傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)文化對提高公民人文素養(yǎng)的作用

十八大以來，黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，立足國家戰(zhàn)略高度，將其視為提高公民人文素養(yǎng)和推動中華民族偉大復興的精神動力和不竭源泉。傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)是一顆璀璨而又不失人文底蘊的星辰，其所蘊含的鮮活思想和人生智慧，仍具有時代價值，因而大力提倡欣賞誦讀傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)，是時代的呼喚，是民族精神的體現(xiàn)，更是提升公民人文素養(yǎng)的需要。習近平總書記曾明確指出：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，這樣的做法是很悲哀的，應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因”。

一、傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)文化有助于塑造公民的人文精神與文化品格

人文素養(yǎng)是人的內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)，修于內(nèi)而形于外，是人的綜合素養(yǎng)的重要組成部分。傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)作為我國古典文學中的瑰寶，對公民人文素養(yǎng)的提升有著顯著作用。很多人喜歡讀詩、背詩，誦楹聯(lián)、對楹聯(lián)是緣于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化所蘊含的情感對自己的感動和召喚。在這一份對生命的感悟中，蓄積了古代偉大詩人的所有心靈、智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)。

中國傳統(tǒng)詩詞注重緣情而作，這個“情”不僅指情緒、情感，還包含作者深廣的生命體驗，這種生命體驗正是對人的精神層面的關注和體現(xiàn)。在傳統(tǒng)詩詞中，詩人自覺地將個體的生命體驗與國家、民族命運緊密相連，在內(nèi)歌以詠志、洞察人生，在外心憂天下、針砭時弊，讀者在吟誦欣賞的過程中，與詩人的情感體驗產(chǎn)生共鳴，與作者進行心靈對話。

而楹聯(lián)與社會生活的方方面面息息相關，滲透在人們生活的每一個角落。人們在工作之余吟誦楹聯(lián)、填寫楹聯(lián)，不僅是一種高雅的消遣方式，更能提升個人的見識和才華，陶冶性情和品格、增加才情，逐漸培養(yǎng)對生活的感知能力，促使自己去思考生活、感悟生活……楹聯(lián)雅俗共賞，上為學者文人，下為婦人孺子所喜聞樂道，既可走進象牙之塔，又能步入隴畝民間，既是陽春白雪，又是下里巴人。春節(jié)期間，神州大地，凡有人煙的地方，家家門上貼春聯(lián)。這是中國一年一度，規(guī)模最大、參與者最多的文化活動，是幾千萬人參加的書法、聯(lián)作的一次大展示，每年都有不同的內(nèi)容。從社會學的角度來看，春聯(lián)是歷史的見證，它所反映的是一個大時代背景下人民對國家、對政體、對現(xiàn)實的看法與關心。

二、傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)文化有助于公民的思想表達和情感交流

傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)中大量使用賦、比、興的表現(xiàn)手法，使其在表達感情、傳遞信息、交流思想方面，顯得生動活潑，極具感染力，給人以更多的感受和體驗。因此，人們誦讀和欣賞傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)，品味其語言的美感，意境的深遠，感情的充沛，可以充分享受傳統(tǒng)文化帶來的歡愉。公民個人在日常的寫作中引用傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)表達思想感情，既能更鮮明準確的表情達意，又能展現(xiàn)其個人獨特的語言風格和人格魅力。即興創(chuàng)作、有感而發(fā)，是一種心理調(diào)整的過程，詩詞楹聯(lián)的誦讀和寫作，使人心靈寧靜，忘卻煩惱，豐富了現(xiàn)代人的思想感情。在今天的信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等傳播媒介的介入，拓展了人與人交流的機會和方式，方便了詩詞楹聯(lián)作品的傳播，也拓寬了人們利用詩詞楹聯(lián)進行情感交流的渠道，人們通過詩詞楹聯(lián)的唱和，互相交流，在與詩詞楹聯(lián)相會的過程中豐富了精神生活，充盈了精神世界，讓心靈空間更飽滿，讓精神家園更豐盈，讓現(xiàn)實生活更充實。

三、優(yōu)秀的傳統(tǒng)詩詞楹聯(lián)有助于人們凈心靈、行正道

在二十多年的教學生涯中，我一直從事鄉(xiāng)村基層的教育工作。我深刻感受到：詩詞楹聯(lián)作為傳統(tǒng)文化，它不但能很好地傳遞正能量，亦能幫助人們凈心靈、行正道，特別是對于青少年。我出生于一個農(nóng)民家庭，父親雖為一介農(nóng)夫，識字不多，但他博聞強記，腦子里有些似懂非懂的古詩詞。他經(jīng)常用“吃得苦中苦，方為人上人”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等質(zhì)樸的聯(lián)語對我們進行教育。等我懂事時，他就告誡我怎樣在社會上立命作人：“口是心非，能瞞眾人難瞞我；明良暗惡，縱逃王法敢逃陰”。此聯(lián)雖有迷信色彩，但深刻揭示了天網(wǎng)恢恢、行惡必報的道理，使我明白了：要憑良心做事，要求心安理得。

用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化影響人、教育人，是中華文明立于世界之林長盛不衰的傳世之寶。在二十多年的教育教學工作中，我特別注重用優(yōu)秀的詩詞楹聯(lián)文化去引導、教育學生，使樹立正確人生觀、價值觀、審美觀，所以我的學生從無違法犯罪現(xiàn)象，雖不一定成才，但必定成人！

詩詞楹聯(lián)是我們中華民族文化的精髓，是老百姓最喜歡、最熟悉的文學藝術，其教育功能在于潛移默化、潤物無聲。無論哪個年代都值得人類去細細品讀。我們每一個炎黃子孫都有責任把詩詞楹聯(lián)文化永久傳承、發(fā)揚光大，用它來啟迪人，教育人，為實現(xiàn)“文化復興”作出貢獻。

作者簡介：

易綢妹，女，40歲，安徽省鳳陽縣人，中共黨員，大專學歷。1996年參加工作，一直工作在農(nóng)村教育教學一線。二十多年來，她辛勤耕耘，開拓進取，在教育教學和輔導學生方面多次獲獎：2006年榮獲鳳陽縣“優(yōu)秀教師”稱號；2007年撰寫的論文獲滁州市三等獎、安徽省三等獎；2008年在鳳陽縣小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎；2012年5月被評為“滁州市少先隊事業(yè)熱心支持者”等等，培養(yǎng)了大批農(nóng)村優(yōu)秀學子，為農(nóng)村教育教學作出了卓越貢獻。endprint