新時(shí)代背景下大學(xué)思政教育的方式探究

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，國(guó)家一直在強(qiáng)調(diào)國(guó)民綜合素養(yǎng)和思想政治。同時(shí)社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)的日常需求也在不斷的提高。在這種情況下，對(duì)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的各大高校就提出了更高的要求。而思政教育是培養(yǎng)學(xué)生思想和政治覺(jué)悟不可缺少的，因此成為了高校教育的重點(diǎn)。但是在如今網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代下，思政教育面臨許多新的問(wèn)題，需要教師不斷的探索研究，以此促進(jìn)思政教育在新時(shí)代下更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與政治覺(jué)悟。為此本文在這里對(duì)新時(shí)代下大學(xué)思政教育的方式進(jìn)行了探究，希望可以為廣大教師提供一些參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景 思政教育 網(wǎng)絡(luò)

在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代下，各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，作為新時(shí)代下的高校在校生，對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的接受程度非常的高，同時(shí)也很依賴(lài)于這些應(yīng)用軟件。這為新時(shí)代下大學(xué)思政教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)學(xué)生思政教育的必要性

大學(xué)思政教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，但是卻是非常有必要的。因?yàn)樗梢杂行У奶岣叽髮W(xué)生綜合素質(zhì)。在當(dāng)前這個(gè)信息化的時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中不可缺少的一部分，但是網(wǎng)絡(luò)中的信息具有多面性，在這個(gè)環(huán)境下大學(xué)思政教育就顯得很重要，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，也能提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，進(jìn)而有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。其次思政教育可以有效的融洽師生之間的關(guān)系。大學(xué)生絕大部分都已經(jīng)成年，已經(jīng)形成了一定的自主意識(shí)與觀點(diǎn)。在學(xué)生生活中與教師之間可能會(huì)發(fā)生一些摩擦。對(duì)于這些情況，就必須要加強(qiáng)思政教育，加強(qiáng)師生之間的溝通，以此減少師生之間的誤會(huì)和摩擦，這樣才能促進(jìn)學(xué)生向著積極的方面前進(jìn)。最后，大學(xué)思政教育可以和諧校園環(huán)境。通過(guò)思政教育，學(xué)生的思考能力得到提高，當(dāng)遇到一些與同學(xué)或者教師的小摩擦、小誤會(huì)時(shí)，能夠冷靜下選擇比較和諧的方式進(jìn)行問(wèn)題的解決。這樣在一定程度上減少了校園間不和諧的因素，有效構(gòu)建一個(gè)和諧的大學(xué)校園。

二、新時(shí)代背景下大學(xué)思政教育的方式

（一）堅(jiān)持方式創(chuàng)新

在大學(xué)思政教育方式上，要堅(jiān)持創(chuàng)新原則，要以以人為本為理念，開(kāi)展思政教育工作。在開(kāi)展思政教育時(shí)，教育一定要注意平等的態(tài)度，這樣才能保證教育工作正常的進(jìn)行。傳統(tǒng)的思政教育中，學(xué)生非常被動(dòng)，教師完全是單方面的灌輸思政知識(shí)，思政教育的效果并不理想。在新時(shí)代環(huán)境下，應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，摒棄傳統(tǒng)的思政教育模式，與學(xué)生建立平等的關(guān)系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和心理狀況，積極的引導(dǎo)學(xué)生心理與思想的健康發(fā)展。其次還需要重視隱性教育方式。通過(guò)無(wú)意或者間接的方式，在潛移默化中讓學(xué)生接受思政教育，這種方法是最容易讓人接受的教育方式，并且能夠有效的讓學(xué)生向著積極的方向發(fā)展。最后就是要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，堅(jiān)持先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合，在進(jìn)行思政教育時(shí)，根據(jù)不同的學(xué)生，不同的心理狀況，進(jìn)行不同的教育方式和教育內(nèi)容。堅(jiān)持在解決學(xué)生具體問(wèn)題時(shí)結(jié)合思政教育。大學(xué)生的許多思想問(wèn)題都來(lái)自于生活，在面對(duì)學(xué)生的這些問(wèn)題時(shí)，教育工作者一定要積極的幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題，消除學(xué)生心理的悲觀、消極、自卑的心理。

（二）將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)融合到思政教育體系

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)遍布于我們的日常生活中，為了提高思政工作的效率與傳播速度，教育工作者應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)融合到思政教育體系中。建立信息平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)通道、網(wǎng)絡(luò)發(fā)言等一系列相應(yīng)措施來(lái)提高思政教育質(zhì)量。但是在這個(gè)過(guò)程中，一些思政教育者存在著思想落后、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力較低、接收新事物與信息能力較低的情況。這就需要思政教育者及時(shí)的轉(zhuǎn)變觀念，提升自身素養(yǎng)，才能在新時(shí)代環(huán)境下順利的開(kāi)展思政教育。同時(shí)，思政教育工作者還需要負(fù)擔(dān)起幫助廣大學(xué)生辨別不良信息的任務(wù)，正確的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀和社會(huì)觀。

（三）在思政教育中引入實(shí)時(shí)政治和社會(huì)熱點(diǎn)

在進(jìn)行思政教育時(shí)，教育工作者需要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，將思政教育貼近生活，融入生活，在思政教育中引入實(shí)時(shí)政治和社會(huì)熱點(diǎn)，增加思政在學(xué)生中的可信度和說(shuō)服力，讓學(xué)生更加容易接受思政教育，有效提高思政教育質(zhì)量。

（四）積極創(chuàng)建心理健康教育機(jī)制

想要使思政教育取得良好的效果，還需要積極的創(chuàng)建心理健康教育機(jī)制。首先，需要建立專(zhuān)業(yè)的心理教育師資隊(duì)伍。有效針對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，進(jìn)行培養(yǎng)。這個(gè)隊(duì)伍可以是虛擬的，也可以是實(shí)體存在的，即在學(xué)校中設(shè)立專(zhuān)職的心理健康教育職位，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)心理健康咨詢(xún)。這樣可以為學(xué)生提供選擇的方式，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)可以減少學(xué)生的顧慮，避免學(xué)生覺(jué)得尷尬而不去咨詢(xún)心理問(wèn)題。其次，應(yīng)該加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳力度。讓每個(gè)大學(xué)生對(duì)于心理健康問(wèn)題都有一定的了解，避免出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，產(chǎn)生無(wú)措的狀況。對(duì)此，學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)展心理知識(shí)講座、或者增加心理健康選修課來(lái)提高心理健康知識(shí)的宣傳。最后，要主動(dòng)積極的去了解學(xué)生的心理需求和變化。學(xué)生的心理狀況是在不斷變化的，在他們心理健康產(chǎn)生變化前，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極的進(jìn)行引導(dǎo)，可以有效的防止問(wèn)題的發(fā)展。

（五）針對(duì)貧困大學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生的思政教育

隨著少數(shù)民族文化水平的提高和民考漢學(xué)校專(zhuān)業(yè)范圍的不斷擴(kuò)大，許多少數(shù)民族就就讀于非民族學(xué)校。我國(guó)有許多民族，每個(gè)民族都有自己的民族文化和習(xí)性。這些少數(shù)民族的學(xué)生在大學(xué)中，可能會(huì)存在很多不習(xí)慣的地方，同時(shí)也可能會(huì)與其他學(xué)生產(chǎn)生一些摩擦和其他學(xué)生產(chǎn)生格格不入的情況，這些問(wèn)題都需要思政教育工作者重視，要做到尊重每一位少數(shù)民族的信仰、習(xí)俗和宗教信仰。

三、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代環(huán)境下，對(duì)大學(xué)思政教育提出了新的要求，教育工作者在進(jìn)行思政教育時(shí)，一定要堅(jiān)持方式創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)融合到思政教育中，結(jié)合實(shí)時(shí)政治與熱點(diǎn)，提高思政教育的說(shuō)服力，同時(shí)學(xué)校還需要積極的創(chuàng)建心理健康教育機(jī)制，有效的幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，擺正思想，提高覺(jué)悟。

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[2]趙勇.新時(shí)代背景下大學(xué)生思政課堂教學(xué)改革探究[J].文學(xué)教育：中，2016，（05）.

（作者簡(jiǎn)介：紀(jì)蕊，碩士，陜西廣播電視大學(xué)（陜西工商職業(yè)學(xué)院），職稱(chēng)：助教，研究方向：音樂(lè)、學(xué)生政治思想工作。）