小學(xué)語文的創(chuàng)新性教學(xué)

張紅梅

摘要：小學(xué)語文的教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)今老師需要重點(diǎn)考慮的一個(gè)話題之一。因?yàn)閯?chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)的趨勢，也只有這樣才能使教學(xué)效率有所提高。本文將從小學(xué)語文的教學(xué)方式、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題以及解決方法等方面來具體探討并尋找出教學(xué)中的創(chuàng)新思維，希望能為廣大語文教師的教學(xué)提供一個(gè)參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；創(chuàng)新；教學(xué)方式

小學(xué)語文是一門十分基礎(chǔ)的學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)生幾乎是從零開始接觸這門學(xué)科的，所以學(xué)科難度不會(huì)太大，而且課本內(nèi)容最開始都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心的。小學(xué)語文作為學(xué)生以后在初中、高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。因此老師切不可因小學(xué)語文簡單就在教學(xué)中松懈，或是大部分時(shí)間都讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)并形成一定的語文思維能力，這樣在以后學(xué)習(xí)更加有難度的知識(shí)比如文言文時(shí)就會(huì)比別人學(xué)得更輕松，也會(huì)更容易理解課文。老師在教學(xué)中也需要認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生剛開始接觸這門學(xué)科時(shí)會(huì)有比較多的問題，因此老師要耐心、認(rèn)真的解答。

一、小學(xué)語文的教學(xué)方式

為了使教學(xué)效率有所提高、也為了讓學(xué)生更易吸收課堂上的知識(shí)，老師要針對(duì)所教班級(jí)的情況，對(duì)自己的教學(xué)方式有所改進(jìn)來使之更適合學(xué)生。教學(xué)方式的創(chuàng)新也是教學(xué)創(chuàng)新中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方式都不一樣，因此有些時(shí)候?qū)W生花很長時(shí)間也不能適應(yīng)某個(gè)老師的教學(xué)方式，也就導(dǎo)致了成績較差等后果。因此老師不應(yīng)該在教學(xué)中持有讓學(xué)生來適應(yīng)自己的想法，而是要讓自己的教學(xué)方式去適應(yīng)學(xué)生，去適應(yīng)整個(gè)班級(jí)，只有這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的教學(xué)效率。

老師在平時(shí)可以多讓學(xué)生針對(duì)自己的教學(xué)方式提出意見，比如哪些地方可以講得更加仔細(xì)一點(diǎn)、哪些知識(shí)有必要進(jìn)行補(bǔ)充等等。因?yàn)榻虒W(xué)的最終目的是讓學(xué)生能聽懂、理解知識(shí)，所以在教學(xué)中要老師與學(xué)生共同合作才能取得良好效果。在教學(xué)節(jié)奏上面，老師要注意穩(wěn)抓穩(wěn)打，讓學(xué)生把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)扎實(shí)，然后再繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)，一定不要過于追求教學(xué)進(jìn)度而走馬觀花似的教學(xué)。

舉個(gè)例子來說，小學(xué)語文一年級(jí)第一課就是識(shí)字和拼音，這也是語文學(xué)習(xí)中所有知識(shí)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生在這里沒有掌握好的話以后是會(huì)遇到很多問題的，也不能在成績上有多大的提高。因此教學(xué)過程中一定不要急于求成而忽略一些學(xué)生最應(yīng)該掌握的東西。小學(xué)語文的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是最大的動(dòng)力，如果學(xué)生能感受到語文的魅力的話，即使不需要老師過多的監(jiān)督也會(huì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師可以在課下多用多媒體給學(xué)生放一些有關(guān)語文的紀(jì)錄片或者多推薦學(xué)生看一些世界名著，這不僅僅有助于學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生興趣，還能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語文思維，這對(duì)于他們的閱讀能力或?qū)懽髂芰Χ际菢O有幫助的。在教學(xué)中還要適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于成績較差的學(xué)生也要多與之進(jìn)行談話交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難并想辦法幫忙解決。

二、教學(xué)中的常見問題

無論是老師還是學(xué)生，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。而小學(xué)生的思維比較活躍，有些時(shí)候也不好管理。因此下文將從幾個(gè)教學(xué)中的典型問題出發(fā)進(jìn)行討論。學(xué)生在學(xué)習(xí)中最普遍的一個(gè)現(xiàn)象就是過分依賴參考資料?，F(xiàn)在各種參考資料繁多，大部分學(xué)生也會(huì)買一本來作為自己學(xué)習(xí)的輔助資料，這種行為看起來是十分正確的，不過卻有很大的弊端。老師在課堂上提問的時(shí)候，很多學(xué)生是通過在參考書上面找到答案來回答，完全沒有經(jīng)過自己的思考、連作業(yè)的答案也可以在參考書上面找到。長期過分依賴參考資料是會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生惰性的，也會(huì)讓他們失去鍛煉自己思維能力的機(jī)會(huì)，因此老師還是應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦來解決問題，不要把參考書當(dāng)成學(xué)習(xí)中的必備物品。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有目的性，只是為了完成每天的作業(yè)，這樣就會(huì)造成成績普普通通無法提高等問題。因此老師在教學(xué)中要點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最有效的方法就是讓學(xué)生定下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是下次考試的成績或名次，也可以是在班上找一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手，有了目標(biāo)自然就會(huì)有想完成這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)上才會(huì)更有干勁。還有一個(gè)導(dǎo)致教學(xué)效率低下的原因就是學(xué)生只顧自己埋頭學(xué)習(xí)而不和同學(xué)之間進(jìn)行交流。這樣的話學(xué)生就無法知道其他人的想法，也就不能吸收一些優(yōu)秀的意見。因此在教學(xué)中老師要注重學(xué)生之間的合作交流?？梢远嘧寣W(xué)生以小組的形式來討論某個(gè)話題，比如每一課后的口語交際就需要學(xué)生之間來完成，或者每一次的考試試卷發(fā)下來之后都先讓學(xué)生自己來討論錯(cuò)題。在討論中每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見，這是非常有助于訓(xùn)練他們的表達(dá)能力與交際能力的，這也有助于班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、學(xué)生應(yīng)該具有的素養(yǎng)

學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成多閱讀、多寫作的習(xí)慣，這對(duì)于他們的閱讀理解能力和寫作能力都有極大的幫助。因?yàn)樾W(xué)生所接觸的書籍還比較少，因此可以推薦一些比較經(jīng)典且容易理解的名著給他們，比如《西游記》、《三毛流浪記》這些書籍，比較有趣、能吸引住學(xué)生。而寫作的習(xí)慣可以從寫日記開始，可以建議學(xué)生把生活中發(fā)生的有意思的事情記錄下來，不用每天都寫。這樣長期下來學(xué)生就會(huì)在考試寫作時(shí)更加得心應(yīng)手。學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣看似很簡單，可是很多學(xué)生都沒有做到。學(xué)生應(yīng)該在預(yù)習(xí)的時(shí)候把碰到的問題勾畫下來，在老師講課時(shí)尋找答案，如果上完課還是一知半解的話就應(yīng)該去主動(dòng)問老師。而課后復(fù)習(xí)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在很多學(xué)生完成每天老師布置的作業(yè)后就無所事事，其實(shí)這是十分錯(cuò)誤的做法，因?yàn)檎Z文的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，因此學(xué)生更應(yīng)該在課余時(shí)間花時(shí)間來使自己的水平與別人相比有所提高。

語文這門學(xué)科與其他學(xué)科最大的區(qū)別就是語文是在我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都在使用的，一個(gè)人的談吐、言行舉止都可以反應(yīng)出他的語文素養(yǎng)。因此這是一門扎根與生活的學(xué)科，學(xué)生也需要在平時(shí)多與別人聊天，多表達(dá)自己的看法，這在無形之中是能訓(xùn)練學(xué)生的語文能力的。在學(xué)習(xí)中學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻都要老師來監(jiān)督的學(xué)生是不會(huì)有好成績的。老師在教學(xué)過程中也要多加強(qiáng)調(diào)語文的重要性，讓學(xué)生從一開始就重視這門學(xué)科。

四、結(jié)束語

小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)且重要的學(xué)科，老師在教學(xué)方式上面要根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改進(jìn)。與此同時(shí)，教學(xué)創(chuàng)新也是必不可少的。