黨校法律課教學(xué)的創(chuàng)新研究

蔡玲

摘要：現(xiàn)如今黨校在開展法律教學(xué)時，要有創(chuàng)新意識，應(yīng)從各個方面進(jìn)行創(chuàng)新，如：創(chuàng)新法律教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法以及創(chuàng)新師資隊伍，進(jìn)而改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多種新穎的教學(xué)方法，能夠調(diào)動學(xué)員主動學(xué)習(xí)法律知識，有利于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的黨員，由此可知，黨校法律課教學(xué)創(chuàng)新具有重要意義。

關(guān)鍵詞：黨校；法律課；創(chuàng)新

前言

近些年越來與注重黨的建設(shè)，為提高黨校學(xué)員的法律素養(yǎng)，應(yīng)重視創(chuàng)新法律課教學(xué)，進(jìn)而創(chuàng)新師資隊伍，促使教師更好地傳授法律知識，并創(chuàng)新法律教學(xué)方法，使學(xué)員全身心投入到法律教學(xué)中，快速理解法律內(nèi)容，全面掌握法律知識點，而后，創(chuàng)新法律教材內(nèi)容，所設(shè)置的法律課程，要貼近實際生活，促使學(xué)員學(xué)以致用，從而提高法律水平。

一、黨校法律教育的主要內(nèi)容

黨校法律教育內(nèi)容主要包括，法律基本知識、馬克思主義理論，并概括了黨的先進(jìn)性，使學(xué)員充分了解黨，在不斷學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識，貫徹落實以人民群眾為主的思想，意識到應(yīng)時刻體現(xiàn)出人民的主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)員法律素養(yǎng)。此外，在黨校法律課堂上，教師要意識到法律教學(xué)理論內(nèi)容比較多，一些學(xué)員一時難以理解和掌握，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將法律知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)員相互交流觀點和看法，促使學(xué)員能夠深入理解法律理論知識，扎實掌握法律教育中的內(nèi)容，清楚法律內(nèi)容蘊含的知識點。以上主要闡釋法律教育的主要內(nèi)容，因此，教師要明確重點內(nèi)容針對性的進(jìn)行傳授和講解，從而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的黨員和干部。

二、黨校法律課教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，黨校教育雖然取得了較好的成績，但是仍存有一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一，黨校教師師資力量不足，教師整體教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)還有待提升，一些教師在傳授和講解法律知識時，由于缺少專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，難以深層次滲透法律理論，不能延伸更多的知識點，所傳授的知識的局限于課本知識，并且，沒有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想，一味地注重學(xué)員成績，忽視引導(dǎo)學(xué)員學(xué)以致用。而且，很多教師不是學(xué)法律專業(yè)的，都是從其他學(xué)校聘請過的教師，沒有經(jīng)過培訓(xùn)、考核和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，很難培養(yǎng)出優(yōu)異的學(xué)員和黨員干部，歸根結(jié)底在于沒有創(chuàng)新師資隊伍。二，黨校教學(xué)課程設(shè)計不新穎不創(chuàng)新，所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容沒有聯(lián)系實際生活，學(xué)員感覺法律內(nèi)容枯燥、乏味，進(jìn)而不愿意主動學(xué)習(xí)法律知識，導(dǎo)致學(xué)員法律基礎(chǔ)薄弱，法律素養(yǎng)和法律水平不高，無法取得良好的教學(xué)效果。三，所運用的教學(xué)方法陳舊、落后，比較單一和死板，很難調(diào)動起學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，直接降低法律教學(xué)效率。對此，以下文章提出了相應(yīng)的創(chuàng)新措施，從而改變這一現(xiàn)狀。

三、黨校法律教學(xué)創(chuàng)新措施

（一）創(chuàng)新法律教學(xué)方法

目前，要想解決以往黨校中存在的問題，教師必須要創(chuàng)新法律教學(xué)方法，可以采用多媒體，展示出直觀立體的教學(xué)內(nèi)容，能夠加深學(xué)員對法律理論知識的印象，便于學(xué)員理解和掌握法律課程，進(jìn)而創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過運用創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)而充分理解法律知識的含義，牢記法律教學(xué)內(nèi)容，有效提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率。另外，也可選用一些經(jīng)典的案例，滲透法律知識，借助案例教學(xué)法，使學(xué)員快速深入理解理論知識點，扎實掌握案例中所涉及的法律知識，促使學(xué)員主動相互討論和分析，進(jìn)而對法律教學(xué)內(nèi)容理解的更透徹。因此，運用多種創(chuàng)新的教學(xué)法，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠提高學(xué)員法律素養(yǎng)，更好地位人民服務(wù)[1]。

（二）創(chuàng)新師資隊伍

現(xiàn)如今黨校必須要創(chuàng)新師資隊伍，注重聘用從法律學(xué)校畢業(yè)的教師，確保法律教師具有教學(xué)資歷和專業(yè)知識，在開展法律教學(xué)的過程中能夠滲透更多的理論知識，并全面方位講解法律內(nèi)容。此外，在創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)中，應(yīng)考核教師的綜合能力和教學(xué)能力，明確教師專業(yè)水平以及對專業(yè)知識的掌握程度，充分了解教師的教學(xué)水平，對于沒有通過考核的教師，不允許錄用，進(jìn)而選用有較高教學(xué)水平的教師，并且，有教學(xué)能力和掌握能力的能力，這樣才能提高法律教學(xué)效率，促使學(xué)員學(xué)到更多的法律知識。因此，黨校應(yīng)定期組織教師進(jìn)修系統(tǒng)的培訓(xùn)，使法律教師學(xué)會多種教學(xué)方法，積累豐富的法律知識，全面了解最新政策，時刻掌握法律動態(tài)，在法律課堂上可以延伸大量的法律知識，更好地傳授和講解法律理論內(nèi)容，從而有效教師教學(xué)水平和教學(xué)能力[2]。

（三）創(chuàng)新法律教學(xué)內(nèi)容

首先，必須要重視創(chuàng)新法律教學(xué)內(nèi)容，為了使法律教學(xué)更加豐富多彩，教師應(yīng)精心設(shè)計法律內(nèi)容和各個章節(jié)，既突出本節(jié)課的重點知識，又便于學(xué)員理解和學(xué)習(xí)，為此，在創(chuàng)新法律教學(xué)內(nèi)容時，可以將實際生活中的法律事件與法律教材結(jié)合起來，設(shè)計生活化的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而創(chuàng)新法律教材內(nèi)容，使學(xué)員深刻理解到生活中處處存有法律知識，并調(diào)動學(xué)員主動挖掘生活實際探究其中的法律知識，逐漸學(xué)習(xí)運用法律理論知識分析生活中的事例，實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)，這是法律教育的主要目的。其次，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容過程中要體現(xiàn)出法律教學(xué)的先進(jìn)性，不能過于注重創(chuàng)新而忽視講解法律知識，應(yīng)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，將法律理論和思想融入到現(xiàn)實生活中，積極創(chuàng)新生活化情景，使法律教學(xué)內(nèi)容具有生活化特點，借助生活事例滲透法律知識和法律條例，使學(xué)員對法律內(nèi)容印象深刻，不再感覺法律課程枯燥乏味，進(jìn)而深入理解法律相關(guān)條文，更加扎實地掌握法律知識和法律政策。因此，創(chuàng)新法律教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，從而使學(xué)員緊跟時代發(fā)展步伐，不斷提高法律水平和法律素養(yǎng)[3]。

總結(jié)

總之，黨校法律教學(xué)過程中教師具有創(chuàng)新意識，深入落實創(chuàng)新思想，為了引導(dǎo)學(xué)員更好地學(xué)習(xí)法律理論知識，必須要創(chuàng)新教學(xué)方法，積極運用引導(dǎo)式和啟發(fā)式的教學(xué)模式，注重突出學(xué)員主體地位，促使學(xué)員主動深思，相互討論教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而快速理解和掌握法律知識。同時，還應(yīng)創(chuàng)新法律教學(xué)內(nèi)容和師資隊伍，使學(xué)員學(xué)會學(xué)以致用，時刻從人民的角度出發(fā)，始終為人民服務(wù)，從而獲取最佳的教學(xué)效果，不斷培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的黨員。

參考文獻(xiàn)：

[1]辛彥.黨校法律課教學(xué)的創(chuàng)新研究[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2013（06）：176-177

[2]王琴琴. 黨校法律教學(xué)的幾點體會[N]. 山西黨校報，2015-11-05（S03）

[3]黃勝帝.淺論黨校法律課教學(xué)的創(chuàng)新[J].中共南寧市委黨校學(xué)報，2016（01）：59-61