以汽車專業(yè)為例提升中職生就業(yè)質量的路徑初探

摘要：近年來，人民的生活水平顯著提高，汽車已經(jīng)成為人們生活的一個重要的組成部分，也成為了每個家庭的必需品。車企越來越多，同時對汽車專業(yè)技術人才的需求也越來越大。就目前我國中職學校汽車專業(yè)開設的課程已無法滿足市場要求，導致中職汽車專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質量低，失去了競爭力。中職學校應該結合目前市場需求，對汽車專業(yè)課程及時作出相應的調(diào)整，以滿足日益增長的汽車市場對汽車專業(yè)人才的需求，提高中職學校畢業(yè)生的就業(yè)質量。

關鍵詞：中職 汽車專業(yè) 就業(yè)質量 畢業(yè)生

對于不同的學歷層次畢業(yè)生就業(yè)的方向是不一樣的，我國中職畢業(yè)生畢業(yè)之后往往選擇去企業(yè)工作，而找一家什么樣的企業(yè)直接取決于該畢業(yè)生的能力。在提高學生的能力方面，學校在平時主要要重點培養(yǎng)學生的就業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅要重視學生的理論文化知識的培養(yǎng)，更要重視學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，多渠道提升學生的就業(yè)能力，使學生更加具有競爭力是至關重要的。

汽車已經(jīng)成為我國每個家庭的一個重要組成部分，也是每個家庭的必需品，且汽車數(shù)量也是逐年增加，隨著汽車市場的越來越大，對汽車進行維護保養(yǎng)以及汽車售后人員的需求更是越來越大，尤其是具有汽車專業(yè)技術的人才缺口是巨大的。根據(jù)現(xiàn)有汽車行業(yè)對汽車專業(yè)技術人員的要求，一個合格的汽車專業(yè)技術人才必須具備良好的業(yè)務能力、很好的交流能力、計算機能力，發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題等方面的能力。目前絕大部分的汽車專業(yè)技術人才都是來源于中職學校的培養(yǎng)，中職學校每年畢業(yè)的汽車專業(yè)畢業(yè)生雖然很多，但是真正從事汽車技術的畢業(yè)生還是非常少的。

究其原因，一方面汽車企業(yè)對汽車專業(yè)技術人才的需求在逐年增加，而另一方面中職學校的汽車專業(yè)畢業(yè)生能進入汽車企業(yè)的也只是少部分。通過對汽車行業(yè)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多中職學校汽車專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)能力較低，主要體現(xiàn)在專業(yè)技術基礎較差，解決實際問題的能力弱，個人管理能力較差等方面，導致了中職學校汽車專業(yè)的畢業(yè)生在汽車企業(yè)的就業(yè)質量不高、就業(yè)穩(wěn)定性較差。

一、中職學校汽車專業(yè)存在的問題分析

（一）實踐缺乏

近年來，貴州通過“9+3”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，帶動了全省職業(yè)教育特別是中職教育的發(fā)展，許多學校大力發(fā)展汽車專業(yè)，但是受實習實訓條件的影響，無法像社會那樣給學生提供足夠的實踐機會和場地。由于缺少硬件資源、學生實踐場地和實習實訓資源，學校往往會把重點放在培養(yǎng)學生的理論文化基礎上面，從而忽略了學生的實踐能力培養(yǎng)。沒有形成理論加實踐的理實一體化教育教學體系，這就導致了很多學生只有理論基礎，而缺乏實際解決問題的能力。

（二）汽車理論知識需更新

隨著科技的進步，汽車結構和各類控制系統(tǒng)都在不斷發(fā)展和更新，然而一些中職學校在教學上仍然是教授很早之前的汽車理論知識，讓學生過多的停留在傳統(tǒng)汽車理論知識的學習上，無法在新時代背景下吸收新的理論觀點，導致學生畢業(yè)后對新的汽車專業(yè)知識理解不夠，無法拿起專業(yè)的工具開展汽車維修工作。因此，中職學校過于陳舊專業(yè)教學也導致了中職學校汽車專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量的降低。

（三）對學生要求過低

學校對學生的培養(yǎng)也不能只注重于專業(yè)課的培養(yǎng)，應該結合汽車企業(yè)需要，重點培養(yǎng)一個綜合素質高的汽車專業(yè)技術人才，而不是只懂汽車專業(yè)技術。所以中職學校在人才培養(yǎng)過程中還應該注重培養(yǎng)學生會解決實際問題，會計算機方面，會人際交往，能夠自主就業(yè)和擇業(yè)等方面的能力。只有這樣，才能培養(yǎng)出專業(yè)技術過硬、綜合能力較強的能夠滿足汽車企業(yè)要求的優(yōu)秀畢業(yè)生，提升汽車專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量。

二、中職學校汽車專業(yè)教育教學結構需調(diào)整

（一）采用模塊化教學

中職學校汽車專業(yè)的教學應在職業(yè)教育改革體系下，結合汽車專業(yè)實際情況，根據(jù)市場需求進行理論知識和實踐教學，圍繞理實一體化教學提升教學質量，做到理論實踐雙向結合共同發(fā)展。同時要充分利用模塊化、項目化方式，運用不同的教學手段加快教學改革，采用新的教學方法將汽車專業(yè)按照不同的模塊進行教學，加強各模塊間的融合貫通，切實提升學生的綜合能力。

（二）科學合理地選用教材

教育教學改革永遠在路上，中職學校的學生課本也應隨著社會發(fā)展與時俱進，不斷的進行改革和知識更新，目前絕大部分中職學校采用的教材過于陳舊，多數(shù)專業(yè)教材已經(jīng)無法滿足新時代職業(yè)教育的需要，因此在教育教學過程中選擇合適的教材十分必要。目前，汽車企業(yè)已經(jīng)從傳統(tǒng)的汽車制造維修向新能源汽車方向轉型，這就要求中職學校在選擇汽車專業(yè)教材時要緊跟產(chǎn)業(yè)轉型步伐，及時調(diào)整教學教材，讓學生充分學習新的專業(yè)知識才能從根本上解決學生學用分離的問題，確保學生在新知識的學習過程中做到學以致用，融會貫通，全面提升學生的就業(yè)能力。

三、對專業(yè)和非專業(yè)課程的改革

隨著汽車企業(yè)對汽車專業(yè)畢業(yè)生的要求越來越高，除了要求畢業(yè)生具有較強的汽車專業(yè)技術基礎外，還要有全面的綜合能力。這就要求中職學校加強非專業(yè)課程的開設和改革，培養(yǎng)學生的綜合能力。

（一）汽車英語教學

我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，經(jīng)濟全球化發(fā)展越來越快，英語作為世界通用交流的語言已經(jīng)成為信息時代走向國際化的一種重要工具，尤其對于汽車專業(yè)的學生來說，在汽車維修、銷售過程中會接觸到許多英語知識，特別是對高端汽車零配件的選用上，多數(shù)都運用到汽車專業(yè)英語。因此，中職學校汽車專業(yè)開設汽車英語顯得越來越重要，它能夠讓學生深層次的掌握英語知識，培養(yǎng)畢業(yè)生具有一定的外語交流能力和外語運用能力。

（二）計算機知識教學

隨著我國汽車制造業(yè)進入信息時代，在大數(shù)據(jù)背景下運用計算機解決實際問題的能力已經(jīng)成為汽車專業(yè)技術人員的必備能力。在汽車制造裝配、汽車維修等領域運用計算機軟件進行操作將大大提高工作效率和工作質量。許多汽車企業(yè)在招聘專業(yè)技術人員時，除了看中基本的專業(yè)技術而外，會利用計算機來解決實際問題的畢業(yè)生將會得到企業(yè)的青睞。因此加強對汽車專業(yè)學生計算機知識的教學是十分必要的，有利于學生對現(xiàn)代汽車專業(yè)知識的掌握，有利于提升學生的專業(yè)技術能力。

（三）文化基礎課教學

文化基礎知識課程作為汽車專業(yè)最為重要的基礎課程，是每一個汽車專業(yè)的學生必須掌握的基礎課程，只有學好了基礎課程，打下了堅實的基礎，才能有更強的競爭力。同時通過基礎的素質教育，使學生在學習過程中了解中國傳統(tǒng)文化、汽車文化，有助于加深學生對汽車行業(yè)的熱愛，增強學生的責任擔當。

（四）增加《社會禮儀學》教學

我國是禮儀之邦，要求社會人在一切社會活動中要以禮待人。對于中職學校學生而言，社會禮儀是每一個汽車專業(yè)畢業(yè)生都需要掌握的能力。只有提升禮儀能力，掌握禮儀知識，才能正確的處理社會關系。中職學校要通過社會禮儀的教學，培養(yǎng)學生在學習中理解禮儀、學會禮儀，做一個德才兼?zhèn)涞钠噷I(yè)技術人員。

（五）企業(yè)管理學

企業(yè)就是一個濃縮的社會，畢業(yè)生進去企業(yè)就是進入了另外一個社會。職業(yè)教育主要是就業(yè)教育，在就業(yè)過程中需要學生掌握一定的企業(yè)管理知識，會自我管理，會團隊協(xié)作。通過企業(yè)管理學的教學，努力將學生培養(yǎng)成為一個初級的專業(yè)技術人員和和企業(yè)管理人員，從而提升學生的就業(yè)穩(wěn)定性。

（六）安全教育學

安全責任重于泰山，任何單位任何工作任何個人在任何事時候都必須繃緊安全繩，時刻敲響安全警鐘。從以往的就業(yè)情況來看，許多畢業(yè)生特別是中職畢業(yè)生安全意識淡薄，時而出現(xiàn)安全事故，影響了企業(yè)的發(fā)展。一個合格的汽車專業(yè)畢業(yè)生都應該具備很強的安全意識，中職學校要在安全教育方面下功夫，將安全教育作為學生必修課進行專題教學，同時要召開學生實習就業(yè)安全動員大會，通過指派校內(nèi)校外安全導師，開展就業(yè)調(diào)研和就業(yè)追蹤，時時刻刻將安全植根于學生心中，強化安全責任意識，保障學生就業(yè)過程中的生命財產(chǎn)安全。

四、結語

隨著《中國制造2025》的提出，中國制造業(yè)的發(fā)展將迎來一個嶄新的春天，特別是汽車產(chǎn)業(yè)將得到空前發(fā)展，對汽車專業(yè)技術人才的要求將更高。中職學校在培養(yǎng)高素質的汽車專業(yè)畢業(yè)生上要以提升汽車專業(yè)畢業(yè)生的能力為出發(fā)點，以提升汽車專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量為落腳點，結合汽車企業(yè)的實際需求，全面進行汽車專業(yè)教育教學改革，做到理實一體教學，素質教育育人，真正提升汽車專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，提高汽車專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量。

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（作者簡介：郭長軍，本科，貴州交通技師學院，助理講師，研究方向：汽車維修、招生就業(yè)。）