細(xì)品紀(jì)實(shí)之“三味”

崔晶 康霄羽

作為黨員教育片的一個(gè)種類(lèi)，紀(jì)錄片以“真實(shí)”為核心，以“紀(jì)實(shí)性”為風(fēng)格，通過(guò)對(duì)真人真事的藝術(shù)性敘述，踏石留印地記錄歷史原貌，抓鐵有痕地講述客觀事實(shí)，從而為基層黨員群眾送去“醇”“真”的精神食糧。由福建省委組織部領(lǐng)銜制作的《領(lǐng)跑》，在日前結(jié)束的第十四屆全國(guó)黨員教育電視片觀摩交流活動(dòng)中，榮獲了紀(jì)錄片一等獎(jiǎng)及十佳創(chuàng)新作品獎(jiǎng)項(xiàng)，可說(shuō)是一部難得的黨教紀(jì)錄片，讓觀眾在領(lǐng)略福建省晉江市非公企業(yè)“二帶十”區(qū)域化黨建工作事跡風(fēng)采的同時(shí)，更感受到了黨教紀(jì)錄片的紀(jì)實(shí)之美。

豐富質(zhì)樸的“真實(shí)之味”。我們所歡迎的紀(jì)實(shí)性鏡頭的“真實(shí)”并非是與“虛假”等貶義詞語(yǔ)相對(duì)，而是一種鏡頭下沉、源于基層的“平民視角”，在一定時(shí)間范圍內(nèi)去沉淀優(yōu)秀典型的優(yōu)點(diǎn)。一方面，承擔(dān)著黨員教育功能的黨員教育片所具有的紀(jì)實(shí)性，一般會(huì)更多地強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀、已經(jīng)得到證明的典型人物或做法所形成的讓人信服的閃光點(diǎn)。另一方面，我們也認(rèn)可“量的積累會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍”的道理，豐富的鏡頭畫(huà)面和素材積累是紀(jì)實(shí)性創(chuàng)作手法的“必備要素”，要盡可能豐富多樣地搜集和調(diào)用黨員群眾身邊的紀(jì)實(shí)性畫(huà)面?！额I(lǐng)航》在講述晉江市非公企業(yè)“二帶十”黨建工作特色的過(guò)程中，在從2012年至今的時(shí)間跨度中，在不同領(lǐng)域類(lèi)型、不同單位個(gè)體、不同機(jī)制建設(shè)的層次分類(lèi)中，大容量、高質(zhì)量地展現(xiàn)出了全市黨建工作從理念到實(shí)踐的創(chuàng)新飛躍。每一個(gè)鏡頭都來(lái)自身邊，每一幅畫(huà)面都豐富質(zhì)樸，觀眾在感受到紀(jì)實(shí)風(fēng)采的同時(shí)，也收獲了真摯而舒適的視覺(jué)體驗(yàn)。

邏輯清晰的“冷靜之味”。冷靜是一種氣質(zhì)。視角冷靜、畫(huà)面冷靜、語(yǔ)態(tài)冷靜仿佛是黨員教育類(lèi)視頻作品的“標(biāo)準(zhǔn)配置”。這種鏡頭的冷靜，不僅體現(xiàn)在畫(huà)面風(fēng)格的干凈利落上，更是體現(xiàn)在其透過(guò)事物表面的深入思考和理性邏輯上。面對(duì)黨員教育典型，我們要將他們的典型做法和先鋒精神傳遞給更多的黨員干部群眾，讓觀者可以從鏡頭表達(dá)中汲取養(yǎng)分和力量，就必須保持這種客觀理性，認(rèn)真梳理敘述邏輯，有條理地傳達(dá)主題情感。《領(lǐng)跑》一片的主題十分明確，敘事邏輯脈絡(luò)清晰。還未進(jìn)入觀看環(huán)節(jié)，一看到片名“領(lǐng)跑”二字，便會(huì)不由得引發(fā)觀者的思考：“在什么事上領(lǐng)跑？是誰(shuí)在領(lǐng)跑？”片名簡(jiǎn)單明了又富有深意，自然地將觀者帶入了預(yù)設(shè)的議題，搭建了一個(gè)主題氛圍，隨后便順理成章地開(kāi)始了具體內(nèi)容的講述。在接下來(lái)的敘述中，片子又條分縷析地列出三個(gè)邏輯板塊——“帶規(guī)范，讓非公黨建‘百花齊放”“帶隊(duì)伍，以干部駐企‘齊抓共管”“帶品牌，助中小企業(yè)‘轉(zhuǎn)型升級(jí)”，對(duì)全市非公企業(yè)黨組織如何出色地開(kāi)展黨建工作進(jìn)行了縮影式回顧，有條不紊，觀看起來(lái)清晰明了。

收放自如的“勻稱(chēng)之味”。紀(jì)實(shí)并不意味著要平鋪直敘，它同樣需要美感。這種美感來(lái)自一種平衡勻稱(chēng)之美，重在把握好紀(jì)實(shí)性創(chuàng)作的分寸與節(jié)奏。來(lái)源于基層實(shí)際的大量紀(jì)實(shí)性素材該如何在黨員教育片中呈現(xiàn)，這體現(xiàn)著制作者的匠心。我們應(yīng)該有詳有略、有點(diǎn)有面、有張有弛地書(shū)寫(xiě)好紀(jì)實(shí)色彩。以小切口展現(xiàn)寬視野，通過(guò)小人物參悟大主題，也是為紀(jì)實(shí)性手法增添魅力的一種途徑。當(dāng)片子講述到與主題內(nèi)蘊(yùn)關(guān)聯(lián)緊密的部分時(shí)，我們可設(shè)計(jì)用較長(zhǎng)的時(shí)長(zhǎng)、較詳細(xì)的講述和相對(duì)放慢的節(jié)奏來(lái)完成這段表達(dá)；反之我們亦可在鋪墊充足的基礎(chǔ)上對(duì)觀眾“點(diǎn)到為止”，不再做更細(xì)致的展開(kāi)，從而在詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合中收放自如。從首批派駐非公企業(yè)開(kāi)展“二帶十”黨建工作的掛職干部陳文法的故事講起，《領(lǐng)跑》在片子進(jìn)入講述的第一部分便以這樣具有代表性的“點(diǎn)”開(kāi)篇，再逐步運(yùn)用多種數(shù)據(jù)和多種工作畫(huà)面延展概括出全片區(qū)以及全市的黨建工作規(guī)范化程度，一直連接到有寬度、有廣度的“面”，讓片子的紀(jì)實(shí)性講述有效掌握在預(yù)定的條理與節(jié)奏之中。