參與的院校與參賽隊(duì)也越來越多。然而，會(huì)展教育界期盼多年的會(huì)展“國賽”遲遲未能出山。

2017年面向會(huì)展專業(yè)大學(xué)生的賽事之多、規(guī)模之大，均為歷年之最。在此僅以中國貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)分會(huì)組織的兩項(xiàng)賽事為例。

2017年11月，由中國國際商會(huì)商業(yè)行業(yè)商會(huì)、中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)商業(yè)行業(yè)分會(huì)、中國會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)和昆明市博覽事務(wù)局共同主辦的“全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽商務(wù)會(huì)獎(jiǎng)旅游策劃競(jìng)賽全國總決賽”在昆明舉辦。該項(xiàng)賽事已連續(xù)舉辦4屆。本屆競(jìng)賽共有來自全國16個(gè)省、直轄市和自治區(qū)60余所高校的參賽團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽，包括中山大學(xué)、暨南大學(xué)等全國211、985重點(diǎn)高校。最終共有34所院校，96支隊(duì)伍入圍昆明總決賽，師生共計(jì)500余人。本屆競(jìng)賽產(chǎn)生2018年亞太MICE與酒店管理實(shí)踐競(jìng)賽入圍獎(jiǎng)8項(xiàng)，獲得2018年4月赴澳大利亞參賽資格。

2017年11月，由教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)分會(huì)、中國國際商會(huì)商業(yè)行業(yè)商會(huì)、中國會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)、廈門市會(huì)議展覽事務(wù)局共同主辦的“全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽會(huì)展創(chuàng)新實(shí)踐競(jìng)賽全國總決賽”在廈門舉辦。本次競(jìng)賽初賽階段吸引了全國103所高校236支隊(duì)伍約1000名師生報(bào)名參加。經(jīng)院校推薦選拔、組委會(huì)評(píng)審，最終來自全國26個(gè)省市自治區(qū)的78所高校155支參賽隊(duì)伍入圍此次全國總決賽。本次大賽優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)將被推薦代表大陸地區(qū)赴馬來西亞參加由亞洲展覽會(huì)議協(xié)會(huì)聯(lián)盟主辦的2018年亞洲會(huì)展業(yè)青年挑戰(zhàn)賽。

亞太會(huì)獎(jiǎng)與活動(dòng)協(xié)會(huì)與中國貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)分會(huì)擬于2018年4月下旬在澳大利亞墨爾本舉辦首屆亞太MICE與酒店管理實(shí)踐競(jìng)賽。2018年4月，由中國貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)分會(huì)與韓方合作，還將組織在韓國舉辦中韓會(huì)展教育論壇暨會(huì)展技能大賽。

三、我國會(huì)展教育發(fā)展態(tài)勢(shì)

（一）會(huì)展教育進(jìn)入新時(shí)代，內(nèi)涵提升是主流

我國的會(huì)展教育規(guī)模經(jīng)過連續(xù)十幾年的快速擴(kuò)張，目前在量的方面繼續(xù)增長(zhǎng)已略顯疲態(tài)，預(yù)計(jì)今后幾年辦學(xué)擴(kuò)張速度會(huì)適當(dāng)放緩，而重視會(huì)展教育內(nèi)在質(zhì)量的提升將成為主流。

2017年9月，教育部公布了我國“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單”，全國有137所高校入選。就目前開設(shè)會(huì)展專業(yè)的院校看，入選雙一流的高校太少。在入選一流大學(xué)建設(shè)的42所高校中，僅有南開大學(xué)、華東師范大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)4所已開設(shè)會(huì)展專業(yè)；在入選一流學(xué)科建設(shè)的95所高校中，也僅有東華大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、海南大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)5所已開設(shè)會(huì)展專業(yè)。同時(shí)一流學(xué)科建設(shè)目前也與會(huì)展無緣。

雙一流院校是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，5年后將會(huì)有所調(diào)整。我們期待今后5年內(nèi)，已開設(shè)會(huì)展專業(yè)的雙一流院校能對(duì)全國的會(huì)展教育更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，同時(shí)也期待有更多雙一流院校加入會(huì)展教育陣營。

與其他專業(yè)相比，我國會(huì)展教育與業(yè)界的結(jié)合聯(lián)動(dòng)相對(duì)較早較好。目前教育部有專業(yè)對(duì)口率統(tǒng)計(jì)，而有些會(huì)展院校所顯示的數(shù)據(jù)不是很理想，甚至?xí)先５暮笸?。這實(shí)質(zhì)上絕大部分都不是會(huì)展專業(yè)的教學(xué)不對(duì)路，而是校方對(duì)會(huì)展的理解還不到位，給了學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，即不在會(huì)展公司或會(huì)展場(chǎng)館就業(yè)，就是所謂專業(yè)不對(duì)口。其實(shí)，我們所說的會(huì)展是大會(huì)展概念，只要是用到會(huì)議、展覽、節(jié)事、賽事等大型活動(dòng)在策劃、組織、設(shè)計(jì)、搭建、服務(wù)等方面專業(yè)技能的工作崗位，都是專業(yè)對(duì)口的。只要畢業(yè)生有這樣的概念，會(huì)展專業(yè)的專業(yè)對(duì)口率絕對(duì)是很高的。

（二）國際視野更為開闊，國際交流日益廣泛

隨著我國國際地位的迅速上升和“一帶一路”國家戰(zhàn)略的提出，中國社會(huì)整體已經(jīng)變得越來越國際化。今后幾年，我國會(huì)展教育在開展國際交流方面會(huì)迎來一個(gè)大發(fā)展時(shí)期。首先，中外合作辦學(xué)的院校還會(huì)繼續(xù)增多；其次，人們會(huì)越來越多地參加國際會(huì)議，接觸全球業(yè)界和學(xué)界最新動(dòng)態(tài)，啟發(fā)新的思考。當(dāng)然，師生短期出國交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也將大大增多。

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海工商外國語職業(yè)學(xué)院、海南大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)城市學(xué)院、浙江金融職業(yè)學(xué)院、黃山學(xué)院等高校的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目都已經(jīng)得到教育部認(rèn)可，滿足有關(guān)條件的學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以拿到雙證書。

（三）行業(yè)介入持續(xù)加深，產(chǎn)教融合繼續(xù)加快

2005年8月，上海會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)與華東師范大學(xué)合作組建了“華東師范大學(xué)上海會(huì)展學(xué)院”。2014年6月，云南省會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)與云南財(cái)經(jīng)大學(xué)中華職業(yè)學(xué)院合作共建了“會(huì)展學(xué)院”。2017年6月，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院與杭州國際博覽中心合作成立了“杭州國際博覽學(xué)院”。

杭州國際博覽學(xué)院采用現(xiàn)代學(xué)徒制模式。學(xué)生學(xué)習(xí)階段有兩位老師，一位在學(xué)校，一位在杭州國際博覽中心。最后一學(xué)年，學(xué)生在企業(yè)工作期間，由杭州國際博覽中心的一線業(yè)務(wù)骨干作為師父教他們實(shí)際操作的技術(shù)。

行業(yè)協(xié)會(huì)或會(huì)展龍頭企業(yè)與院校合作，工學(xué)交替、理論學(xué)習(xí)結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，為培養(yǎng)專業(yè)會(huì)展人才提供了最佳成長(zhǎng)平臺(tái)。

（四）教學(xué)管理更為規(guī)范，專業(yè)課程更具特色

會(huì)展產(chǎn)業(yè)涉及面廣、對(duì)人才的需求層次多、差異也大。各地會(huì)展院校要依據(jù)所在地域和院校特色，認(rèn)真分析辦學(xué)外部條件和內(nèi)部條件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，辦出專業(yè)特色。

2017年，山東省教育廳組織制定“會(huì)展策劃與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，規(guī)范全省的高職會(huì)展教育。標(biāo)準(zhǔn)在教育部發(fā)布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，結(jié)合山東實(shí)際，做了很多具體規(guī)定。這是全國第一個(gè)省級(jí)會(huì)展專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為當(dāng)?shù)亻_辦會(huì)展專業(yè)的院校提供了辦學(xué)思路。筆者認(rèn)為，山東是全國的會(huì)展教育大省，組織制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，說明教育主管部門對(duì)會(huì)展專業(yè)的發(fā)展非常重視，這一舉措必將大幅度提升省內(nèi)會(huì)展專業(yè)建設(shè)水平。

（五）強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

會(huì)展人的綜合素質(zhì)指什么？從面上說，要能說、能寫、能算、能審美，要有較高的感悟力、觀察力、統(tǒng)籌力、魄力、定力、創(chuàng)新力等能力。會(huì)展人要求思維敏捷、敢想敢干、不斷創(chuàng)新、善于協(xié)調(diào)、處事果斷、綜合素質(zhì)高。會(huì)展專業(yè)學(xué)生相對(duì)自信，對(duì)自己的期望值也較高，畢業(yè)后工作適應(yīng)性強(qiáng)，薪酬較高，且具備較強(qiáng)的職業(yè)遷移能力。