偉大的科學(xué)家兼教師——盧瑟福

劉婷婷

1.新西蘭100元紙幣上印著他的畫像；第104號(hào)化學(xué)元素因他而得名；他培育出10多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，所在實(shí)驗(yàn)室被譽(yù)為“諾貝爾獎(jiǎng)得主的幼兒園”。他，就是盧瑟福。

2.1871年8月30日，盧瑟福出生在新西蘭的一個(gè)手工業(yè)工人家庭。這個(gè)窮孩子通過努力，成為一名學(xué)霸，考入坎特伯雷學(xué)院，并于1894年獲得3個(gè)學(xué)位證書。

3.畢業(yè)后，盧瑟福雖想繼續(xù)深造，無奈因缺錢而作罷。一天，他在農(nóng)場(chǎng)里挖土豆，突然收到英國劍橋大學(xué)的錄取通知書，得知獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。他開心地扔掉鋤頭，喊道：“這是我挖的最后一個(gè)土豆啦！”

4.盧瑟福夜以繼日地研究物理學(xué)，將放射性物質(zhì)按貫穿能力分為α射線與β射線，首先提出放射性半衰期的概念，證實(shí)了放射性是發(fā)自原子內(nèi)部的變化、涉及從一個(gè)元素到另一個(gè)元素的嬗變。

5.盧瑟福的發(fā)現(xiàn)打破了元素不會(huì)變化的傳統(tǒng)觀念，使人們開始注重研究原子內(nèi)部。他為開辟原子物理學(xué)做了開創(chuàng)性的工作。1908年，他因放射化學(xué)研究榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他頗感意外，幽默地說：“我一個(gè)搞物理的怎么得了化學(xué)獎(jiǎng)呢？”

6.盧瑟福和同事們繼續(xù)研究，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在有一個(gè)小孔的鉛盒里放少量放射性元素，由于鉛能阻擋射線，所以射線只能從小孔射出，然后射到金箔上。整個(gè)裝置被放在一個(gè)真空容器中。

7.他們驚訝地發(fā)現(xiàn)了α粒子的散射現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、思考，于1911年提出原子結(jié)構(gòu)的行星模型：原子的結(jié)構(gòu)與太陽系的結(jié)構(gòu)相似，原子中心有一個(gè)帶正電的核，帶負(fù)電的電子圍繞原子核轉(zhuǎn)動(dòng)。

8.1919年，盧瑟福擔(dān)任劍橋大學(xué)卡義迪許實(shí)驗(yàn)室主任。為營造自由的學(xué)術(shù)氛圍，他保留實(shí)驗(yàn)室的一項(xiàng)傳統(tǒng)——喝下午茶。大家談天說地，各抒己見，常常在喝下午茶時(shí)找到新的研究思路。

9.盧瑟福正是在這種自由的氛圍中發(fā)現(xiàn)質(zhì)子。他用α粒子轟擊氮原子核，得到一種粒子，并測(cè)定了這種粒子的電荷與質(zhì)量均為一個(gè)單位，將之命名為質(zhì)子。之后，他還預(yù)言了中子的存在，這一預(yù)言在十幾年后被證實(shí)。

10.既然某些元素可以放射性衰變，人們便嘗試用各種方法來人工促成它。但是，只有盧瑟福找到了正確方法，用粒子或γ射線轟擊原子核來引起核反應(yīng)。這種方法很快被推廣。

11.盧瑟福獨(dú)具慧眼，廣納賢才，打破國家、種族、信仰的界限，歡迎世界各地的優(yōu)秀青年科學(xué)家和訪問學(xué)者來他的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)、研究，其中包括我國科學(xué)家顏任光、趙宗堯等。

12.作為杰出的帶頭人，盧瑟福悉心培養(yǎng)學(xué)生、助手，1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者玻爾曾深情地稱盧瑟福是他的“第二個(gè)父親”。1937年10月19日，盧瑟福在英國去世。