管理學(xué)的雙子星：工商管理與人力資源管理

曾楚涵

商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)都是高考報(bào)考的熱門(mén)。除了大家非常熟悉的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)，工商管理和人力資源管理這兩個(gè)最為接近的專(zhuān)業(yè)也受到了廣泛的關(guān)注，它們都比較偏重管理，下面就讓筆者來(lái)給大家詳細(xì)介紹一下這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)吧。

工商管理重在廣度

即使大家對(duì)工商管理這個(gè)本科專(zhuān)業(yè)不甚了解，也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“MBA”。MBA的中文意思是工商管理碩士，它培養(yǎng)能夠勝任企業(yè)管理工作的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型管理人才。當(dāng)今MBA項(xiàng)目的流行一方面體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)在企業(yè)管理實(shí)踐中的重要性，另一方面體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于擁有專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)的人才的需求量巨大。MBA是針對(duì)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人士開(kāi)設(shè)的，而在大學(xué)本科階段就有這樣一個(gè)叫作工商管理的專(zhuān)業(yè)。

由于企業(yè)的管理需要內(nèi)外兼顧、面面俱到，因此工商管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性交叉學(xué)科，可以這么說(shuō)，工商管理是所有商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)中最包羅萬(wàn)象的專(zhuān)業(yè)。它以教授企業(yè)管理知識(shí)為主，同時(shí)涵蓋其他商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理的有關(guān)知識(shí)?；A(chǔ)課程包括管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理，等等。此外，該專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的數(shù)理知識(shí)和信息技術(shù)有一定的要求，因此還會(huì)開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)必修課程。所以，如果想要涉獵廣泛，就讀工商管理專(zhuān)業(yè)絕對(duì)是第一選擇。從工商管理專(zhuān)業(yè)走出來(lái)的學(xué)生，基本都是上知如何分析宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)，下知怎樣科學(xué)管理員工，外知如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)國(guó)際化，內(nèi)知怎樣評(píng)估財(cái)務(wù)指標(biāo)的人才。

但是畢竟課程有限，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不像經(jīng)濟(jì)學(xué)或者會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生那樣會(huì)對(duì)某一具體領(lǐng)域的知識(shí)有持續(xù)而深入的學(xué)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)其他商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)廣而不精。工商管理專(zhuān)業(yè)更像一個(gè)平臺(tái)，提供廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和信息庫(kù)，將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)商學(xué)的大門(mén)。當(dāng)然，在倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多元發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的教育大背景下，學(xué)生是可以根據(jù)個(gè)人興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)的。比如在工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)很感興趣，就可以通過(guò)選修會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程來(lái)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

工商管理專(zhuān)業(yè)同企業(yè)結(jié)合得十分緊密，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上。在課堂學(xué)習(xí)中，列舉商業(yè)案例或者直接就某一案例進(jìn)行分析的教學(xué)方法比較普遍，這使得抽象的知識(shí)能夠具體化，所以學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)都不枯燥；小組展示也多以分析具體的企業(yè)和商業(yè)事件為主。俗話說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺。”因此，該專(zhuān)業(yè)的老師多會(huì)組織學(xué)生們?nèi)⒂^當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)，讓學(xué)生近距離感受企業(yè)的氛圍和文化，也會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)家和專(zhuān)家到學(xué)校來(lái)做講座，和學(xué)生們進(jìn)行交流，給學(xué)生們分享管理經(jīng)驗(yàn)，這些都是很難得的機(jī)會(huì)。

保研、考研、出國(guó)、就業(yè)是工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的四種基本發(fā)展方向，其中保研和考研的情況依學(xué)校而定。有不少工商管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)本科畢業(yè)后會(huì)選擇留學(xué)深造，一部分同學(xué)選擇繼續(xù)修讀管理學(xué)專(zhuān)業(yè)，另一部分同學(xué)則轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)分析、金融學(xué)等專(zhuān)業(yè)，可見(jiàn)選擇余地還是很大的。本科畢業(yè)后也可以直接就業(yè)，就業(yè)渠道主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：一是各級(jí)政府、企業(yè)的管理部門(mén)；二是會(huì)計(jì)師事務(wù)所和其他類(lèi)型的咨詢服務(wù)企業(yè)；三是銀行、證券公司等各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)。

人力資源管理重在深度

相信大家都非常熟悉“HR”這個(gè)單詞吧，HR即人力資源，也代指企業(yè)中從事人力資源管理工作的人員。近十年來(lái)，隨著各企業(yè)對(duì)人力資本越發(fā)重視，人力資源部門(mén)不斷擴(kuò)張，企業(yè)對(duì)于人力資源方面的專(zhuān)業(yè)人才需求量越來(lái)越大。然而，數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)人力資源專(zhuān)業(yè)人員十分缺乏。人力資源管理專(zhuān)業(yè)在中國(guó)還是一個(gè)年輕的專(zhuān)業(yè)，大多數(shù)高校的人力資源管理專(zhuān)業(yè)規(guī)模相對(duì)較小，但是這個(gè)小而精的專(zhuān)業(yè)仍受到了不少學(xué)生的青睞。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)的課程主要圍繞人力資源管理應(yīng)用中的規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、薪酬、績(jī)效、勞動(dòng)關(guān)系等六大模塊展開(kāi)，代表性課程有組織行為學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、績(jī)效與薪酬管理等。值得一提的是，由于人力資源管理是一門(mén)與人打交道的學(xué)科，所學(xué)知識(shí)或多或少會(huì)涉及心理學(xué)，部分院校也會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)管理心理學(xué)這門(mén)課程。此外，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、信息技術(shù)、勞動(dòng)法等領(lǐng)域的知識(shí)，以拓寬知識(shí)面，從而更好地理解和應(yīng)用人力資源管理。

不少同學(xué)受職場(chǎng)類(lèi)電視劇的影響，萌生了成為雷厲風(fēng)行的外企HR的職業(yè)夢(mèng)想，所以選擇了人力資源管理專(zhuān)業(yè)。還有一部分同學(xué)本身就喜歡與人交往，或是對(duì)人際交往、心理學(xué)方面比較有興趣，覺(jué)得自己適合學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。人力資源管理涉及復(fù)雜的人際關(guān)系和組織管理，因此總體來(lái)說(shuō)該專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、敏銳的觀察力和分析性的思維。對(duì)于擅長(zhǎng)溝通并希望在今后的工作中能多和人打交道的同學(xué)，人力資源管理專(zhuān)業(yè)可謂是不二之選了。

在人力資源管理的專(zhuān)業(yè)課上，教學(xué)形式多種多樣。有模擬應(yīng)聘者與HR就薪資問(wèn)題進(jìn)行談判的角色扮演，有心理學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，有資深HR走進(jìn)課堂的經(jīng)驗(yàn)分享。大多數(shù)高校的人力資源專(zhuān)業(yè)規(guī)模相對(duì)較小，班級(jí)人數(shù)不太多，且女生占多數(shù)。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況較為樂(lè)觀，大部分畢業(yè)生選擇從事人力資源管理工作，專(zhuān)業(yè)對(duì)口性強(qiáng)。在企業(yè)工作的話，可從事規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、薪酬、績(jī)效、勞動(dòng)關(guān)系六大模塊中的任一模塊工作。也有在政府部門(mén)從事管理工作的畢業(yè)生。在出國(guó)留學(xué)的同學(xué)中，以赴英國(guó)攻讀人力資源管理碩士學(xué)位的同學(xué)居多。

工商管理VS人力資源管理

工商管理和人力資源管理同屬管理學(xué)大類(lèi)，是兩個(gè)很相似的專(zhuān)業(yè)，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力要求沒(méi)有那么高，知識(shí)更偏向于感性一些。但是因?yàn)槎缄P(guān)乎企業(yè)管理，所以要求學(xué)生有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力等，其中工商管理專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)要求稍微高一些。

工商管理專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)發(fā)展得比較成熟，幾乎所有高校都開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)，以中國(guó)人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等高校最為知名。人力資源管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展時(shí)間短，開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的高校少一些，以中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等高校為代表。

在不同的高校里，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的緊密程度有所不同。例如南京大學(xué)的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)雖然開(kāi)設(shè)在不同的系里，但是兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的必修課基本相同，且合并班級(jí)授課，只是選修課有所不同；南京師范大學(xué)的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)課程差異較大；中國(guó)人民大學(xué)的情況比較特殊，工商管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)在商學(xué)院下面，人力資源管理專(zhuān)業(yè)則開(kāi)設(shè)在勞動(dòng)人事學(xué)院下面。在專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上，有的高校會(huì)把工商管理稱(chēng)作“企業(yè)管理”，有的高校會(huì)把人力資源管理稱(chēng)作“工商管理（人力資源管理方向）”。每所高校的情況有所不同，建議大家在填報(bào)高考志愿時(shí)訪問(wèn)相關(guān)高校的官網(wǎng)，有針對(duì)性地查找資料。

工商管理其實(shí)是一個(gè)很寬泛的概念，廣義的工商管理包含了人力資源管理。就本科專(zhuān)業(yè)而言，工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)覆蓋面廣，學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)人力資源管理的基礎(chǔ)課程，但學(xué)得不深入；人力資源管理專(zhuān)業(yè)則是要求學(xué)生專(zhuān)門(mén)對(duì)這一部分內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。所以在這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的選擇問(wèn)題上，答案就很明晰了：如果追求學(xué)習(xí)的廣度并具有融會(huì)貫通的能力的話，那就選擇工商管理專(zhuān)業(yè)；如果追求學(xué)習(xí)的深度、志在從事人力資源管理工作的話，那就選擇人力資源管理專(zhuān)業(yè)。這里有個(gè)小建議，如果在眾多商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)間猶豫不決、犯了選擇困難癥的話，不妨選擇工商管理專(zhuān)業(yè)，可以先廣泛地涉獵，再確定具體的方向，在讀研或者就業(yè)時(shí)改變方向。

按照目前的趨勢(shì)，越來(lái)越多的高校實(shí)行大類(lèi)招生，以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)（或分為經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)和工商管理類(lèi)）的名錄對(duì)商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一招生，一般在學(xué)生們大二時(shí)才會(huì)細(xì)分到具體的商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

后記

某一天，工商管理專(zhuān)業(yè)的老師在黑板上畫(huà)出了企業(yè)的組織架構(gòu)圖：“你們看，基本上所有的部門(mén)都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)。比如，研發(fā)部門(mén)對(duì)應(yīng)理工科專(zhuān)業(yè)，財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)應(yīng)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，人力資源部門(mén)對(duì)應(yīng)人力資源管理專(zhuān)業(yè)，營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)對(duì)應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)……可是咱們工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生該去哪個(gè)部門(mén)呢？”班上的同學(xué)都笑出了聲，有人指著組織架構(gòu)圖上中端和頂端的位置，意思是該去中高層所在的管理部門(mén)。事實(shí)是，剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的職場(chǎng)“菜鳥(niǎo)”是不可能直接進(jìn)入管理層工作的，尤其是只有本科學(xué)歷的話。這是工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的另一尷尬之處，即畢業(yè)后很難找到對(duì)應(yīng)的崗位，所以多數(shù)同學(xué)選擇繼續(xù)求學(xué)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，也有一部分同學(xué)轉(zhuǎn)換了就業(yè)方向。工商管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)得廣，劣勢(shì)就在于學(xué)得廣而帶來(lái)的不精和就業(yè)不能精確匹配。但如果能好好利用資源，在工商管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式下是可以成為復(fù)合型人才的。這把雙刃劍該如何利用好，主要取決于個(gè)人。