愛國主義在物理學科的應用

田超

在現(xiàn)如今經濟與科技快速發(fā)展的社會里，物理學科與愛國主義教育的結合中，愛國教育是物理教學的前提，只要我們把愛國主義應用到物理教學中，才能提高物理教學的發(fā)展。由于物理這門學科是以觀察、實驗為基礎的學科，在三維目標當中的情感態(tài)度與價值觀的目標中，培養(yǎng)小組愛國主義的學習，激發(fā)學習興趣，愛國主義在很大程度上可以彌補情感態(tài)度與價值觀的不足。愛國主義在物理課堂中的應用，不僅提高了教學效果，而且更加開拓了師生的研究視野，促進了師生的創(chuàng)新意識。

怎樣將愛國主義滲透在物理學科中，使物理教學達到預期的目的呢？

一、在物理教學中進行愛國主義教育的意義

我國社會主義教育的根本任務之一是對學生進行愛國主義教育。在物理教學當中對學生進行愛國主義教育，這樣可以促進師生感情的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和積極性。在物理教學中，就明確提出對學生“要進行辯證唯物主義和愛國主義教育”。結合物理學科的發(fā)展，對學生進行愛國主義教育非常有意義。

物理教學應該體現(xiàn)出從生活走向物理，從物理走向社會的理念，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。在物理教學中，例如講到速度，我們應說從山東到上海的火車如何走、汽車如何走；講到流速，我們應引用長江的水流數(shù)字，讓學生知道有關長江的具體問題；講溫度，可以結合本地此時此刻的溫度、最高最低溫度和全國各地溫度的變化。從這樣的教學中，讓學生指導祖國的偉大，為祖國爭光的信心。這些生活中實際的例子，使物理教學和學生的生活結合起來，從而使學生產生了對祖國有熱愛之情。

二、中學時期物理教學中愛國主義教育的實例

中學階段的學生，正處在人格形成的階段，在這個關鍵時期，深化學生的愛國主義情感，樹立正確的的人生觀、價值觀、世界觀。因此，中學時期物理課堂教學中愛國主義教育的關鍵是：

（一）結合我國物理的發(fā)展與挑戰(zhàn)，物理教育的發(fā)展情況進行愛國主義教育，深化中學生的愛國主義情感。如在學習《磁現(xiàn)象》一節(jié)時，利用多媒體技術引導學生學習我國古代在磁現(xiàn)象應用方面的貢獻。古代，還常常將磁石技術應用在醫(yī)療方面，在我國很早就發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性，并制出了指向儀器司南，開辟了航海新天地?，F(xiàn)代上海磁懸浮列車的成功通車標志著我國現(xiàn)代物理技術的發(fā)展，激發(fā)學生學習物理的興趣，為祖國爭光的信心。

（二）結合我國物理科技的發(fā)展和我國物理科技在世界上的地位進行愛國主義教育，激發(fā)學生愛國的責任感，樹立遠大的理想。我國載人飛船成功的著陸，標志著中國航天科技的又一次突破。對進一步提升中國國際地位，增強中國的經濟、科技、國防實力和民族團結具有重大意義。我國的發(fā)展?jié)摿σ呀洀慕洕确矫姘l(fā)展到了科技方面，中國目前已在朝著一個具有完整綜合實力的國家邁進。

（三）結合偉大物理學家的愛國主義精神進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生樹立愛護國家、報效祖國的志向。在世界有核武器的國家中，我們國家只用了兩年多時間，用最快的速度完成了從原子彈到氫彈這兩個發(fā)展階段的跨越。中國已經迅速崛起。 有關這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，在平時的生活中，我們應該多關注我國科技經濟等方面的發(fā)展，真正去鉆研教材中有關愛國主義方面的內容，物理課堂不僅可以使學生學習物理方面的知識，同時也能學習到愛國主義教育方面的內容，同學們在學習物理知識的同時將真心強烈的愛國主義情懷升華為愛國主義的志向，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，行動于愛國主義之中，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

物理學科的教育是一個偉大的愛國主義教育。通過對物理學科的學習，我們注重培養(yǎng)學生的穿心思維能力。這就要求我們在物理學的教學中更加嚴謹，使學生養(yǎng)成理論與應用相結合的探究習慣。目前大多數(shù)學生喜歡背書、背公式、大量地做練習題，不能對物理的概念、規(guī)律做深入的理解。我們發(fā)現(xiàn)在大學中有在初中、高中、大學內連讀3遍牛頓運動定律的學生，雖然定律背得爛熟，但是在非常簡單的問題上還是抱著加速度方向等于運動方向的機械錯誤觀念。

總之，愛國主義教育在物理學科的應用是衡量物理教學一個重要指標，隨著愛國主義教育和物理課堂教學整合的發(fā)展， 將愛國主義引進教育領域必將給學校、教師、學生帶來一個新的教學模式，愛國主義與物理學科的整合，正朝著更理性、更廣闊、更深層的方向發(fā)展，它將在物理學科教育中得到廣泛地應用。我們現(xiàn)在還有不少愛國主義教材尚待物理學工作者的發(fā)掘和創(chuàng)造。讓我們愛國的物理學工作者一起努力吧！