高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入校園文化建設(shè)的途徑研究

曹麗娟　房培玉　王平

摘要：高職院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育重要意義，只有不斷地加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，才能更好的豐富他們的內(nèi)心、凈化他們的靈魂、塑造他們的品格，使其成為高素質(zhì)的合格人才，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重點(diǎn)介紹了煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院的“人車合一、平而不凡”的汽車藍(lán)領(lǐng)文化，通過第二課堂教育、學(xué)院系列主題活動(dòng)教育、體育節(jié)、畢業(yè)典禮等諸多途徑，最終提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化品位。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；校園文化；文化育人

傳統(tǒng)文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，它呵護(hù)著中華民族從五千年前的上古時(shí)期一直走到二十一世紀(jì)的今天。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，既是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是高校道德教育和全社會(huì)文化建設(shè)的重要組成部分。但是，在高職院校普遍存在著重技能、輕人文的傾向，導(dǎo)致部分學(xué)生雖然有良好的專業(yè)知識(shí)和技能，但缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德和責(zé)任感，無法滿足社會(huì)對(duì)德才兼?zhèn)淙瞬诺男枨?，這種情況不僅影響了高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展，而且還削弱了學(xué)校育人的終極功能。高職院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育有著深遠(yuǎn)的意義，只有不斷地加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，才能更好的豐富他們的內(nèi)心、凈化他們的靈魂、塑造他們的品格，使其成為高素質(zhì)的合格人才。

校園文化是一所學(xué)校的靈魂所系，是全校師生的精神認(rèn)同和歸宿，也是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力。煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷創(chuàng)造、總結(jié)、凝練、升華而形成了獨(dú)具特色的文化育人方式，這種培養(yǎng)方式既具備現(xiàn)代大學(xué)文化的共性，又具有區(qū)別于其他學(xué)校的個(gè)性化的校園文化特色，是汽車學(xué)院風(fēng)貌和個(gè)性的集大成，也是時(shí)代先進(jìn)文化在學(xué)院的體現(xiàn)和反映。

近年來，煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院針對(duì)學(xué)院的汽車專業(yè)特色，確定了“人車合一、平而不凡”的汽車藍(lán)領(lǐng)文化理念，并把平而不凡作為校訓(xùn)。汽車學(xué)院的特色文化具備了現(xiàn)代大學(xué)文化的共性：民主、科學(xué)、包容、開放，同時(shí)也表現(xiàn)出自身鮮活的個(gè)性。注重平民性和平凡性，在讓學(xué)生學(xué)會(huì)技能、學(xué)會(huì)生存的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活，在平凡中創(chuàng)造不凡的人生。根據(jù)實(shí)際，將高職文化、傳統(tǒng)文化、汽車文化、企業(yè)文化和地域文化進(jìn)行了有機(jī)融合，形成獨(dú)具特色的汽車學(xué)院文化育人體系。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，平而不凡的文化育人系統(tǒng)適合學(xué)生、適用教師，緊貼校情，彰顯了藍(lán)領(lǐng)特色。

一、學(xué)院確立了要建設(shè)成為理念先進(jìn)、特色鮮明、競爭力強(qiáng)的著名高職院校，膠東半島制造業(yè)重要的技能人才培養(yǎng)基地，服務(wù)于省內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)的科研和培訓(xùn)基地的辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)同時(shí)開始了特色文化育人探索之旅。作為具有高等教育和職業(yè)教育雙重身份的高等職業(yè)教育院校，最重要的是文化的針對(duì)性、有效性，建設(shè)什么樣的文化，怎樣建設(shè)，如何實(shí)施，是否有效，這也是煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院追求的特色文化。

如學(xué)院中心廣場取名紅旗廣場，寓意莘莘學(xué)子們將高舉紅旗，胸有目標(biāo)，身懷技能，在祖國建設(shè)的海洋中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。學(xué)院道路以合作企業(yè)和國內(nèi)外汽車品牌命名，以培養(yǎng)學(xué)生作為“汽車人”的行業(yè)自覺意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)定向和職業(yè)自豪感、民族自豪感與使命感。學(xué)院“六藝”文化體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)教育在道德、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、技能、體魄等方面對(duì)人的素質(zhì)要求。體現(xiàn)了學(xué)院注重在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)子找準(zhǔn)方向、注重安全、保證動(dòng)力、把握速度，成長為藍(lán)領(lǐng)精英，成就幸福人生的初衷。在這種氛圍的耳濡目染之下，汽車學(xué)院的學(xué)子接連取得突破，不斷在全國的職業(yè)大賽和技能比拼中榮獲佳績。

二、學(xué)院通過軍訓(xùn)、感恩勵(lì)志教育等規(guī)范化系列主題教育活動(dòng)，和運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，汽車學(xué)院讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)，都有展示自己愛好特長的舞臺(tái)，通過點(diǎn)滴成功來激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)，進(jìn)而奮發(fā)向上，努力拼搏，成就美好人生。

在一系列的主題教育活動(dòng)中，學(xué)院注重把重塑自信作為開篇，把通過感恩樹立責(zé)任感作為重頭，把藝體活動(dòng)貫穿始終，精心設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮，滿懷深情地送學(xué)生告別母校、踏上社會(huì)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，學(xué)院的秩序好了，學(xué)生的精神面貌也更加積極，學(xué)院還涌現(xiàn)出了一批典型，辦學(xué)聲譽(yù)也不斷提高。

藍(lán)領(lǐng)文化是學(xué)院文化的主基調(diào)，在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院培養(yǎng)和營造尊重勞動(dòng)、重視實(shí)踐、鍛煉技能、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣。汽車學(xué)院的學(xué)生大多來自普通家庭，將來從事的是一線的藍(lán)領(lǐng)工作，他們大多數(shù)人將來也是過著平凡人的生活，因此，學(xué)院文化更強(qiáng)調(diào)平民性和平凡風(fēng)格，在平凡中培育智慧、展現(xiàn)優(yōu)雅，在與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的接觸中認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、磨礪品格、提升境界。

三、學(xué)院在文化育人中充分體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為本的理念，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和成長的身心特點(diǎn)，從恢復(fù)自信、激發(fā)潛能入手，始終貫穿情感教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，追求人性之美，引導(dǎo)學(xué)生形成責(zé)任感，著眼于學(xué)生道德修養(yǎng)、審美興趣的提升，力求為他們打造一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)。旨在希望莘莘學(xué)子在三年的校園生活中能夠成長為視野開拓、德才兼?zhèn)?，勇于?chuàng)新的高素質(zhì)技能型人才。按照主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，不同主題活動(dòng)在實(shí)施時(shí)都可選擇多種多樣的表達(dá)形式：包含專家講座、外出學(xué)習(xí)、征文、觀影、知識(shí)競賽、座談、比賽、各類評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)等，務(wù)求采取學(xué)生喜聞樂見的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在無形中達(dá)到教育目的。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：曹麗娟 （1981—），女，碩士研究生，研究方向教育學(xué)；房培玉（1963-），男，本科 ，研究方向教育學(xué)；王平 （1978-），男 ，碩士研究生，研究方向教育學(xué)。

課題來源：山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016-2017年度課題研究成果，課題編號(hào)為：BCH2017027；山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2017年度科研課題研究成果，課題編號(hào)為：ZJXH2017224；山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目成果，項(xiàng)目編號(hào)為：J16WA09